優(yōu)生培養(yǎng)方案模版(編輯修改稿)
2024-11-03 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，語言表述嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書寫整齊清晰，給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達(dá)到解決問題的目的。要加強(qiáng)對尖子生的管理，培養(yǎng)尖子生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商的發(fā)展。對尖子生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。要培養(yǎng)尖子生的耐挫能力，培養(yǎng)尖子生的嚴(yán)于律己的習(xí)慣，培養(yǎng)尖子生的積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。年級要引導(dǎo)各班老師要積極走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受其心理變化，適時鼓勵和鞭策，及時提出階段性目標(biāo)，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛，讓學(xué)生愿意與老師密切配合。各班老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會探究和反思。要積極地幫助學(xué)生學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理；積極進(jìn)行對例題、習(xí)題的探究；積極精選習(xí)題，進(jìn)行一題多解和多題一解；學(xué)會常題常做，重題會做，會題做對，做對得滿分的好習(xí)慣；使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；?、日?；?。使尖子生成長為會反思、會探究、會深入思考、會總結(jié)的人。老師把平時的糾錯問題也要積累要總結(jié)，要積極利用試卷的形式二次或三次滲透，達(dá)到真正糾錯的目的。要規(guī)范做題，要積極展示優(yōu)秀生的作業(yè)和試卷，對問題答題、不規(guī)范答題要通過展示，讓學(xué)生驚醒。班主任積極地教育學(xué)生佩服老師、欣賞老師，拉近師生心理距離，敢于與老師交流，為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級任課教師要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題、關(guān)注其心理健康。班主任和任課教師經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級尖子生的管理和教育。每次考后要開好尖子生成績分析會，對各類尖子生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要能夠?qū)栴}學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。對尖子生不能唯分?jǐn)?shù)論，要鼓勵尖子生走出受挫陰影，克服不良的思想影響，鼓動高目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。教育學(xué)生要學(xué)會坐得住冷板凳，要學(xué)會寂寞。尖子生有時也會放松對自己的要求，所以要積極教育尖子生樹立“時間＋汗水”的信念是尖子生成功的真諦。1加強(qiáng)營造良好的高三尖子生復(fù)習(xí)氛圍。年級要積極做好師生的目標(biāo)激勵，鼓足師生干勁，辦好班級勵志墻報、標(biāo)語和展示臺。要樹立尖子生高昂地斗志，樹立良好地輿論導(dǎo)向，班級要樹立一個家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。1加強(qiáng)月考的落實(shí)工作。考試后要快批快改，全收全改，重點(diǎn)詳改，講評得當(dāng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，消除問題。1高三老師要注意研究高考。注重高考研究：研究高考考什么？(考知識、考能力、考綜合素質(zhì))高考怎樣考？（考主干、核心，考應(yīng)用知識的能力）怎樣去高考？(夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，提高能力為核心，全面素質(zhì)為目的。)。1要分類召開尖子生經(jīng)驗(yàn)交流會或座談會，交流思想、取長補(bǔ)短。計劃高考100天前一次，50天前一次。加強(qiáng)尖子生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。1增加學(xué)生尤其是文科學(xué)生及時了解時事新聞，提高關(guān)注分析社會民生熱點(diǎn)的能力。1引導(dǎo)老師和家長不要僅看尖子生的排名，唯分?jǐn)?shù)論，更要看尖子生的考前思想、心里精神狀態(tài)，尋求更好的尖子生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)。每次考后分析不僅要看成績更要看尖子生是不是集中精力全心身地投入了？是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定？是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待？身體是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么樣？同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣？高三復(fù)習(xí)，排名不是最重要，只有尖子生的狀態(tài)進(jìn)入佳境，高考時才能處事不亂，才能遇驚不驚，正常發(fā)揮或超常出應(yīng)有的水平。1加大落實(shí)綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。要使綜合成績成為尖子生培養(yǎng)的亮點(diǎn)，成為尖子生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長點(diǎn)。1班主任也要強(qiáng)化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的提高。各班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早晚讀和自修自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。1在訓(xùn)練方面，教師必須對學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行批改，掌握每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對性講評。要尊重學(xué)生的差異性，要注意因材施教，這是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。高三尖子生復(fù)習(xí)備考大致可分為三個階段：（一）模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本，注重基礎(chǔ)，構(gòu)建知識系統(tǒng)。各位教師要在一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)。要做到“精、實(shí)、活”，精既是精講、精練、精考；實(shí)即是講課實(shí)在、訓(xùn)練實(shí)在、輔導(dǎo)實(shí)在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、層層推進(jìn)、追求實(shí)效。避免虛套，督促學(xué)生把練習(xí)、試卷題目做得落在實(shí)處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面
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