【文章內(nèi)容簡介】 詢、查閱圖書等方式了解浙江省內(nèi)有哪些不同能源的電站，可以選擇其中一種深入了解它的特點。教學(xué)過程：一、談話引入如果家中停電了，生活會怎樣？電從哪兒來的？二、了解四大電站浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？四大電站的特點（1）新安江水電站你對它有哪些了解？有什么優(yōu)點？（2）天荒坪抽水蓄能水電站這個電站特別之處在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。）（3）秦山核電站 秦山核電站曾被譽為“國之光榮”，你知道為什么嗎？小組討論核電站的優(yōu)缺點。（4）嵊泗風(fēng)力電站讀文字介紹，說說風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點。追問：是不是隨便什么地方都可以建造風(fēng)力發(fā)電站呢？三、了解其他能源電站四、課堂總結(jié) 節(jié)約用電課題：1古代兵器教學(xué)目標(biāo)：知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來。初步了解古代常 用兵器的知識。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能 力。教學(xué)準備：課前讓學(xué)生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準備好古代兵器玩具。教學(xué)過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、由成語故事引入課文學(xué)習(xí)。學(xué)生說說“自相矛盾”的成語故事，認識古代兵器“矛”和“盾”。三、認識古代兵器?？凑n文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。學(xué)生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知 浙江古代的兵器文化。你知道在浙江還有哪個地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍 的故事。讓學(xué)生看課文插圖認識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有 關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受 古代兵器的功能變化。指名學(xué)生上講臺介紹自己的兵器，學(xué)生評議。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。課題：1現(xiàn)代兵器 教學(xué)目標(biāo)：古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代 常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的 思想感情。通過學(xué)習(xí)制作簡單的兵器模型，培養(yǎng)學(xué)生對兵器的興起，提高動手制作 的能力。教學(xué)準備：師生課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片和秦山核電站核能的安全使用知 識方面的資料。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。討論問題：現(xiàn)代武器是從什么發(fā)展而來的？現(xiàn)代武器與古代兵器有什 么區(qū)別？什么叫冷兵器？什么叫熱兵器？二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代常規(guī)的武器?？凑n文圖，回答：你認識插圖上的武器嗎？各種武器的用途是什么？結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，指名學(xué)生向同學(xué)們介紹一種自己感興趣的現(xiàn) 代的武器。（提倡補充說明。）師生共同交流并展示課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片。三、圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，讀懂介紹導(dǎo)彈、原子彈知識的課文內(nèi)容，說說導(dǎo)彈、原子彈等高科技武器的性能和特點。指名學(xué)生向同學(xué)們介紹有關(guān)彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。教師補充介紹浙江秦山核電站及有關(guān)核能的安全使用知識。四、開展興趣小組活動：學(xué)習(xí)制作簡單的兵器模型。（可用橡皮泥、飲料罐等制作）五、課后收集有關(guān)彈藥的圖片資料，出一期介紹彈藥的墻報。課題：1我們的義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：懂得少年兒童具有愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德的義務(wù)。樂于做個履行義務(wù)的小公民，能自覺愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德。教學(xué)準備：課前了解學(xué)生在愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德方面的表現(xiàn)。準備相關(guān)圖片和文字材料。設(shè)計學(xué)生行為實踐計劃、實施記錄表。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，當(dāng)你去春游，看到公園的樹上、墻壁上有亂涂亂畫的痕跡時，當(dāng)你看電影有人大聲嚷嚷時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一些人乘公共汽車插隊搶座位時，你是怎么想的？（指名回答）二、讀課文，看插圖，談看法。學(xué)生讀課文第一自然段，仔細觀察課文插圖，談?wù)効捶ǎ耗阕鳛槲覈男」瘢瑧?yīng)該怎樣履行國家法律規(guī)定的義務(wù)？（學(xué)生圖文結(jié)合談看法）。三、閱讀事例，交流評議?？床鍒D，讀文本。開展評議：（1）、你認為，在愛護公共財產(chǎn)、尊重社會公德、遵守公共秩序方面，他們倆做得怎樣？如果你是他們的同學(xué)，你最想對他們說些什么？（2）、你遇到過類似的情況嗎？說說自己是怎么做的，并對自己的行為進行評價。情景模擬，體驗嘗試。（1）、教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生體驗嘗試：a、將教室作為一節(jié)公共汽車車廂，請學(xué)生到外面去，要求在一分鐘之內(nèi)準時上車就座。b、關(guān)上“車”門，故意留下一兩位在外面，看他們怎么辦?！M入后問他們：被關(guān)在門外心情怎樣？有沒有想到踢車門引起人們注意？c、“汽車”開動了，老師自己扮演成一位行動不便的老人，站立著，看學(xué)生的表現(xiàn)，隨機問讓座的學(xué)生：你是怎么想的？d、問一下哪位同學(xué)會暈車，然后看學(xué)生的實際表現(xiàn)。采訪得到幫助的“暈車”同學(xué)，讓他們說說當(dāng)時的感受。（2）、共同評價：共同評價大家在這次模擬乘車過程中履行義務(wù)的情況。（3）、教師小結(jié)發(fā)言。（略）四、課外實踐活動。學(xué)習(xí)有關(guān)“公民道德”條例。制定“爭做履行義務(wù)，遵紀守法小公民”的行動計劃。實施行動，填好書上的“爭做履行義務(wù)，遵紀守法小公民”行動記錄表。課題：學(xué)會機智地保護自己 教學(xué)目標(biāo)：知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護自己。教學(xué)準備：師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。師生收集少年兒童機智保護自己的事例。準備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題）學(xué)生四人小組討論，指名匯報。二、事例探討。指名學(xué)生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己）說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。如果小朋友不是勇敢機智地保護自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準備。請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。集體評比出最佳的行動方案，教師點評。還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。教師用小黑板出示《自我保護八要領(lǐng)》。學(xué)生齊讀《自我保護八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。教師補充講解并總結(jié)機智保護自己的方法。課題：2認識外幣教學(xué)目標(biāo)：美元、歐元、日元等常見的外幣，知道常見外幣的一般特點。觀賞各國貨幣上印有的精美圖案，感受各國、各地區(qū)歷史文化的特點。教學(xué)準備：師生課前收集各種外幣和有關(guān)圖片資料。教學(xué)過程：一、認識外幣。教師出示人民幣和一些外幣，學(xué)生觀察辨析。學(xué)生說說：什么叫外幣？外幣有哪兩種形式？你認識哪些外幣？二、了解外幣。引導(dǎo)學(xué)生看插圖，閱讀課文。學(xué)生交流。（先同桌互說，再指名交流）請你介紹其中的一種外幣的圖案設(shè)計和一般特點。三、介紹外幣實物。讓學(xué)生拿出課前收集的外幣實物或圖片資料。先在四人小組中介紹、觀賞，再指名上臺展示和介紹。教師也把課前從網(wǎng)上收集來的一些外幣圖片和資料展示給同學(xué)們看，并作簡單介紹。四、了解貨幣與各國、各地區(qū)歷史文化的關(guān)系。教師分別介紹美元、歐元、日元的種類和圖案設(shè)計特點。教師分別介紹美元、歐元、日元的發(fā)展歷史和代表的時代文化。六、課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)站：順天收藏——世界錢幣商店：htt：//出一期有關(guān)介紹外幣的圖展。課題：2合理使用零花錢 教學(xué)目標(biāo)：知道零花錢要合理使用和怎樣合理使用。能自主安排每周零花錢，并初步學(xué)會記帳。感受理財?shù)囊饬x和樂趣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)準備：教師課前制作好“我的建議”、“我的安排”、“我的記帳本”等表格，了解學(xué)生平時零花錢的使用情況。學(xué)生填好《我的一周零花錢使用情況》表。教學(xué)過程：一、教師提問引入課題。你是怎樣使用零花錢的？你是否合理安排使用零花錢？二、看課文中的記錄表，討論問題，開展活動。樂樂一周的零花錢是怎樣使用的？樂樂的零花錢用得合理嗎？哪些方面不合理？你認為怎樣使用零花錢才合理？請你給樂樂提出改進的建議，并將建議寫在建議卡上。（同桌交流后指名交流。三、匯報自己使用零花錢情況。在四人小組里匯報自己上周零花錢的使用情況。指名班上交流，大家評議周零花錢使用是否合理。四、制定使用零花錢計劃。學(xué)生各自制定計劃。（寫在《我的安排》表中）指名交流，提出改進建議。教師補充建議。五、理財教育。教師進行理財教育。教師講述《》的故事，學(xué)生談看法和感受。六課外延伸活動。向父母學(xué)記帳，及時填好表格。（表格規(guī)定項目填寫好一周內(nèi)個人零花錢使用和存儲情況。）出一期專欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀記賬本。課題：2沈括與《夢溪筆談》 教學(xué)目標(biāo)：了解沈括及其代表作《夢溪筆談》，理解《夢溪筆談》在科技史上的地位。學(xué)習(xí)制作指南針（水浮法）裝置，體驗古代的科技發(fā)明。教學(xué)重點：了解沈括及其代表作《夢溪筆談》，理解《夢溪筆談》在科技史上的地位。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作指南針（水浮法）裝置，體驗古代的科技發(fā)明。教學(xué)準備：學(xué)生課前收集有關(guān)沈括的故事和他的貢獻。學(xué)生準備“水浮法”實驗材料。教師課前先進行一次“水浮法”制作指南針實驗。教學(xué)過程：一、學(xué)生讀課題，質(zhì)疑后自學(xué)課文。二、了解“石油名稱的由來”。學(xué)生說說“石油名稱的由來”。學(xué)生介紹沈括的生平。三、了解沈括的代表作《夢溪筆談》的主要內(nèi)容。說說“后人是怎樣知道活字印刷術(shù)的”。你能介紹活字印刷術(shù)嗎？《夢溪筆談》主要記載了哪些方面的內(nèi)容？四、了解《夢溪筆談》在科技史上的地位和作用。（是我國古代科技成果的資料庫、學(xué)術(shù)寶庫。在世界科技史上占有重要地位。）五、開展“水浮法”制作指南針實驗活動。教師演示實驗過程，指導(dǎo)制作方法。學(xué)生分四人小組進行“水浮法”制作指南針實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。指名一位學(xué)生上講臺展示實驗過程，師生評議。教師補充簡介其他制作指南針的方法：碗沿法、指甲法和單絲懸掛法。六、教師簡介沈括在其他方面的貢獻。七、課外延伸：讓學(xué)生課外嘗試其他制作指南針的方法課題：2江南戲曲奇葩——越劇 教學(xué)目標(biāo)：了解越劇的起源與發(fā)展，了解越劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受 越劇的唱腔和表演特點。了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化以及民俗風(fēng)情，感受越劇的廣泛流傳性、鮮活的生命力。通過收集、交流當(dāng)?shù)亓餍械钠渌麆》N，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、交流能力，并進一步感受浙江豐富的戲劇文化以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準備：師生課前收集關(guān)于越劇的資料和課件，如《紅樓夢》、《梁山伯與祝抬》、《九斤姑娘》等錄音磁帶或圖片。教師課前學(xué)唱越劇片段。教學(xué)過程：一、讀課題，解題。學(xué)生齊讀課題，提出問題。討論問題：“奇葩”是什么意思？江南戲曲的奇葩是什么？2教師簡單介紹浙江地方戲曲劇種。（越劇、紹劇、婺劇。）二、閱讀課文，了解越劇的起源及唱腔、表演特點。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第2自然段。討論交流問題：（1）什么叫“越劇”？它發(fā)源與什么朝代什么地方？又在何時進入了哪些城市？（2）越劇的唱腔、表演有哪些特點？（并欣賞課文插圖）三、繼續(xù)閱讀課文，了解越劇的發(fā)展及主要流派、重點劇目、著名演員。學(xué)生閱讀課文第4自然段。討論交流問題：（1）讓學(xué)生說說越劇的發(fā)展過程。（1916年“的篤班”——1923年“女子戲班”——30年代“女子文戲”——1938年越劇。）（2）重點劇目有哪些？（《梁山伯與祝英臺》、《西廂記》、《紅樓夢》、《祥林嫂》、等）（3）著名演員有哪些？（施銀花、趙瑞花、姚水娟、袁雪芬、范瑞娟、徐玉蘭、尹桂芳、徐天紅、筱丹桂、竺水招、張桂鳳、吳小樓、戚雅仙、王文娟、金采鳳等）四、學(xué)生交流收集的資料。四人小組欣賞、交流收集來的有關(guān)越劇的資料。指名上臺介紹資料，學(xué)生評議。五、欣賞音像資料片段。播放《紅樓夢》、《梁山伯與祝英臺》片段。投放《九斤姑娘》錄象片段九斤姑娘》錄象片段。學(xué)生評論。六、學(xué)生學(xué)唱越劇片段。教師示范演唱或請會唱的學(xué)生示范唱。學(xué)生學(xué)唱《九斤姑娘》片段。讓學(xué)生自愿上臺表演唱自己會唱的越劇片段。（鼓勵、表揚）七、了解本地人喜歡的劇種。你知道本地人還喜歡哪些戲曲？把知道的填寫在《本地流行的主要戲曲》表中，交流。八、課外延伸。讓學(xué)生課外搜索以下網(wǎng)站：：// ： ：課題：2游覽岳王廟 教學(xué)目標(biāo)：了解岳飛墓和岳王廟。知道“四奸”跪像的來歷，激發(fā)學(xué)生對奸人的憎恨與對英雄的敬仰之情。教學(xué)重點：了解岳飛墓和岳王廟，知道“