【文章內(nèi)容簡介】 繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。第三篇：羅莊小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料史莊小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料程莊鎮(zhèn)史莊小學(xué)史莊小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料程莊鎮(zhèn)史莊小學(xué)始建于1958年，位于江淹故里程莊鎮(zhèn)政府西南1公里處。學(xué)校現(xiàn)在6個教學(xué)班，200多名學(xué)生，12名教職員工。學(xué)校先后獲得縣教體局推廣普通話示范學(xué)校、安全文明校園、示范性學(xué)校、市語言文字規(guī)范化學(xué)校、市規(guī)范化學(xué)校、20102011學(xué)第一學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)冬季廣播操比賽第一名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位，連年受到中心校表彰。50多年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。多年來，學(xué)校以“追求卓越、崇尚一流”為目標(biāo)，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地優(yōu)化育人環(huán)境，在校園文化建設(shè)方面取得了一些成績，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。一、校園環(huán)境——處處皆育人校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，對陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起著重要作用。我校在校園環(huán)境建設(shè)上，充分考慮以人為本，以方便教師和學(xué)生活動為前提。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們把校園分為四大區(qū)塊，針對不同區(qū)塊的功能，采用不同的設(shè)計(jì)思路，使校園教育功能得到體現(xiàn)。運(yùn)動區(qū)在操場周圍的墻壁上，配上以運(yùn)動卡通圖畫，再輔以號召式的字幅，形成運(yùn)動書畫長廊，營造出輕松自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的“動”的氛圍。學(xué)校有乒乓球、籃球、足球、羽毛球、單杠、雙杠等體育基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生在課余時間活動。展示區(qū)學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯史莊小學(xué)的教育品質(zhì)。我們還根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)有“安全教育文化長廊”。“文化長廊” 上，那生動的安全教育內(nèi)容，孩子們充分學(xué)習(xí)到了安全知識。在班級教室的布置上，我們兼顧共性與個性，各班師生根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。走廊、過道區(qū)過道走廊掛有名人名言警句條幅和古詩詞。走進(jìn)教學(xué)樓，走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，在潛移默化中促進(jìn)了學(xué)生的世界觀、人生觀的形成。學(xué)校報(bào)欄張貼有學(xué)生書畫作品，讓學(xué)生時時處在一種有形的文化氛圍之中。教學(xué)樓樓梯通道：教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要區(qū)域，在總體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)一個“靜”字。在每個樓梯口都安放有“慢步輕聲靠右行”的標(biāo)志。綠化區(qū)我校在校園門口兩側(cè)的花壇里種著各種花木，正對門口會議臺兩側(cè)的兩棵雪松生機(jī)勃勃（現(xiàn)已成型），在炎炎夏日為學(xué)生提供了活動綠蔭。我校在校園文化建設(shè)過程中，始終堅(jiān)持與學(xué)校育人相結(jié)合，與校園綠化美化結(jié)合。二、精神文化——校風(fēng)塑靈魂建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎(chǔ)上，制定了富有史莊小學(xué)特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌，并制定了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的具體要求：全體師生人人知校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，人人會唱校歌，人人會背《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；在學(xué)校、家庭和社會生活中堅(jiān)持使用禮貌用語；教師自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行起表率作用；學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，喜歡看有益的課外書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有疑難主動向別人請教；教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識。為達(dá)到以上要求，學(xué)校采取了以下具體措施： 少先隊(duì)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈；加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求，不斷完善各項(xiàng)檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向；重視榜樣的作用，在學(xué)生中樹立典型，通過黑板報(bào)、廣播宣傳典型事跡，宏揚(yáng)典型精神。三、校園文化——活動促發(fā)展為創(chuàng)設(shè)“書香校園”，提高師生的綜合素養(yǎng)，我校開發(fā)了校本研究課題“古詩詞誦讀”，在全校范圍內(nèi)開展了“誦中華美文，做少年君子”的大型讀書活動。積極營造書香校園，每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，用古今中外的優(yōu)秀文化熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)全體學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習(xí)慣，形成了“晨誦（背誦經(jīng)典詩文）——午讀（閱讀優(yōu)秀作品）——暮省（堅(jiān)持寫日記）”新的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。班級內(nèi)建立了圖書角，學(xué)校設(shè)有圖書室，師生讀書活動開展的有聲有色。我們堅(jiān)信，只要全體師生每學(xué)期堅(jiān)持閱讀5本以上圖書，背誦60首古詩詞，史莊小學(xué)的文化內(nèi)涵將不是一般學(xué)校所能比擬的。每年定期開展的校園讀書比賽、古詩詞朗誦比賽、體育運(yùn)動會等大型系列活動，組織有序、注重實(shí)效。比如今年開展的 “發(fā)展特長我能行”才藝展示活動，“我是小小主持人”比賽活動，課本劇表演、古詩詞背誦比賽，“構(gòu)建和諧校園、描繪五彩童年”書法、繪畫展評活動等，學(xué)生參與面廣，真正在活動中施其所長，發(fā)展個性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。我們深知，校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的制高點(diǎn)和核心要素，是制約學(xué)校發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我校雖然取得了一些成績，但是由于各方面條件制約，我們的創(chuàng)建工作離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)校發(fā)展的需要還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把學(xué)校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂