【文章內容簡介】 學理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍濃郁，文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧的校園。三、校園文化建設主要內容（一）精神文化建設校園精神文化建設，是指學校師生的思想意識、輿論風氣、心理素質、人生態(tài)度、價值取向、精神風貌。它是校園文化的核心和靈魂，是校園文化的最高層面。各年級要充分利用晨會、班會、團隊活動等有效載體，把握各種節(jié)慶日、紀念日等有利時機，按照小學生的身心特點，充分考慮他們的年齡差異和個體差異，結合本班實際，積極組織開展既體現(xiàn)知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性的文體、科技、社會實踐等活動，拓寬學生知識視野，鍛煉學生活動技能，增強學生合作意識，培養(yǎng)學生團隊精神，達到在活動中鍛煉人、塑造人的目的。尤其要積極開展好校園讀書活動，創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書氛圍，通過故事會、詩歌朗誦、讀書筆記評選、有獎征文比賽等形式，引導和教育師生多讀書、讀好書，幫助他們培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高文化素養(yǎng)，提升精神境界。（二）物質文化建設物質文化是學校制度文化和思想文化的載體，是學校文化最外在的表現(xiàn)和標志。物質文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設施設備。各班應賦予校園以“文化”意識，注重考慮如何發(fā)揮學校物質設施潛移默化的教育功能，發(fā)揮隱性教育作用。要確實把我校建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造良好的德育環(huán)境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。我校將在校園內栽種花草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設計，充分發(fā)揮全校師生的主人翁作用，鼓勵師生積極參與校園環(huán)境的設計、建設和維護。充分利用板報、建筑物等一切可以利用的媒介來體現(xiàn)教育理念，如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言；制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的人物形象；展示本校優(yōu)秀教師、校園明星、三好學生等優(yōu)秀師生的事跡等。特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。（三）制度文化建設制度文化是學校文化的生命力所在，是可以傳承的學校文化。制度文化建設是學校文化建設的保障。我校將按照學區(qū)制定的“全”（涉及學校管理的各個方面）、“細”（細化內容，以人為本，便于操作）、“嚴”（科學規(guī)范，嚴格執(zhí)行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項規(guī)章制度，抓過程管理，抓內化自律，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，營造公開、公正、公平的和諧氛圍，促進廣大師生形成良好的行為習慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。（四）人文文化建設一是樹立“以人為本”的管理理念，努力構建民主、平等、和諧的人際關系，努力為師生創(chuàng)設舒適的工作、學習環(huán)境，使學校內部形成強大的凝聚力。二是深入開展走進學生心靈，走進學生家庭。鼓勵教師要曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，做學生的良師益友。三是進一步強化學生的心理健康教育，配備心理輔導教師，開展心理咨詢活動，幫助學生處理好成長過程中的各種思想問題。同時，要努力探索人文文化建設的有效載體，通過人文文化建設打造特色品牌學校。四、主要任務積極推進校園文化建設工程，努力建成具有時代特征和學校特色的文化校園，使之成為先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播終生學習的理念，積極開展有效的讀書活動，努力培養(yǎng)熱愛讀書的良好習慣，逐步提升全校師生的人文素養(yǎng)，落實圖書進教室，有效地進行閱讀輔導，撰寫讀書感悟，及時收集整理各種讀書活動的資料。進一步綠化、美化、凈化校園；實施綠色教育，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會不斷提高師生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力做到人與環(huán)境和諧發(fā)展。堅持以人為本，和諧發(fā)展，積極營造公開、公正、公平的和諧氛圍，努力創(chuàng)建公平正義、誠信友愛、安定有序的校園環(huán)境。加強校園安全管理力度，建立和完善現(xiàn)代學校管理制度，制定各種安全預案，時時開展各種安全教育，法制教育，有效地進行各種安全預案演練，做好預防工作，及時排除校園安全隱患，落實各項安全措施，維護學校正常的教學和生活秩序，確保師生生命和學校財產安全。依托現(xiàn)代教育技術，結合學區(qū)配發(fā)的電腦、多媒體等教學儀器，我校將加強校園網(wǎng)絡建設，拓寬校園文化建設的途徑，逐步提升校園文化建設的信息化和智能化水平，進一步提高教學質量，拉近和城市教育信息化的互動，改善現(xiàn)在的教學環(huán)境。五、實施過程（2012年4月5月）組織學習有關文件，充分利用學校板報、廣播、網(wǎng)絡、會議等載體，深入宣傳動員，廣泛征集意見，引導各位師生進一步統(tǒng)一思想，提高認識，在此基礎上，細化校園文化建設工作的目標、任務、步驟和要求，科學合理地制定符合我校實際、凸顯我校特色的校園文化建設實施方案。（2012年5月—2015年7月）引導全校師生積極參與、扎實推進校園文化建設活動，通過優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學習氛圍、多彩的文化生活、科學的人文精神、高雅的藝術情趣、優(yōu)良的學風、校風、教風等，努力營造健康、優(yōu)美、積極向上的校園文化氛圍。（2015年9月11月）總結我校的校園文化建設成果，交流各種經(jīng)驗，撰寫各種總結和心得，并及時上交各種成果，上報學區(qū)我校校園文化建設的先進個人和集體，對先進者進行表彰獎勵。六、領導小組組長：李文科副組長：李元明成員：張海玲陳黎賢曾秀環(huán)倪玉萍耿延菊寇琇蓁西壩小學二○一二年四月十六日第四篇：坑西小學校園文化建設實施方案慶元縣坑西小學校園文化建設實施方案學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質。文化立校是現(xiàn)代學校走內涵發(fā)展之路的堅定選擇?？h教育局大力倡導開展校園文化建設活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發(fā)展提供了新的契機。為更進一步落實教育局《慶元縣中小學（幼兒園）校園文化建設實施方案與考核評估細則》文件精神，結合我校校情實際，特制定本校園文化建設實施方案。一、指導思想以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的教育方針。全面實施素質教育，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。二、總體目標我校學校文化建設以“創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學校三、校園文化建設的思路文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。四、主要內容（一）精神文化建設 1．理念文化建設打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍 學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設看作一個整體的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設的大腦與神經(jīng)中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學校基本理念、辦學理念和治校理念校訓：守禮 求真 崇善 尚美守禮，就是要恪守禮的要求。它既彰顯了學校的文化主題，也是學生做人的根本。求真，就是追求人性的“真”和事物的“真”，成為誠實守信、求真務實的人。崇善，就是崇尚善行，讓學生從小做善良的人。尚美，就是對心靈、語言、行為、環(huán)境之美的崇尚與追求。它不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。校風：知書達禮 禮行篤學 知書，是益智，即要有文化。達禮，是修身，即要講道理。禮行，是要求學生在言談舉止及學習生活中銘記“禮”學，用實際行動來踐行“禮”文化。篤學，就是專心學習，不達目的絕不罷休。教風：博文約禮 誨人不倦博文約禮，指的是教師引領學生廣求學問，恪守禮法，講求智育與德育并重。誨人不倦，指的是教師在教育教學的過程中，要有足夠的耐心和愛心，真誠地尊重學生人格，關注學生的個性化發(fā)展。學風：尚禮樂學 勤思敏行尚禮，指的是崇尚禮儀教育，樂于健全學生的人格和道德修養(yǎng)，使學生不僅僅學習到各種知識，更要學會如何做人。樂學，學生要樂于學習。勤思敏行，勤于思考，并努力去實踐。辦學理念以禮立校 個性發(fā)展 辦學目標創(chuàng)尚禮校園 做博禮之師 育知禮之人 2．視覺文化樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌 學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。（1）師生統(tǒng)一服飾。（2）組織力量、編寫學校發(fā)展簡史。（3）整理編寫校本課程教材。（二）物質文化建設物質文化建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等。美化環(huán)境文化，構建人文生態(tài)校園 環(huán)境文化的建設重點在于對學校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。環(huán)境文化建設力求品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用精美的園地、醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發(fā)揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學校文化設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。：對現(xiàn)有建筑設施如樓道走廊、教室、辦公室、功能教室等進行整體布局美化，科學地規(guī)劃布局，合理配置功