【正文】 警句張貼整齊，布局合理。建立科學(xué)的管理制度，制定切實(shí)可行的組織建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤保障、安全保衛(wèi)等各項(xiàng)制度，做到依法治教、依法治校。學(xué)生會(huì)除對(duì)各班學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)情況進(jìn)行全天候督導(dǎo)、檢查、通報(bào)外，還從早晨七點(diǎn)半開始在學(xué)校大門口設(shè)崗，進(jìn)行文明督察；督察結(jié)果記入對(duì)班級(jí)和學(xué)生的量化考核成績。③ 教務(wù)處對(duì)班級(jí)課堂及作業(yè)情況、后勤對(duì)班級(jí)公物及節(jié)能情況、少先對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域和老師辦公室清潔保持情況等進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并計(jì)入班級(jí)成績。1．道德規(guī)范建設(shè)（1）加強(qiáng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，關(guān)愛師生，努力做到規(guī)范管理、民主化管理和科學(xué)化管理，并積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。（8）、組織開展好教師培訓(xùn)工作，例如：教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)等。（3）堅(jiān)持把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建設(shè)中。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。教務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。在整體合理規(guī)劃的前提下積極構(gòu)建教室、辦公室、餐廳、校園等為板塊的文化營造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍讓師生和諧、健康、快樂成長。三、具體內(nèi)容：（一）學(xué)校精神文化建設(shè)進(jìn)一步明確學(xué)校“厚德、尚美”文化精神的主要內(nèi)容和豐富內(nèi)涵。樓宇文化突顯歷史感、個(gè)性化。三個(gè)校區(qū)可各具特色。各個(gè)校區(qū)要進(jìn)一步美化音樂教室、美術(shù)教室科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)教室等要結(jié)合學(xué)校文化精神充分展現(xiàn)學(xué)科文化和特色。如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”系列活動(dòng)、“婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、敬老節(jié)”系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒日、科普周、安全月”系列活動(dòng)、“校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、紅歌會(huì)、入隊(duì)儀式、義賣活動(dòng)、萬人捐”系列活動(dòng)等。強(qiáng)化校園網(wǎng)建設(shè)。六、具體措施學(xué)校文化建設(shè)需要各部門齊抓共管主動(dòng)參與密切協(xié)調(diào)積極合作。（二）保障經(jīng)費(fèi)投入確保硬件達(dá)標(biāo) 在來年的建設(shè)過程中首先要做好西校區(qū)“抗震改造”后的校園文化環(huán)境恢復(fù)工作其中要切合時(shí)機(jī)努力進(jìn)行一些高標(biāo)準(zhǔn)改造如櫥窗恢復(fù)、外墻處理、景點(diǎn)恢復(fù)、墻面文化、主道、過道硬化升級(jí)等。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì)環(huán)境的影響作用大力開展“五星班級(jí)“等評(píng)比活動(dòng)開展好“綜合實(shí)踐”和“社區(qū)實(shí)踐教育”活動(dòng)延伸德育課堂豐富德育內(nèi)涵突顯學(xué)校文化環(huán)境教育特色形成學(xué)校文化建設(shè)特色。二O一O年十一月。（四）促進(jìn)教師成長提升創(chuàng)建水平學(xué)校要搭建一個(gè)和諧、平等、合作、共進(jìn)的教師專業(yè)成長平臺(tái)鼓勵(lì)教師多讀書讀好書不斷反思自己的教育理念和行為促進(jìn)自身的素質(zhì)提高通過“教師論壇”開展以“學(xué)校文化建設(shè)大家議”為主題的學(xué)校文化建設(shè)工作“大討論”努力造就一支高素質(zhì)的創(chuàng)建隊(duì)伍開拓學(xué)校文化建設(shè)的新視野以利于不斷提升學(xué)校文化建設(shè)的總體水平。全體師生要達(dá)成共識(shí)形成合力。（三）落實(shí)制度管理確保建設(shè)成效教師是校園文化建設(shè)的主體要充分調(diào)動(dòng)全體教職工群策群力、無私奉獻(xiàn)的熱情使他們以高度的主人翁精神、科學(xué)的態(tài)度與方法開動(dòng)腦筋聚精會(huì)神從學(xué)校工作的各個(gè)層面出謀劃策開展建設(shè)工作。完善激勵(lì)機(jī)制。德育處針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)開展好主題教育、社團(tuán)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)校區(qū)根據(jù)實(shí)情可在在操場周圍的墻壁上或水泥地面上繪制以體育文化為主題的宣傳畫讓校園綠化與體育文化豐富學(xué)校的操場文化愉悅學(xué)生的課余生活。班級(jí)要以校風(fēng)、班風(fēng)、寄語、公約、守則等為主題以黑板報(bào)、宣傳板、評(píng)比欄、文化角等為陣地以自主創(chuàng)新為原則以整潔優(yōu)美為目標(biāo)積極營造健康向上的班級(jí)文化。利用校舍“抗震加固”的時(shí)機(jī)針對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的主題進(jìn)行全面的文化氛圍的營造。（四）通過學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗多彩的活動(dòng)生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是適應(yīng)教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要求是提升學(xué)校辦學(xué)品味和層次、創(chuàng)建特色學(xué)校的必由之路。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐富、人民滿意的學(xué)校。重視教師課后反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。開放學(xué)校圖書室，建立班級(jí)圖書角，滿足師生閱讀的需求。（6）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，辦好心理咨詢室，構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。(四)行為文化建設(shè) 學(xué)校行為文化是學(xué)校教職工在教育實(shí)踐過程中、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校展示歷史底蘊(yùn)，價(jià)值取向的一面鏡子。（2）抓好周通報(bào)，整改提高① 大隊(duì)部通報(bào)“班級(jí)日志”的考核結(jié)果，并計(jì)入班級(jí)、班主任的考核成績。加大檢查、考評(píng)力度，是養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理。教室后墻布置學(xué)習(xí)園地，分版塊的展示班學(xué)生作品及班級(jí)風(fēng)采。并通過日常工作做到車輛擺放整齊，路面整潔衛(wèi)生，校園內(nèi)地面無垃圾、無痰跡、無衛(wèi)生死角。美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園 環(huán)境文化的建設(shè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營造。樂學(xué)，學(xué)生要樂于學(xué)習(xí)。它不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。為更進(jìn)一步落實(shí)教育局《慶元縣中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實(shí)施方案與考核評(píng)估細(xì)則》文件精神，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定本校園文化建設(shè)實(shí)施方案。四、主要任務(wù)積極推進(jìn)校園文化建設(shè)工程，努力建成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的文化校園，使之成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。（三）制度文化建設(shè)制度文化是學(xué)校文化的生命力所在，是可以傳承的學(xué)校文化。（二）物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校制度文化和思想文化的載體，是學(xué)校文化最外在的表現(xiàn)和標(biāo)志。根據(jù)紅水學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)的《景泰縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》景教發(fā)[2012]86號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《西洪鄉(xiāng)西洪小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足西洪、輻射鄉(xiāng)村、影響全鄉(xiāng)”的宏偉目標(biāo)。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。（4）部室文化建設(shè)。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。工會(huì)、教代會(huì)要積極參與民主管理和監(jiān)督，通過廣泛征求合理化建議等形式，集思廣益，重大決策出臺(tái)須教代會(huì)討論通過。（3）制度文化建設(shè)①實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制：制定學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃、每年度和每學(xué)期工作計(jì)劃，使全體教職工目標(biāo)明確、責(zé)任清楚。④繼續(xù)辦好校園文化藝術(shù)節(jié)。③充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地的育人功能，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長學(xué)生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)道德，維護(hù)公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀(jì)行為；增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，樹文明新風(fēng)；設(shè)立文明監(jiān)督崗，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我約束、自我評(píng)價(jià)；堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明禮儀教育，使全體學(xué)生逐步形成舉止文明、尊敬師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師辦公室：懸掛“教師的12項(xiàng)修煉”“教師職業(yè)道德規(guī)范”“教師每日10問”“一句話教育”學(xué)校東面的操場進(jìn)行硬化和綠化，中間設(shè)計(jì)成幾個(gè)間隔的花池，花池間有甬路，兩邊也留有甬路。入口兩側(cè)。其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)。優(yōu)化行為文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以整潔的校園環(huán)境、多彩的文化生活、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以“求真〃勵(lì)學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的室外活動(dòng)區(qū)文化、教室文化、辦公室文化及個(gè)性鮮明的校園自然環(huán)境對(duì)在校師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。學(xué)?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、人文化、教育化。通過規(guī)范化的制度，科學(xué)化的實(shí)施策略，促進(jìn)廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校的牌匾采用不銹鋼材質(zhì)，書寫：保定市高新區(qū)賢臺(tái)鄉(xiāng)西莊小學(xué)，字體顏色為紅色，懸掛于門口南側(cè)。最東側(cè)的墻壁設(shè)計(jì)為：傳統(tǒng)文化主題墻。②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。③繼續(xù)辦好校園廣播站，使其成為繁榮學(xué)校文化的有效載體。⑦學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學(xué)校文化活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的保障。④加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校黨員干部要發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保障作用。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神?！盾洁l(xiāng)西洪小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。良好的校園文化對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操的形成