【正文】 認可。（1）快樂的開學典禮一年之際在于春，一學期之際在于開學。各年級的學生藝不同的形式進行暑假實踐活動的接龍展示匯報：二、三年級展示了“我眼中奧運會”、四六年級進行匯報《品讀大愛、感悟堅強》的讀書感受、五年級發(fā)出了富有感染力的《讓“三公”好習慣伴我終身行走》校園文化建設活動倡議。（3）快樂的“建隊日”活動一個特殊而光榮的節(jié)日，給傳統(tǒng)賦予新意，讓學生體會責任，在心中累積光榮。到每年寒、暑假我們都與轄區(qū)范圍內的保成等社區(qū)聯(lián)手設計豐富多彩的社區(qū)活動，并將活動信息寫在《告家長書》中，告知全校同學及家長。學校堅持每年都要舉行全校性的“兩節(jié)一鍛”活動，即春秋季的“體育節(jié)”和“冬鍛”活動，都深受學生喜愛的。四、創(chuàng)新思路促進學校發(fā)展，凸顯 “三公” 特色構建文化品牌長期以來，我校在“三公”教育的探索和實踐中，以常規(guī)管理和體驗活動為抓手，以養(yǎng)成教育為切入點，給“三公”教育融入新的時代元素，探索出行之有效的道德實踐教育新模式，有效推進了學校德育工作，促進了學生文明習慣的養(yǎng)成、進一步打造了以“三公”教育為特色品牌的校園文化，進一步提升了學校的辦學水平和知名度。（1）確立“三公”教育目標面向學生實際學校新“三公”在教育目標上面向實際、調整重心進行。學生的道德觀念更多地來源于日常生活，來源于他們自己在社會實踐中的親自體驗，他們往往在實際生活的體驗中，在行為習慣養(yǎng)成的基礎上，伴隨著自身的成長而認識到道德價值，樹立起道德觀念。第一、采取過程習得策略，通過主題活動串引成長鏈。亮點一:“三公道德日記”，為成長留下深深足跡 我們不斷創(chuàng)新“三公”教育的新形式?！绷咙c二：綠色“三公”信用銀行，為習慣積下厚厚基礎 好習慣的養(yǎng)成是需要日積月累的，為此我們開設了“三公銀行”，銀行儲蓄的不是錢，而是孩子們的好習慣。以前我也隨手扔過紙屑，現(xiàn)在想想，如果每個同學都這樣做，學校就會成為一個大垃圾場?？吹绞忻翊笈笥押蜕鐓^(qū)叔叔阿姨在自己的宣傳下積極的回應和行動，他們也收獲著成功的快樂。現(xiàn)在學校的“星級榜”已成為班級的榮譽榜，大家關注著集體的每一顆“星星”，力求用自己的文明言行讓本班的“星星”越來越多。這次大大表現(xiàn)了一番之后，得到同學們刮目相看。在新課程實施的今天，銘新街小學的師生結合新時期的地域特點對傳統(tǒng)的“三公教育”進行了更高的概括和升華，衍生出了“新三公”，即包括傳統(tǒng)的“三公教育”（遵守公共秩序、講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物）在內的“三公教育”：講究社會公德，樹立公平意識，增強公民素質?！痹?006年武漢市小學校本課程開發(fā)的評比中，我校的“三公”教育校本課程得到各位評為專家的一致好評，榮獲一等獎。學校多次代表江岸區(qū)迎接省、市、區(qū)課改調研，成績斐然，被授予全國紅旗大隊、武漢市師德建設先進學校、武漢市教育系統(tǒng)先進基層黨組織、武漢市思想政治工作先進單位、武漢市“四星”工會、武漢市校務公開先進單位、武漢市模范職工之家、武漢市德育“六有六創(chuàng)新”先進學校、武漢市寫字教學實驗學校、武漢市“創(chuàng)新素質實踐行”先進單位、武漢市文明單位、江岸區(qū)教育教學管理示范學校、江岸區(qū)“兩基”示范校等100余項殊榮。校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學子懷著美好的理想走向人生的路。同時，學校開展了 “護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。xx寄宿小學是咸寧市“綠色學?！?，今年，學校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學校活動。武漢市江岸區(qū)小學第五篇：小學校園文化建設匯報材料小學校園文化建設匯報材料百度搜藏書簽收藏本文站在xx縣xx寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。同時，“三公”教育的特色也為班主任的搭建了成長的平臺，在這樣的成長環(huán)境浸潤中，學校先后涌現(xiàn)出武漢市百名優(yōu)秀班主任、江岸區(qū)首席班主任周，江岸區(qū)三屆十佳班主任李、十佳中隊輔導員喻，十佳黨員師德標兵阮，師德建設十佳教師張，十佳青年黨員教師黃，百名青年師德先進教師的劉、羅??他們用自己好品行不斷引領著學生成長。此教材得到專家的高度評價，湖北大學靳國平教授說：“銘新街小學的三公校本課程，體現(xiàn)了學校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢項目，是學校長期辦學取得的成果。②以校本課程為切入點，讓三公教育系列化、規(guī)范化。即使是在校外，學校進行的運動會、春游等社會實踐活動，同學們也能互相提醒，不隨地亂扔垃圾，還能主動去收拾別人隨意亂扔的垃圾??“三公”教育活動的開展不僅培養(yǎng)學生的好習慣，并且促進了學生全面發(fā)展，如，課間值勤的羅老師無意中看到這樣一幕：三（2）班學生熊峰看到有一位同學沒關水龍頭就走了，他趕緊過去關上，而且還拉著那位同學看墻上的警示語“魚在水中自由地游，它擔心地說：‘請不要浪費水，不然我會干死的’，學校因勢利導，要求各班以 “你想對他們說什么？”為主題予以討論，各班同學們紛紛表示要向熊峰學習，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。為了學生持之以恒的習得，學校融合“三好生”的評比，特別設立了具有我校特色的“三公”教育系列評比項目——“三公”示范生、“三公”示范班、“三公”好家庭?！凹t領巾一日小貝蕾”隊員們，在步行街上設立活動崗，協(xié)助步行街管委會的大貝蕾開展“武漢市爭創(chuàng)全國文明城市”宣傳和“做文明、可愛的武漢人格言”的格言征集活動；進行環(huán)境問題的問卷調查；大隊委祝翰葳還代表全市少先隊員向武漢市民發(fā)出的倡議書；還用快板表演的方式，來到共建社區(qū)進行宣傳“不亂吐、不亂扔、不亂穿馬路”帶文明回家，在居民朋友中耐心地宣傳講解，并征集文明創(chuàng)建的格言，將文明行為主動帶進社區(qū)，影響身邊的人。自從開展“三公”教育的好習慣信用銀行綠色積分活動后，同樣的問題，可是出現(xiàn)的場景不再相同，學生見到地上的紙屑搶著撿起成為一道獨特的風景。通過三公教育活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子的個人素質提高了，希望孩子能堅持下去，做一個有愛心的善良的人。讓學生在知、情、悟、行系列活動中體驗、收獲、成長。即教育者與被教育者、教育者與教育者、被教育者與被教育者，學校與社會、學位與家庭，學校與學校、家庭與家庭、社區(qū)與社區(qū)，他們之間都有著道德互為教育，互為交流，互為激勵，互為發(fā)揚的關系。營造充滿“和諧誠信、文明行為、創(chuàng)新精神”氛圍的校園文化氛圍，實現(xiàn)具有學校特色的新“三公”品牌目標。推進新“三公”教育，探索“三公”教育實踐新模式面對新形勢、新時期、新特點，怎樣使“三公”教育更具吸引力、針對性和實效性，我們一直為之努力。由于學校藝術教育常抓不懈，一批又一批愛好藝術的孩子走上了終身追求藝術的道路。充分落實學生陽光運動一小時，創(chuàng)造條件，開辟場所，營造氛圍，提供設備，創(chuàng)設活動空間，開展豐富多彩活動：2003年開始的跆拳道操，2005年的響鈴操，2007年的太極卡通劍??這些活動創(chuàng)編，為學生的陽光運動更增添了光彩和引力。（6）快樂的假期實踐活動每年都精心組織安排學生參加假期學校校園開放，圖書室、計算機室、乒乓球臺、操場為孩子們豐富假日生活提供了方便。07年的《做個快樂的讀書人》，結合學校的七色閱讀活動，組織學生進行讀書成果展示，“六一”當天，每一位師生都盛裝出席，課本劇表演、經典詩詞誦讀、童話故事展播，大家在精彩的藝術表現(xiàn)中用快樂的方式述說“讀書”的樂趣。學校請他們介紹自己學習的經驗，成功的秘訣，旨在所有學生面前樹立一個榜樣，勤奮學習必有豐碩的成果，有付出就會有收獲，機會在每個人面前都是公平的。學校教師隊伍綜合水平不斷提高，已形成一支忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，樂學善思、奮發(fā)向上、熱愛學生、教書育人、團結協(xié)作、初見活力的教師團隊已基本形成。近兩年，學校有2名教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師、2名教師被評為區(qū)學科帶頭人。我們將學校承擔的省、市、區(qū)級的《小學生學習力的策略研究》等3個課題提供給各團隊，進行課題招標，自選課題、自命子課題人人參與研究，引導教師圍繞大課題選擇性和針對性地開展小課題（子課題）研究。與校本培訓相呼應，學校將外出培訓作為一種再培養(yǎng)機制，更作為一種對教師專業(yè)發(fā)展的獎勵。我們開展以“閱讀、富腦、工作、成長 ”為主題的教師讀書活動，明確規(guī)定教師的閱讀時間、閱讀量，規(guī)定每位教師每年讀書筆記數(shù)不少于1萬字。（6）堅持與社區(qū)共建，利用節(jié)假日向社區(qū)開放校園，積極組織學生到社區(qū)參加實踐活動，定期到社區(qū)征求意見與建議，形成良好的教育伙伴關系。教育學生樹立遠大的理想，形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良品質。教師的師德師風，得到了家長的認可：學校在2007年的11月中，作為區(qū)參加民主評議學校的十所重點學校，讓我們備受鼓舞，也下決心以更好的師德師風為學生、為家長、為社會提供優(yōu)質的教育服務。為教師送心靈雞湯，推薦美文美語，使教師懂得珍惜教師地位，快樂教師工作，讓師德和師風在盡心盡職完成所承擔的工作中彰顯。制定了“鐵的制度”。做足“師德建設月活動”的文章，做好教師職業(yè)心態(tài)的引領。打造德藝雙馨的教師團，獲得良好育人環(huán)境。學校把對干部的學習培養(yǎng)落實到中心組學習質量要求上。學校的重大決策讓全校師生共同參與，如：學校的發(fā)展規(guī)劃是征得教師意見的基礎上修訂的，學校改革的每一次決策都力求讓每一個教師參與，學生和家長知曉，這種方式使得學校的決策更為科學的同時，也增加了師生的認同感，使每一項工作都能做到萬眾一心。每周二下午開播。孩子們自覺愛護校園一草一木一方土，自覺保持校園潔凈，受到了良好生活習慣、學習習慣的熏陶，隱形的校園環(huán)境對學生的習慣培養(yǎng)起到“潤物細無聲”的效果，我們讓學生的品行在有形的校園文化得以熏陶。二樓入口廳，我們開辟了開放式的“快樂讀書吧”，運用六扇活動的門，正反兩面裝裱精心設計的中國近代和現(xiàn)代的名人大師讀書妙法妙招的宣傳畫，給學生以強烈的視覺沖擊力、吸引力，營造了濃郁的讀書氛圍?！皶f話的“三公”墻”又成為銘新街小學一道亮麗的育人風景線。學校是一座微型校園，根據(jù)校園布局和區(qū)域功能，充分發(fā)揮點線面的空間作用，合理規(guī)劃校園布局，實施文化建設，增強育人功能。2008年暑假，教育局投入資金近200萬元，對學校進行改建。二、完善硬件夯實文化基礎，注重細節(jié)打造精品物質文化物質文化是校園文化建設的基礎。加強上下溝通，按照尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻策，建立起采納良言的工作機制。改革班級管理評價，通過提高班主任教師的經濟待遇和政治待遇為主要措施，建立骨干班主任榮譽稱號制度，定期征集和評選班級管理的有效辦法和學生成長的典型案例，開展優(yōu)秀班主任工作手記展評活動，建立班主任工作論壇，以活動促發(fā)展，全面提高班主任的素質。人性化制度會讓每個人的積極性、創(chuàng)造性最大限度的發(fā)揮。依規(guī)理校。因此，我校注重以人為本，追求管理的科學化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學民主和依法治校的能力。基于學生的終身發(fā)展，基于教師和學校的可持續(xù)性發(fā)展，經過全校教職工對學?，F(xiàn)狀的分析、對推進素質教育以及學校校園文化建構的思考，確立了“構建和諧校園，塑造活力教師，培養(yǎng)快樂學生”的辦學理念和“勤學、好問、善思、求異”的學風，“敬業(yè)、善教、務實、求新”的教風，“求真、從善、尚美、發(fā)展”的校訓。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養(yǎng)，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，啟迪了同學們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊。通過專題報告、社會實踐、主題會等各種途徑，對學生進行愛國主義和民族精神教育。如今，校園內外煥然一新，各個班級新穎的構思，匠心獨運的設計、布置無不洋溢著濃濃的文化氛圍。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創(chuàng)建科學化、制度化、規(guī)范化奠定了基石。通過加強科學管理，實現(xiàn)三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學生和教師的和諧；②實現(xiàn)學生成長的愿望，促進學生與學校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學校與社會的和諧。雨露潤花蕾，溫馨滿校園。七、制度落實各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。五、文化設施加強標識性文化建設，校園內的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。開展學生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。（1）每個教室的黑板上方都寫著“慧而明理 敏而好學”的班風，時刻激勵同學們“好好學習，天天向上”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。（增加近年來取得的成績）一、辦學理念（辦學理念是什么？）學校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學指導思想和育人目標，符合素質教育要求。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學校中深切感受到學習、工作、成長的幸福。特別是我校開展的“三隊三講”規(guī)范化教育，形成了我校“禮儀”教育的一道亮麗風景線。三、重視人文文化建設，提高校園文化品位“學校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校的文化特色。為此我校從綠化、凈化兩個層面加強校園環(huán)境建設，力求做到環(huán)境育人。我校一直把校園文化建設作為學校發(fā)展中的一個重要主題，通過 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。樓前廣場的西側修建了一個大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。走進教學樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學習知識的重要性，在書本之上，又有學校的的“三風一訓”，以此來表現(xiàn)學校不僅教會學生如何學習，還教會學生如何做人。四、加強班級文化建設，展示學生成長足跡班級文化是校園文化建設的一個重要組織部分，與每個學生的學習生活息息相關。學校現(xiàn)有教職工15人，教職工與學生比例為1：。二、辦學特色（圍繞辦學理念，有了什么特色？）學校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。（2）走進校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負責 會選擇 愛生活”的校訓，同時還能在思源樓看到我校的校風：愛善禮孝 勤思博踐（3）營造環(huán)境，潤物無聲。另外，校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動，教師節(jié)集體宣誓、師德承諾簽名活動等。四、環(huán)境建設規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整