一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-03 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)任課教師，再次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。2017年7月10日第三篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析[最終版]一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。試題內(nèi)容全面，共計(jì)五個(gè)大題：；填一填；算一算；把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里；分類整理；解決問題。二、考試情況分析一（1）班共有45位學(xué)生參加考試，總分4313分，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)42人，%。三、學(xué)生典型錯(cuò)題分析第一大題：填一填。丟分最多的是第第第8小題。第3小題5人出錯(cuò)，共失8分，錯(cuò)誤率11%。此題考查的是第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的知識(shí)。出錯(cuò)原因是平時(shí)練習(xí)此類題型少，學(xué)生對(duì)人民幣的實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匱乏。第7小題12人出錯(cuò)，共失27分，錯(cuò)誤率27%。此題考查的是第七單元《找規(guī)律》中數(shù)字的規(guī)律。出錯(cuò)原因是平時(shí)練習(xí)中對(duì)學(xué)生做題方法和習(xí)慣的要求沒有足夠嚴(yán)格，導(dǎo)致計(jì)算、找出正確規(guī)律等方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。第8小題5人出錯(cuò)，共失14分，錯(cuò)誤率11%。此題考查的是第七單元《找規(guī)律》中圖形的規(guī)律。出錯(cuò)原因是對(duì)題目不理解，把后面的方框也畫出了圖形。第二大題：算一算。12人出錯(cuò)，共失14分，錯(cuò)誤率27%。此題錯(cuò)誤原因是計(jì)算錯(cuò)誤。平時(shí)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)不夠，計(jì)算訓(xùn)練有所欠缺。第三大題：把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。丟分最多的是第第第5小題。第2小題6人出錯(cuò)，共失12分，錯(cuò)誤率13%。此題考查的是第四單元《數(shù)的順序 比較大小》，錯(cuò)誤原因是對(duì)“大于，小于”理解不到位，把大于57，小于62中的562也包括在內(nèi)。第3小題15人出錯(cuò)，共失30分，錯(cuò)誤率33%。此題考查的是第四單元《數(shù)的組成》，比較典型，有一定難度，平時(shí)練習(xí)量不足，學(xué)生理解欠缺。第5小題11人出錯(cuò)，共失22分，錯(cuò)誤率24%。此題考查的是第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的知識(shí)，錯(cuò)誤原因是學(xué)生缺乏人民幣在實(shí)際生活中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。第四題：分類整理。9人出錯(cuò)，共失26分，錯(cuò)誤率20%，此題考查的是第三單元《分類與整理》知識(shí)。出錯(cuò)原因是在數(shù)圖形個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)漏數(shù)，平時(shí)做題習(xí)慣還需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。第五題：解決問題，共5小題。出錯(cuò)情況有3種，第一種列式和計(jì)算都正確，但口答時(shí)答案抄錯(cuò)，有3人，主要原因是平時(shí)做題習(xí)慣要求不夠嚴(yán)格。第二種計(jì)算出錯(cuò)，有7人。第三種沒有理解題意，列式錯(cuò)誤，有1人。三、教學(xué)中存在的問題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓得還不夠。課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維培養(yǎng)有所匱乏。對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多，特別是學(xué)困生。五、自我反思與改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。更關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成
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