【文章內(nèi)容簡介】 包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評價(jià)，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實(shí)可惜。為了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。（“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說。）（觀看有關(guān)圖片）看了這些圖片，你有什么話要說的？我們清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意，幫他們想想如何處理這些垃圾？（請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種垃圾處理方案。）讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說出自己的想法，教師評價(jià)。）剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中來？（三）總結(jié)通過此次活動(dòng)，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、我們應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗?；顒?dòng)主題四 家庭節(jié)能小竅門一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：在能源浪費(fèi)方面，家庭占有相當(dāng)大的比重，司空見慣的“無意識(shí)浪費(fèi)”是家庭能源浪費(fèi)的直接原因，孩子在耳濡目染中也逐漸地習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了一些浪費(fèi)的習(xí)慣。面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化，資源日益短缺的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)該引導(dǎo)孩子清醒地認(rèn)識(shí)到，拯救地球、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是我們共同的責(zé)任。家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)，其實(shí)很容易進(jìn)行，只需要舉手之勞，做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅節(jié)約了資源也為家庭節(jié)約了開支，一舉兩得。二、活動(dòng)目標(biāo)：了解合作的意義和價(jià)值，養(yǎng)成合作的品質(zhì)，友好地與他人相處，學(xué)會(huì)尊重他人的意見和觀點(diǎn)，具有集體意識(shí)與責(zé)任感。能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合家庭中能源浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出自己感興趣的，具體真實(shí)的問題。對調(diào)查獲得的信息能做簡單的歸類與整理，初步學(xué)會(huì)篩選，簡單分析和統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的信息及數(shù)據(jù)。三、活動(dòng)過程：（一）談話引出主題美麗的地球是我們生存的家園，我們的生活離不開能源，說說看我們家里常用的能源有哪些？隨機(jī)小采訪：你知道要節(jié)約能源嗎？你們家里有哪些節(jié)約能源的方法，有有哪些能源浪費(fèi)的現(xiàn)象？小結(jié)：為了清楚地知道家庭節(jié)能的情況，我們可以開展一個(gè)小調(diào)查。（二）了解家庭節(jié)能的現(xiàn)狀說說怎樣了解自己家里節(jié)能的情況？（1）以觀察日記.（2）可以詢問。學(xué)生各自了解自己家里節(jié)能的情況，將了解到的情況及時(shí)地記錄在教材上。小組交流。（1）組員交流各自家里節(jié)能的情況。（2）共同點(diǎn)是什么？不同的地方又有哪些？從中發(fā)現(xiàn)了什么？（三）小結(jié)：家庭能源浪費(fèi)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，雖然有一些家庭有節(jié)能的辦法，但這樣的家庭還只是少數(shù)，總體來說，家庭節(jié)能需要得到更大的重視。第四單元 運(yùn)動(dòng)小健將活動(dòng)主題一 身邊的“運(yùn)動(dòng)場”一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：隨著政府大力投入，各類健身場所已經(jīng)遍及各個(gè)社區(qū)、村莊，讓學(xué)生了解學(xué)校、社區(qū)和家庭周圍可以健身的運(yùn)動(dòng)場，到運(yùn)動(dòng)場上去，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)場、認(rèn)識(shí)健身器材，學(xué)會(huì)使用這些器材運(yùn)動(dòng)健身。為此，我們設(shè)計(jì)了身邊的運(yùn)動(dòng)場這一活動(dòng)主題。二、活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與到實(shí)地考察活動(dòng)中去，關(guān)注社區(qū)健身運(yùn)動(dòng)場所，形成熱愛社會(huì)的情懷。能在教師的指導(dǎo)下，通過觀察討論等途徑明確自己在主體活動(dòng)中感興趣的問題。能在教師的指導(dǎo)下，了解實(shí)地考察的方法、作用和特點(diǎn)、要求，填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)地考察記錄表。三、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要向大家介紹一個(gè)地方。請看視頻，看一看視頻介紹的是哪里？（學(xué)校大操場健身器材區(qū)）。在小組里試著說一說你覺得健身器材區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？他給你留下怎樣的印象？把印象用一個(gè)詞或一句話概括，派代表寫在黑板指定區(qū)域內(nèi)。小結(jié)：通過觀看視頻我們知道了，在我們學(xué)校的大操場有一個(gè)健身器材區(qū)。短短一分多鐘的視頻告訴我們的信息實(shí)在是很有限的，關(guān)于學(xué)校的健身器材區(qū)，你還有什么想了解的嗎？小組討論：把你們最感興趣的問題記在紙條上。展示問題，觀察：了解分別關(guān)注了什么？小結(jié)：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)對于健身器材，我們有了一些認(rèn)識(shí)，但還有很多的問題值得我們?nèi)ド钊肓私?。怎樣了解呢？選擇幾個(gè)說說研究方法。對有些問題我們可以用查閱相關(guān)資料的方法獲得答案，但大多數(shù)的問題需要我們親自到現(xiàn)場去看一看，感受一下，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們把它叫做實(shí)地考察的方法。通過實(shí)地考察，我們不僅能獲得自己感興趣的問題的答案，同時(shí)也能對從視頻中所獲得的信息、其他人告訴的信息進(jìn)行實(shí)地的驗(yàn)證，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”就是這個(gè)道理。小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了什么是實(shí)地考察的方法，它是我們研究問題驗(yàn)證信息的有效方法。（二）感受實(shí)地考察的特點(diǎn)：作為一種研究方法，實(shí)地考察跟一般的游覽有什么不同呢？在小組內(nèi)說說你的看法，把你們發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)簡要地記下來。討論，根據(jù)學(xué)生的交流歸納總結(jié)。小結(jié)：實(shí)地考察是一種怎樣的活動(dòng)呢？有明確的目的、科學(xué)的態(tài)度、具體的任務(wù)、恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@是有效運(yùn)用實(shí)地考察方法的基本要求。（三）實(shí)踐拓展：嘗試運(yùn)用實(shí)地考察的方法看看教材上的考察記錄表，大家可以按照里面的要求去試著開展一次考察活動(dòng)逐項(xiàng)看一看說說怎樣填。（四）全課總結(jié) 這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了實(shí)地考察的研究方法，知道了實(shí)地考察，其實(shí)就是去現(xiàn)場觀察和感受，實(shí)地考察是我們研究問題驗(yàn)證信息的有效方法，它需要科學(xué)的態(tài)度、明確的目標(biāo)、具體的任務(wù)、恰當(dāng)?shù)姆椒?。開展實(shí)地考察活動(dòng)要帶著問題、認(rèn)真仔細(xì)、邊看邊記、方法靈活多樣?；顒?dòng)主題二 一周的活動(dòng)菜單一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小學(xué)生是祖國的未來，只有關(guān)注學(xué)生的身體健康，激發(fā)學(xué)生對健身運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)自主健身意識(shí)，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，樹立健康第一的思想，才能為他們今后面對各種壓力打下良好的身體基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身常識(shí)，樹立健康第一的意識(shí)，初步形成自主鍛煉的習(xí)慣。能在教師幫助下完成有關(guān)活動(dòng)任務(wù)，比較順利地進(jìn)行小組交流。能在教師指導(dǎo)下，根據(jù)一定的分類角度，對于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類并能簡要描述分類的依據(jù)和結(jié)果。三、活動(dòng)過程（一）感知導(dǎo)入：說說你玩過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別鍛煉了身體的哪些方面或部位？對還沒有玩過的項(xiàng)目，找到合適的地試著練一練，體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)不同的作用。交流鍛煉后的感覺，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合手冊內(nèi)容明確不同運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的。（二）議一議討論：你發(fā)現(xiàn)體育老師為我們設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考慮到了哪些問題，在設(shè)計(jì)你的健身項(xiàng)目時(shí)要考慮哪些問題呢？能提醒一下小伙伴嗎？明確討論要求：討論時(shí)應(yīng)該怎么做呢？指名讀“討論小貼士”，把好的建議記錄在對話框內(nèi)。教師小結(jié)：在設(shè)計(jì)健身項(xiàng)目時(shí)，首先要考慮運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全，運(yùn)動(dòng)要容易開展，的確能起到鍛煉的效果，可以設(shè)計(jì)一些適合你與小伙伴玩的有趣的運(yùn)動(dòng)性游戲，也可以設(shè)計(jì)你與家人一起健身的運(yùn)動(dòng)。（三）畫一畫畫一畫或?qū)懸粚懩銈冊O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也給運(yùn)動(dòng)起個(gè)名稱。展示學(xué)生作品，引導(dǎo)評價(jià)；評選“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目金點(diǎn)子”。（四）總結(jié)，課后延伸在課間或放學(xué)后，按照自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練一練，并評價(jià)一下自己的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)主題三 運(yùn)動(dòng)風(fēng)采“展示臺(tái)”一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖當(dāng)孩子了解了身邊的運(yùn)動(dòng)場所，制定了一周的運(yùn)動(dòng)菜單，并掌握了一定的運(yùn)動(dòng)技能后，我們就可以讓孩子學(xué)著展示自己的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采了。但在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些項(xiàng)目、比賽的時(shí)間、地點(diǎn)章程等內(nèi)容，往往由體育教師策劃，孩子們雖然很感興趣，但很少有機(jī)會(huì)接觸到這些內(nèi)容，因此我們設(shè)計(jì)了“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采展示臺(tái)”這一活動(dòng)主題。二、活動(dòng)目標(biāo)能認(rèn)識(shí)自己在運(yùn)動(dòng)方面的興趣、愛好和特長，能選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行展示，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)。初步學(xué)會(huì)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)篩選適合班級運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。初步掌握策劃一次班級運(yùn)動(dòng)會(huì)的方法，并能策劃一次簡單的班級運(yùn)動(dòng)會(huì)。三、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（二）初識(shí)小報(bào)，明確方法。課件出示小報(bào)：這是高年級的大哥哥、大姐姐做的小報(bào)，請你仔細(xì)觀察，并和小組里的小伙伴一起討論一下，這些小報(bào)有哪些共同點(diǎn)？討論、交流：他們都有名稱，而且名稱都寫得比較大。它們的內(nèi)容都是圍繞著這個(gè)名稱來安排。他們還有一些配圖花邊。小節(jié)：一幅優(yōu)秀的專題小報(bào)一般由標(biāo)題、內(nèi)容、配圖組成，這里有兩幅小報(bào)，觀察比較一下，他們的標(biāo)題在設(shè)計(jì)編排上有什么不同，哪一幅看上去更優(yōu)秀些。討論并得出結(jié)論：標(biāo)題應(yīng)放在整個(gè)板報(bào)的重要位置，大小比例要得當(dāng)，字體要美觀大方，顏色要鮮艷醒目。標(biāo)題確定好了，那其他內(nèi)容如何布局？教師出示布局圖演示，讓學(xué)生觀察說說好在哪里。小結(jié)：版面的布局應(yīng)根據(jù)所編排的內(nèi)容來劃分若干個(gè)區(qū)域，大小比例合理，可適當(dāng)進(jìn)行穿插。除了標(biāo)題要醒目，內(nèi)容布局要合理之外，你還有什么發(fā)現(xiàn)或好的建議？小結(jié)：是的，優(yōu)秀的小報(bào)還要注意色彩要協(xié)調(diào)，要圖文并茂，（三）擬定方案，分工合作現(xiàn)在我們了解了專題小報(bào)制作的方法，就可以大顯身手啦，為了使小組合作更完美，我們可以先擬定一個(gè)方案。小組討論。（四）展示方案，交流評價(jià)。（五）課堂總結(jié)活動(dòng)主題四 組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖為切實(shí)推進(jìn)陽光體育的廣泛開展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校呼吁大家積極參加陽光體育鍛煉，陽光體育每天需要保證有一定的量，除了體育課、活動(dòng)課之外，其實(shí)還可以組建一些小型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，六七個(gè)成員利用課間、雙休日進(jìn)行小范圍的運(yùn)動(dòng)，因此我們從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)了“組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)”這一主題活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意思，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難。能在教師的指導(dǎo)下，通過采訪、討論等方式明確組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的要素，并對組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)提出合理的建議。能確定合適的訪談對象，圍繞采訪校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主題，小組合作設(shè)計(jì)簡單的訪談提綱，有禮貌地開展訪談活動(dòng)，初步嘗試整理訪談的信息。三、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了知名的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并且采訪了校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練和成員，對運(yùn)動(dòng)隊(duì)有了初步的了解，其實(shí)只要你熱愛運(yùn)動(dòng)，我們在班級里也可以組建自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開展活動(dòng)進(jìn)行比賽。這節(jié)課我們就來策劃組建運(yùn)動(dòng)方案。組建一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，需要考慮的問題比較多，小組討論：組隊(duì)需要哪些條件？交流匯報(bào)。（二）確定組建方案讀一讀右上角的方法小貼士，你獲得了哪些信息？ 學(xué)生交流匯報(bào)。根據(jù)同學(xué)們的建議和方法小貼士的提示，結(jié)合自己的體育愛好，每位同學(xué)獨(dú)立制定一份組建方案。學(xué)生寫方案，教師巡視指導(dǎo)。完善組建方案。（三）自由組隊(duì)一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要一位得力的組長，帶領(lǐng)大家開展訓(xùn)練活動(dòng)，當(dāng)隊(duì)長需要有一定的組織管理能力，還要有服務(wù)意識(shí)，哪些小朋友愿意當(dāng)隊(duì)長，自薦和他薦皆可。組織競聘演講。觀察現(xiàn)場演講水平，參考領(lǐng)導(dǎo)能力與服務(wù)意識(shí)，選出6到7位隊(duì)長。結(jié)合自己的體育愛好，自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。（四）課堂總結(jié)這堂課圍繞“組建我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)”這一活動(dòng)主題，結(jié)合方法小貼士及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大家紛紛策劃了組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的方案，然后根據(jù)評價(jià)細(xì)則，評選出了最佳方案，最后參考隊(duì)長的演講自主選擇加入了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，希望大家的運(yùn)動(dòng)隊(duì)早日運(yùn)作起來。第二篇：三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案探究與實(shí)踐 第一單元養(yǎng)成服務(wù) 主題一：與人相處的快樂教學(xué)目標(biāo)：懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)寬容、理解和諒解他人。知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會(huì)珍惜友誼，樂于交往。了解一些人際交往的方法，體會(huì)如何與人交往。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交往。教學(xué)方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗(yàn)、角色扮演 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、交往快樂卡教學(xué)過程：國家層面： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧富強(qiáng)，不單只在國家財(cái)富上的多少，還要包含到每個(gè)公民之中，也要體現(xiàn)在國家影響力的大小之上。一、游戲激趣，動(dòng)畫引入。師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學(xué)生：剛才的游戲開心嗎？好，這節(jié)課我們就一起細(xì)致的體會(huì)同學(xué)交往的快樂。我們一起來看動(dòng)畫片吧！播放《四個(gè)好朋友》要求仔細(xì)聽認(rèn)真看。思考：①四個(gè)好朋友分別是誰？②他們在一起干什么？③他們在一起玩的開心嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)鼓勵(lì)。師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團(tuán)結(jié)友愛，就會(huì)成為好朋友。二、思前想后，感悟?qū)捜荩?過渡：是不是人人在交往過程中都能這么做呢？前幾天，報(bào)紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。師：聽了這個(gè)故事，你覺得這兩個(gè)媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計(jì)較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）三、聚焦生活，說出你的故事同學(xué)們，你平時(shí)是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？指明學(xué)生發(fā)言：視學(xué)生發(fā)言情況做得好的表揚(yáng)。（像你這么懂禮貌，大家都會(huì)樂于與你交朋友。發(fā)生矛盾，你會(huì)站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實(shí)的孩子誰都喜歡??）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：想想平時(shí)你與同學(xué)相處的過程中，有沒有發(fā)生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會(huì)怎么做？（1）小組討論（2）學(xué)生講述。（如果開始學(xué)生不便說）此時(shí)師示范：如果學(xué)生說的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對這件事的體會(huì)與感受。）追問，如