定風(fēng)波導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然處之”的心境。二定**原文 定** 蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。三直譯定**（元豐五年）三月七日去沙湖的路上中途遇雨。雨具先前拿走了，和我一起行走的人都感到進(jìn)退兩難，唯獨(dú)我不覺(jué)得。不久就天晴了，所以寫(xiě)作這首詞。不要去聽(tīng)穿過(guò)樹(shù)林擊打樹(shù)葉的（風(fēng)雨）聲，不妨（閑適）地吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，并且慢慢行走。拿著竹手杖，穿著草鞋，（行走起來(lái)）輕便得超過(guò)（騎）馬，（還）怕什么呢？（如果披上了）一身蓑衣，像煙一樣的雨，（我）任憑（你下）一輩子。微寒的春風(fēng)把酒吹醒，（在我感到）有點(diǎn)冷（的時(shí)候），山頭（暖暖的）夕陽(yáng)余暉卻來(lái)迎接（我）?；仡^看剛才（走過(guò)的）風(fēng)雨吹打樹(shù)林作響的地方，回去（再走走），（那兒）既沒(méi)有風(fēng)雨，也沒(méi)有天晴。四習(xí)題演練1如果我們想把全詞濃縮到一個(gè)字上，你會(huì)想到哪個(gè)字？為什么？ 2圍繞“雨”說(shuō)了這么多，原文的“雨”到底是什么意思啊?五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)鑒賞中很重要一條就是評(píng)價(jià)，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)他的人或他的詞?！疤K東坡是一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派，一個(gè)偉大的人道主義者，一個(gè)百姓的朋友，一個(gè)大文豪，大書(shū)法家，創(chuàng)新的畫(huà)家，造酒實(shí)驗(yàn)家，一個(gè)工程師，一個(gè)假道學(xué)的憎恨者，一位瑜珈術(shù)修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個(gè)皇帝的秘書(shū)，酒仙，心腸慈悲的法官，一個(gè)政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者，一個(gè)月夜的漫步者，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人。（林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》）——“中國(guó)古代最高貴，最親切，最有魅力的文人”（余秋雨《文明的碎片?蘇東坡突圍》）——“他的全部作品展現(xiàn)了一個(gè)可供人們感知、思索和效仿的活生生的真實(shí)人生，影響了無(wú)數(shù)后繼者的人生模式的選擇和文化性格的自我設(shè)計(jì)，從而使他與后世的讀者，建立了一種異乎尋常的親切動(dòng)人的關(guān)系?！保ㄍ跛?復(fù)旦教授，唐宋文學(xué)權(quán)威）—— “東坡先生非醉心于音律者，偶而作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。” 王灼云（《碧雞漫志》）（課本單元標(biāo)題語(yǔ)）第四篇：導(dǎo)學(xué)案14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì)一、我會(huì)讀，我會(huì)填撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）二、我知道這篇課文寫(xiě)了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到啟示，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，給人們帶來(lái)了，從此 產(chǎn)生了。讀了課文，我還明白了。三、我會(huì)說(shuō)文中出現(xiàn)了兩個(gè)人，我喜歡，因?yàn)?。我還知道發(fā)明家 的故事。我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。我還發(fā)現(xiàn)了。收集名人名言?！多]票齒孔的故事》學(xué)案井上小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文 關(guān)紅梅一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）我會(huì)連。chǐm233。idūny225。nbi224。n敦研便齒枚我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。xiǎo dāoyīng gu243。()（）y243。u pi224。o233。r qiě（）()r233。ng r225。nzhuī qi()（）二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（閱讀課文，小組互查）按課文內(nèi)容填空。（1）郵票打孔機(jī)是（）國(guó)發(fā)明家（）發(fā)明的。（2）用郵票打孔機(jī)打過(guò)孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常（）。直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用（）打孔機(jī)。精讀感悟：（1）“英國(guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時(shí)很不方便？三、鞏固練習(xí)：文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，一個(gè)是用別針刺孔撕開(kāi)郵票的先生，你喜歡誰(shuí)？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。學(xué)了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、拓展創(chuàng)新：你想對(duì)阿切爾說(shuō)點(diǎn)什么？寫(xiě)一寫(xiě)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！懂?huà)風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)一、我會(huì)讀宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜二、想一想，找一找：“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？三、我會(huì)記壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿四、我知道文中主要講、和 在一起，他們先畫(huà)了、和，最后他們畫(huà)了 的事。四、我會(huì)說(shuō)。小藝會(huì)畫(huà)風(fēng)了，誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：（）畫(huà)的是（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。你想怎樣畫(huà)風(fēng)？______________________________________________________________________________________________________________________________《畫(huà)風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)石窯學(xué)校 二年級(jí) 左瑞萍一． 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。2．我會(huì)寫(xiě)Yu sijie baihu ranzha yan()（）()()3．多音字注音組詞——（）——（）轉(zhuǎn)桿——（）——（）4．形近字組詞烏（）丹（）濤（）陳（）顯（）鳥(niǎo)（）舟（）壽（）凍（）濕（）二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：初讀感知：1．我認(rèn)真讀了課文后，知道了風(fēng)不能直接畫(huà)出來(lái)，因?yàn)樗矗ǎǎ?．趙小藝畫(huà)了（），說(shuō)明有（）。陳丹畫(huà)了（），說(shuō)明有（）。宋濤畫(huà)了（），說(shuō)明有（）。精讀感悟：
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