【總結(jié)】新課導入?貶到杭州,他說“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好湖山”。?貶到黃州,他說:“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”。?貶到惠州,他說:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。?貶到儋州,他說:“九死南荒吾不悔,茲游奇絕冠平生”。才華橫溢的蘇軾?蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人。北宋文學家、書畫家、政治
2025-05-12 13:04
【總結(jié)】定風波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。一.課前練習:1.這首詞中,詞人是一個怎樣的形象?請結(jié)合詞句簡要回答。(4分)詞人是一個
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】第一篇:《定風波》教學設(shè)計 《定**》教學設(shè)計 一、教學設(shè)想: 因《定**》篇幅短小,為加大課堂容量,除學習這首詞外,教者還選取了蘇軾的另一首詞《江城子》(十年生死兩茫茫)。第一篇是教學篇目,第...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:定風波蘇軾年譜 定**1三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒...
2024-10-28 12:03
【總結(jié)】第一篇:定風波教學設(shè)計 定** 蘇軾 教學目標: 1、在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的朗誦課文。 2、體會蘇軾在詩歌中寄寓的思想感情和人生態(tài)度。 3、運用并掌握詩詞鑒賞的兩種基本方法。教學...
2024-11-04 04:18
【總結(jié)】《定風波》教學設(shè)計 《定風波》教學設(shè)計1 課題見《唐詩宋詞選讀》(“‘新天下耳目’東坡詞”第71頁) 1、鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感覺它藝術(shù)...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】一蓑煙雨任平生-----《定風波》公開課《定風波》教學設(shè)計【教學目標】1.有感情地朗誦并背誦詩詞。2.賞析詞句,把握人物形象。3.學習詞人樂觀曠達的人生態(tài)度。,深入體會蘇軾的人格魅力?!窘虒W重難點】理解作品的思想內(nèi)容,體會作者曠達的胸襟?!窘虒W方法】誦讀法、小組討論法、互動探究法、拓展閱讀法、寫作練習法?!窘虒W過程】一、導入課堂
2025-08-05 05:30
【總結(jié)】蘇軾《定風波》讀后感五篇第一篇:蘇軾《定風波》讀后感讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是給大家介紹的蘇軾《定風波》讀后感,歡迎閱讀。蘇軾《定風波》讀后感一這首詞寫的是一件關(guān)于春天遇到陣雨的事,當時蘇軾在黃州要買地種田,幾個人一同前去做交易的時候,遇到了春
2025-04-29 13:39
【總結(jié)】第一篇:蘇軾《定風波》讀后感 讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的蘇軾《定**》讀后感,歡迎閱讀。蘇軾《定**...
2024-10-28 15:25
【總結(jié)】第一篇:蘇軾-定風波-教案(已傳相應(yīng)課件) 一、導入《臨江仙 夜登小閣憶洛中舊游》 請問在座的女同學,有這么一個人,他少年得志,學識廣博,才華橫溢,文詩詞書畫無所不通,而且還精于烹飪,他發(fā)明的東...
2024-11-04 12:33
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞兩首《定風波教案》 定** 蘇軾 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞二首:定風波、水調(diào)歌頭 一、教學目標 1、了解豪放詞的特點 2、了解詞人蘇軾及其作品 3、了解蘇軾詞的特點和成就 4、結(jié)合時代背景,準確把握詩歌主旨 二、教學重點 1、了解...
2024-11-14 22:39
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇軾《定風波》的一種解讀 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一...
2025-04-15 03:59
【總結(jié)】第一篇:定風波蘇軾高中語文教案設(shè)計(精選) 定**》教學設(shè)計 廣東省佛山市廣東碧桂園學校張靈芝 新學網(wǎng)語文高中語文課文必修4定**(莫聽穿林打葉聲)《定**》教學設(shè)計 【教學目標】 ...
2024-10-28 12:23
【總結(jié)】定風波蘇軾寫法一:隱喻寄托(象征)雨失意(困境)晴得意(順境)乍雨還晴人生的變幻無常蕭瑟處人生危難處《定風波》以生活中遇雨這一小事,生發(fā)出明智、深刻的人生哲理,塑造了在自然風雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風險中泰然處之、在痛苦中曠達自解的一個樂觀、曠達的詞人形象。寫法二:
2025-08-05 20:29