定風(fēng)波教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-09-01 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在乎風(fēng)雨陰晴多 變,一心渴望退隱, 歸去。4. 學(xué)生獨立思考：“歸去”，讓我們想到誰？ （1） 陶淵明?！皻w去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？” “歸去”是用陶淵明的歸隱之意。表現(xiàn)了詩人曠達心態(tài)和歸隱意向。（2）陶淵明的退隱躬耕，是詞人所仰慕的，據(jù)統(tǒng)計，蘇軾現(xiàn)存詞作中，“歸”字出現(xiàn)了一百余次，但終其一生，蘇軾從未有過真正意義上的退隱。他一生宦海沉浮，剛直如一，為官一任，造福一方。（3）宦海沉浮，卻并未真正退隱，支撐他的是什么力量？儒家入世思想和為民請命的道義擔(dān)當(dāng)。師：受儒家思想的影響，古代讀書人都希望有所作為，建功立業(yè)，所謂“大丈夫當(dāng)以天下為己任”，“窮則獨善其身，達則兼善天下”等，當(dāng)這種理想無法實現(xiàn)或遭遇挫折時，道家的思想又占上風(fēng)，而道家講的是無為，所以又像莊子一樣,要逃離這個社會。5. 學(xué)生談人生感悟：從這首詞中你得出最大的感悟是什么?你以后準(zhǔn)備怎樣對待你的人生？學(xué)生展示示例：對待人生要有曠達的襟懷,即使遇到再大的困難,也要樂觀自信,不能沮喪沉淪。莊子說：“人生如白駒過隙，忽然而已?！笔前。虼嗳醵鴮氋F，既然上蒼在又一個早晨讓我們又一次睜開了眼睛，那么我們就應(yīng)該像蘇軾一樣用一種樂觀曠達的心態(tài)去坦然接受和面對睜開眼后看到的一切，無論是晴天，還是風(fēng)雨天。（也可拓展到“直面挫折”的話題，讓學(xué)生談?wù)勀切┑湫偷娜撕褪录案形颍驹O(shè)計意圖】向青草更青處漫溯，引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘文本。五、 再讀詩詞，體悟曠達情懷，感受詞人人格魅力。（小組之間，比賽背誦）六、 重溫蘇軾的豪放曠達，感受蘇軾的人格魅力?！? 浣溪沙山下蘭芽短浸溪。松間沙路凈無泥。蕭蕭春雨子規(guī)啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃。（人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷人生衰老而嘆息，表現(xiàn)了積極進取的人生態(tài)度）江城子密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （渴望殺敵報國、建功立業(yè)的豪情壯志） 念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。（壯志難酬的悲憤，但豪放不消極） 水調(diào)歌頭明
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1