【總結】第一篇:《定風波》(蘇軾)最終版 《定**》(莫聽穿林打葉聲)教案1 定**(蘇軾) 【教學目標】 知識與技能: 1、了解本詩主要內容和蘇軾面對風雨的人生態(tài)度。 2、賞析本詞情、理、意、趣...
2024-11-03 22:27
【總結】第一篇:蘇軾定風波(寫寫幫推薦) 定** 三月七日,沙湖道中遇雨,漁具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料...
2024-10-28 15:04
【總結】第一篇:定風波蘇軾 定**蘇軾 定**蘇軾1 原文: 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨...
2024-11-04 04:23
【總結】第一篇:蘇軾-定風波賞析 定風波 蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達詞。,所謂曠達,指豁達通脫,疏狂不羈,瀟灑超俗,樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現了他的這種創(chuàng)作個性。也無風雨也無晴,灑脫...
2024-10-28 15:21
【總結】新課導入?貶到杭州,他說“我本無家更安住,故鄉(xiāng)無此好湖山”。?貶到黃州,他說:“長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香”。?貶到惠州,他說:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。?貶到儋州,他說:“九死南荒吾不悔,茲游奇絕冠平生”。才華橫溢的蘇軾?蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人。北宋文學家、書畫家、政治
2025-05-12 13:04
【總結】第一篇:定風波蘇軾年譜 定**1三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒...
2024-10-28 12:03
【總結】寡人之于國高中語文教案設計第一篇:寡人之于國高中語文教案設計《寡人之于國也》教學設計(2021-10-0712:00:07)轉載▼標簽:分類:野雜談一、教學設想《寡人之于國也》是《孟子·梁惠王上》中的一個經典篇章。文中孟子以形象的比喻分析梁惠王“民不加多”的原因,并結合自己的“仁政”“民本”思想提出解決“民不加
2025-03-16 04:41
【總結】第一篇:寡人之于國高中語文教案設計 《寡人之于國也》教學設計 (2011-10-0712:00:07)轉載▼ 標簽: 分類:野雜談 一、教學設想 《寡人之于國也》是《孟子·梁惠王上》中的一...
2024-11-15 13:12
【總結】創(chuàng)新教案【教學目標】一、知識教育目標1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。二、能力培養(yǎng)目標1.初步了解豪放派的藝術特點。2.從詞句入手,體會煉字煉句的妙處,進而把握作品的意境。三、德育滲透目標體會詞人豐富的思想感情和曠達豪放的意境,在詞的藝術境界中提升自己的人格,凈
2024-12-09 09:21
【總結】蘇軾詞東營市一中bgy1234峨嵋共比高。一門三父子,都是大文豪。詩文傳千古,文藝全才散文:與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌:與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞:與辛棄疾并稱“蘇辛”書法:與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫:善畫竹,論畫
2024-11-16 22:47
【總結】蘇軾《定風波》讀后感五篇第一篇:蘇軾《定風波》讀后感讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。下面是給大家介紹的蘇軾《定風波》讀后感,歡迎閱讀。蘇軾《定風波》讀后感一這首詞寫的是一件關于春天遇到陣雨的事,當時蘇軾在黃州要買地種田,幾個人一同前去做交易的時候,遇到了春
2025-04-29 13:39
【總結】第一篇:蘇軾《定風波》讀后感 讀后感的表達方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的蘇軾《定**》讀后感,歡迎閱讀。蘇軾《定**...
2024-10-28 15:25
【總結】第一篇:蘇軾詞二首:定風波、水調歌頭 一、教學目標 1、了解豪放詞的特點 2、了解詞人蘇軾及其作品 3、了解蘇軾詞的特點和成就 4、結合時代背景,準確把握詩歌主旨 二、教學重點 1、了解...
2024-11-14 22:39
【總結】定風波蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一簑湮雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,去無風雨也無晴。解釋:1.吟嘯:呼嘯歌唱。2.芒鞋:草鞋。3.簑:以前農人穿的雨衣。4.平生:平時。5.料峭:風寒的樣子。6.蕭瑟:風雨吹打樹林的
2024-12-03 12:38
【總結】定風波教案教學目標:1、感受詞人的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。2、理解作品的思想內容,體會詩歌中包含的人生哲理。3、學習本詞以小見大的表現手法。教學重點:感受詞人淡定從容、豁達灑脫的形象,體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境;學習本詞以小見大的表現手法。教學難點:理解作品的思想內容,體會詩歌中包含的人生哲理