啄木鳥和大樹第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺得啄木鳥怎么樣？指導(dǎo)讀句子（自由讀，指名讀，評議，齊讀，要讀出啄木鳥親切、耐心的語氣。）c、分角色讀第一次對話。（2）、第二次對話：a、從啄木鳥對大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來？b、“我這樣年輕力壯，身上哪會有蟲？”這句話是什么意思？請你換一種說法。（“我這樣年輕力壯，身上不會有蟲?！保磮D理解“年輕力壯”）c、這時，大樹說話的語氣是怎樣的？它為什么“生氣”？指導(dǎo)讀句子。d、面對生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）想象：小病不治，變成大病有什么危險？指導(dǎo)讀句子。（3）、第三次對話：a、聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢？請小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會怎么想？b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個什么詞？（不耐煩）指導(dǎo)讀句子。啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時，啄木鳥會怎么想？是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現(xiàn)動畫和字）指導(dǎo)讀句子。分角色讀28段。（四）、學(xué)習(xí)第9段。大樹最后怎么樣了？請小朋友自學(xué)第9段（計算機呈現(xiàn)文字，點擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。）交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了？想想：大樹為什么會枯死？（前后兩幅圖對照）齊讀第9段。（五）、總結(jié)全文。想象：這時，大樹會怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）（六）、作業(yè)。按課文內(nèi)容填空：（1）、（）在一棵大樹上捉蟲。（2）、我這樣（），身上（）？（3）、這棵樹被蟲子（）。選字填空：（1）、捉啄花貓（）住了一只大老鼠。小雞在草地里（）小蟲吃。（2）、生身小妹妹（）上穿著花衣裳。王老師（）病了，還是來給同學(xué)們上課?！蹲哪绝B和大樹》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)懂故事，練習(xí)有感情地朗讀課文。懂得道理：小病不治，變成大病就危險啦!教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。認讀生字新詞。小朋友，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞，現(xiàn)在老師考考你們學(xué)得怎樣?卡片出現(xiàn)生字詞(齊讀，指名讀)啄木鳥：啄第九畫是什么?森林：看字形說說這是一個怎樣的地方?傷害：反義詞是(保護)枯對：(齊讀)年輕力壯：給壯組詞?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1)出示圖畫，你看，這是一棵怎樣的樹?(板書：年輕力壯)年輕力壯的樹，樹干()，枝葉()。(2)出示圖畫，這又是一棵怎樣的樹?(板書：干枯)(3)這樣一棵年輕力壯的樹怎么會變成一棵枯樹呢?你有什么問題要問嗎?二、明確目標(biāo)。這節(jié)課，我們就一起來弄明白提出來的問題，還要學(xué)會有感情地朗讀課文。三、抓對話學(xué)懂課文，練習(xí)朗讀。聽錄音，整體感知。請小朋友聽錄音，哪幾小節(jié)寫啄木鳥說的，在前面打√，哪幾小節(jié)寫大樹說的，在小節(jié)前面打。找中心句。出示啄木鳥圖，請小朋友讀讀啄木鳥說的話，再想一想你認為哪句話對木樹最重要，用線劃下來。指名說，板書：小病不治，變成大病就危險啦!圍繞中心句，層層展開教學(xué)。(1)大樹認為自己年輕力壯，根本不肯治病，三次拒絕啄木鳥給它治病。木樹第一次怎么拒絕啄木鳥的?指名說，(板書：叫)自由練讀：請每個小朋友學(xué)著木樹叫叫。指名朗讀，評價(2)讀讀木樹第二次說的句子，找出寫木樹怎樣說的詞?(板書：生氣)(板書：找詞語)做做生氣的表情。(板書：做表情)學(xué)著木樹生氣的樣子有感情地讀好這句話。(板書：有感情地朗讀)兩個同學(xué)比賽讀，評議，齊讀。(3)木樹第三次怎樣說的?請小朋友按照上面的學(xué)習(xí)方法：先讀句子找出寫表情的詞，再做做表情，可加上一些動作，最后自己練習(xí)有感情地朗讀這句話。四人一小組學(xué)習(xí)這句話。朗讀指導(dǎo)。(4)對于木樹叫、生氣、不耐煩，啄木鳥又是怎么說的?讀讀啄木鳥的話。(師生接讀)師：當(dāng)大樹叫時，啄木鳥說師：當(dāng)木樹生氣時，啄木鳥說師：當(dāng)木樹不耐煩時，啄木鳥(把啄木鳥圖片拿走)(5)分角色朗讀。(6)啄木鳥為什么不治病?師：關(guān)鍵是大樹不懂得現(xiàn)在(小病不治)，將來(變成大病就危險啦!)(7)后來真的出現(xiàn)危險了，你看，年輕力壯的大樹成了這樣干枯的樣子。請小朋友輕聲讀最后一節(jié)，劃出寫大樹危險樣子的39。詞語。(學(xué)生在黑板上板書：稀稀拉拉、漸漸干枯、蛀得空空)干枯的大樹，葉子()，樹干()。(8)大樹快枯死了這一小節(jié)該怎么讀?拿起書讀好最后一小節(jié)。四、深化道理。出示：干枯的大樹是這樣的痛苦，枝葉落得光光的，樹干蛀得空空的，很多蟲子在它
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