【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位計(jì)算、擺小棒看出來(lái)的……小組互評(píng)。多媒體直觀演示，驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，并且讓學(xué)生比較出那種方法最簡(jiǎn)便。體現(xiàn)算法的多樣性和靈活性。學(xué)生再用自己喜歡的方法計(jì)算其余的問(wèn)題。第四環(huán)節(jié)：增加如“工人叔叔搬走10盆紫花，還剩多少盆紫花”，“紅花和紫花的總數(shù)比黃花多多少盆”等整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)和加減混和計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生思考計(jì)算并且說(shuō)明理由。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。（三）實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展能力：（以一年級(jí)綜合實(shí)踐課“小豬爬山”的故事為題材設(shè)計(jì)闖關(guān)活動(dòng)），小豬和伙伴們結(jié)伴去爬山，如果遇到困難該怎么辦呢？進(jìn)行德育滲透。第一關(guān)：計(jì)算并說(shuō)說(shuō) 40+20 3+2 6—4 5+4—740—20 30+20 60—40 50+40—70。在計(jì)算方法上的聯(lián)系。（促進(jìn)知識(shí)遷移和加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系）第二關(guān)：看圖寫算式（旨在比較、對(duì)比整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)等的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力）如：40+3和40+30。第三關(guān)：集體闖關(guān)，每個(gè)小組一張題卡，用時(shí)少、正確率高為優(yōu)勝獎(jiǎng)。號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。對(duì)闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，師評(píng)為主。獨(dú)立思考、鞏固新知：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第1——4題。創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣：結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，又對(duì)學(xué)生滲透愛護(hù)他人勞動(dòng)成果的思想品德教育。合作學(xué)習(xí)、探究新知：學(xué)生在“公園花卉展”的情景中，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并提出了多種數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后組織學(xué)生思考計(jì)算方法，再相互交流，這種安排讓學(xué)生在自主探索思考和合作交流中，了解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，留給學(xué)生探索、思考、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間和空間，開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。實(shí)踐運(yùn)用，發(fā)展能力：運(yùn)用多媒體把“小豬爬山”的動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)連續(xù)的場(chǎng)景和生動(dòng)的畫面引導(dǎo)學(xué)生的有意注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用計(jì)算知識(shí)，提高計(jì)算能力。獨(dú)立思考、鞏固新知：讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也檢查了本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。第三篇：100以內(nèi)的加法和減法教案第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）單元分析 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1．100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。2．相差關(guān)系問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1．100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算算理。2．能正確計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。3．相差關(guān)系問(wèn)題的解題思路并能正確列式計(jì)算。4．結(jié)合具體情景估算，并解釋估算的過(guò)程。課時(shí)安排：15課時(shí) 學(xué)生狀況簡(jiǎn)析：學(xué)習(xí)本單元知識(shí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)起著重要的作用，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中必須要使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過(guò)合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。第一節(jié)：不進(jìn)位加法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p8～10 例1 “做一做” 練習(xí)二2題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)筆算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，解決情境中的問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)歷從情景中提出兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略。在計(jì)算活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在小組活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算的書寫格式；筆算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆算的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情景出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。提問(wèn)：通過(guò)觀察圖畫內(nèi)容，你知道了什么？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再組織全班交流。教師選擇板書：二（1）班36人，二（2）班30人，二（3）班35人，二（4）班34人。有兩輛車，每輛車只能乘坐70人。引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)撛鯓映塑嚾ゲ┪镳^參觀？如果只運(yùn)一趟的話，哪兩個(gè)班合乘一輛車呢？二、探究體驗(yàn)提出問(wèn)題：同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^怎樣乘車才比較合理呢？小組討論乘車方式。組織全班進(jìn)行交流。方案：（1）二（1）和班二（2）班合乘一輛車，二（3）和班二（4）班合乘一輛車。（2）二（1）和班二（4）班合乘一輛車，二（2）和班二（3）班合乘一輛車。引導(dǎo)學(xué)生探究筆算方法。提示：同學(xué)們想出的方法是否可行？應(yīng)該怎樣驗(yàn)證？ 明確：把兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)相加，看是否超過(guò)70人。指名列式，教師板書。36＋3035＋3430＋3536＋34 學(xué)生口算36＋30（因?yàn)?6加30等于66，沒有超過(guò)70人，可以乘坐同一輛車。）引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。（看小棒圖，列出豎式）明確：個(gè)位上的6和個(gè)位上的0對(duì)齊，十位上的3與十位上的3對(duì)齊。擺小棒，想一想豎式的計(jì)算方法。學(xué)生說(shuō)明：先算個(gè)位上的6加0得6，再算十位上的3加3得6，所以是66。板書：十個(gè)＋ 30引導(dǎo)學(xué)生比較筆算與口算的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？組織分組討論：用豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？明確：（1）十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對(duì)齊，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊。個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。（用小棒說(shuō)明也可以）36+3 怎么擺？怎么寫？又表示什么？三、實(shí)踐應(yīng)用：用豎式計(jì)算下面各題：35＋34＝6930＋35＝65（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。50（2）引導(dǎo)學(xué)生交流＋ 3 4＋ 5要說(shuō)清計(jì)算的過(guò)程及方法。95 思考：二（1）班和二（4）班可以合乘一輛車嗎？完成“做一做”及 練習(xí)二2題。18＋81你能寫出兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)是99的豎式嗎？你還能舉例么？ 思維訓(xùn)練：12顆珠子表示36+30，36+3（體會(huì)有什么不一樣。）板書設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法36＋30＝6635＋34＝ 6930＋35＝65十個(gè)50＋ 30＋ 3 4＋ 595 課后小結(jié)：第二節(jié)：進(jìn)位加法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p11～12例3及“做一做”，練習(xí)二5。.教學(xué)目標(biāo)： 在筆算過(guò)程中，初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。通過(guò)小組交流活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。在筆算過(guò)程中，經(jīng)歷兩位數(shù)進(jìn)位加法的形成過(guò)程，體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1以及進(jìn)位加的豎式寫法。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示圖畫，觀察并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（二1班與二3班能不能合乘一輛車？）二、探究體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)進(jìn)位加法的筆算方法。思考：怎樣才能知道二1班與二3班能不能合乘一輛車？ 列出算式：36＋35＝引導(dǎo)學(xué)生試算35＋36（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，你能不能用豎式計(jì)算出36＋35得多少？）（可以借助手中的小棒擺一擺，然后再算一算。）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。組織學(xué)生在小班內(nèi)交流計(jì)算方法。板書并說(shuō)明方法：6個(gè)位上6加5得11，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫1，＋ 3 1 5＋ 3 1 5十位上3加3再加進(jìn)上來(lái)的1，得7。1進(jìn)位1要小些組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。明確：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。個(gè)位相加滿十要向前一位進(jìn)1。十位相加時(shí)要加上進(jìn)位的數(shù)。比一比。把兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，與學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法比一比，想一想哪兒相同，哪兒不相同。檢驗(yàn)第3種乘車方案：36＋34＝70（人）用豎式計(jì)算，想：個(gè)位上6加4得（），改怎樣寫？＋1個(gè)位：6加4得10，向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫0。0十位：3加3再加1得7，在十位上寫7。新課小結(jié)：（出示3種乘車方案）36＋30＝6630＋35＝6530＋34＝64 6 0 0＋3 0＋3 5＋3 4 6 5 435＋34＝6936＋35＝7136＋34＝70 56＋3 4＋ 31＋ 31 4 6 910 像這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)，寫豎式時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。提示：千萬(wàn)不要忘記加進(jìn)位1。三、實(shí)踐應(yīng)用：完成p11“做一做”：先獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法和書寫格式。完成p12“做一做”：出示情景圖，觀察圖畫內(nèi)容，看圖中提供了哪些信息。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題： ①一張成人票比一張兒童票貴多少元？ ②一共要花多少錢？③一張兒童票比一張成人票便宜多少元？引導(dǎo)解決所提出的問(wèn)題。完成練習(xí)二4題。思維訓(xùn)練：①如果二（2）班又轉(zhuǎn)來(lái)6人，算一算二（2）班與哪個(gè)班合乘一輛車？ ②做加法：27＋課后小結(jié)：第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：p14~15練習(xí)二6～10題 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)課復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在復(fù)習(xí)整理中，使學(xué)生經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在數(shù)學(xué)門診等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計(jì)算等多種能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，理解圖意。計(jì)算出每張卡片上的算式，再進(jìn)行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：兩位數(shù)加法筆算時(shí)應(yīng)該注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。二、探究體驗(yàn)數(shù)學(xué)門診。出示練習(xí)二第6題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，思考，下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改過(guò)來(lái)，并說(shuō)明理由。91 5＋ 4 4＋ 3 9＋ 53 0 0組織學(xué)生進(jìn)行交流。訂正時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)的原因及改正的方法。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第7題，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，然后計(jì)算。①學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，計(jì)算。②交流時(shí)要說(shuō)清計(jì)算的方法。三、實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。組織學(xué)生完成練習(xí)二（9）。理解題意，根據(jù)題意列出算式，計(jì)算出結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二（10）。觀察圖畫，據(jù)圖列式，解答。拓展。聰聰有25塊糖，第一天吃一塊，第二天吃三塊，第三天吃五塊??可以吃幾天？（提示：往下應(yīng)該是第四天吃7塊，第五天吃9塊。解答這題就是求幾個(gè)單數(shù)相加的和是25。因此最后的結(jié)果是5天。）板書設(shè)計(jì)：進(jìn)位 進(jìn)位加法不進(jìn)位相同數(shù)位對(duì)齊； 從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。課后小結(jié)：第四節(jié)：不退位減法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p16～17 例1及“做一做”，練習(xí)三4題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)投票數(shù)，初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究體驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的合作、參與意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。在計(jì)算活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛國(guó)主義情感，并在合作、探究計(jì)算方法的過(guò)程中感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握不退位減法的方法，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景投影出示：北京2008?。ǎ┛吹奖本?008，你會(huì)想到什么？ 城市 北 京 多倫多 巴 黎伊斯坦布爾票數(shù) 56 18結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。北京比多倫多多多少票？ 巴黎比北京少多多少票？多倫多和巴黎一共得了多少票？……二、探究體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。要求“北京比多倫多多多少票”應(yīng)該怎樣列式？（56－22＝）學(xué)生口頭列式并計(jì)算，交流。（可以借助計(jì)數(shù)器完成）明確：先從56里面減去2得54，再?gòu)?4里面減去20得34。個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減。利用豎式計(jì)算。嘗試列出減法豎式?；貞浻秘Q式計(jì)算加法時(shí)的過(guò)程。筆算減法可以怎樣進(jìn)行。類推出筆算減法的方法，進(jìn)行小組交流。匯報(bào)：先算個(gè)位上的6－2得4，再算十位上的5－2得3，最后得34。指名學(xué)生板書并講解。6先算個(gè)位上的6－2得4，再算十位上的5－2得3，最后得34。－2試一試總結(jié)出減法的計(jì)算方法。4引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)：筆算兩位數(shù)減法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。明確：相同數(shù)位對(duì)齊；個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。三、實(shí)踐應(yīng)用組織學(xué)生完成p19“做一做”第1題。學(xué)生先獨(dú)立完成計(jì)算，將結(jié)果填在書上；在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。自選題目在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)計(jì)算方法。組織學(xué)生完成練習(xí)三第2題。觀察圖意，根據(jù)圖意獨(dú)立列式計(jì)算；集體訂正，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。思維訓(xùn)練：①看圖，你能提出什么問(wèn)題，列式計(jì)算。48元36元 ②被蓋住的數(shù)字是多少？－－ 3－02 板書設(shè)計(jì)：不退位減法56－22＝346－2＝4計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊；650－20＝30個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減，－230＋4＝34十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。4課后小結(jié)：第五節(jié)：退位減法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p18~例2及練習(xí)三的第6題。教學(xué)目標(biāo)： 在計(jì)算活動(dòng)中，理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的減法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺一擺、算一算、說(shuō)一說(shuō)、等活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，經(jīng)歷筆算退位減法的計(jì)算過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索精神，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)如何退位的方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 出示圖表：（結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。）城市 北 京 多倫多 巴 黎伊斯坦布爾票數(shù) 56 18北京比多倫多多多少票？56－22＝ 巴黎比北京少多