6-100以內(nèi)的加法和減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生方法遷移的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生經(jīng)歷反思性學(xué)習(xí)的過程，掃除計(jì)算障礙，提高計(jì)算能力。通過分層練習(xí)，鞏固知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維、提升學(xué)習(xí)自信。教學(xué)重點(diǎn)：探究100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算 教學(xué)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)教法、學(xué)法：情景教學(xué)法、合作探究法、操作法、歸納法 教具準(zhǔn)備：題卡教學(xué)過程：一、知識(shí)整理（一）100以內(nèi)加法的有關(guān)知識(shí)整理 出示題卡：25+39+36+39+63+47+50+121+42+3 師：誰能給這9道算式來分分類？一生上臺(tái)分類：25+36+39+63+21+42+3分一類，這些都是兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。39+47+50+16分一類，這些都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式。師根據(jù)生的分類方法板書：兩位數(shù)加一位數(shù)：25+36+39+63+21+42+3 加法兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16 師：你們同意她的想法嗎？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察兩位數(shù)加一位數(shù)的這6道算式，能不能再將他們分分類呢？同桌先互相交流一下。生匯報(bào)：25+36+39+4這3題算的時(shí)候個(gè)位相加都滿十了，要向十位進(jìn)1；63+21+42+3這3題算的時(shí)候個(gè)位相加還沒到十。師根據(jù)生的回答修改板書，邊寫邊說明：像25+36+39+4這3題算的時(shí)候個(gè)位相加都滿十了，要向十位進(jìn)1的，我們叫它們?yōu)檫M(jìn)位加法；而像63+21+42+3這3題算的時(shí)候個(gè)位相加還沒到十，叫不進(jìn)位加法。進(jìn)位加法：25+36+39+兩位數(shù)加一位數(shù)：不進(jìn)位加法：63+21+42+3 兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16 師小結(jié)過渡：剛才我們一起對(duì)“100以內(nèi)的加法”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了回顧和整理，“100以內(nèi)的減法”的相關(guān)知識(shí)跟加法這部分內(nèi)容非常相似，怎樣對(duì)“100以內(nèi)的減法”進(jìn)行回顧和整理呢？老師把這個(gè)任務(wù)交給小朋友們自己完成，有信心嗎？（二）100以內(nèi)減法的有關(guān)知識(shí)整理出示減法：128034177970、99263 生四人小組討論、整理生反饋：減法有兩位數(shù)減一位數(shù)的：12341799263，也有兩位數(shù)減兩位數(shù)的：807970。其中兩位數(shù)減一位數(shù)，有的個(gè)位就夠減了：99263，有的個(gè)位不夠減：1234179 師生共同整理“100以內(nèi)的減法” 不退位減法：99263 兩位數(shù)減一位數(shù)：退位減法：1234179 減法兩位數(shù)減兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）：807970 師：這就是我們第六單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法。以后啊，我們也可以用這種方法來回顧、整理其他單元的內(nèi)容。進(jìn)位加法：25+36+39+兩位數(shù)加一位數(shù)：不進(jìn)位加法：63+21+42+3 加法 100以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16 不退位減法：99263 兩位數(shù)減一位數(shù)減法：退位減法：1234179 兩位數(shù)減兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）：807970（三）查漏補(bǔ)缺老師課前收集了小朋友們平時(shí)算錯(cuò)的一些題目：34+5=8378=333+8=364+5=7436=4597=435+8=2457=3922=58+6=63看看誰能來當(dāng)小醫(yī)生，把錯(cuò)題的毛病給找出來？師小結(jié)：做題一定要仔細(xì)，要用對(duì)正確的計(jì)算方法，這樣才能保證準(zhǔn)確率。相信在接下來的練習(xí)中，你們肯定會(huì)更認(rèn)真、更仔細(xì)的。二、練習(xí)提升 35+3=35+8=675=578=922=292=填數(shù)：32比6多（）19比（）少59（）比57多30連線得數(shù)的十位是5得數(shù)的個(gè)位是48+4550+279+7909686 19+530+44668474012+7 得數(shù)比80大得數(shù)在60~70之間得數(shù)比20?。ǎ├锟梢蕴钅男?shù)？54（）=4（）75+（）=8（）三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？《100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思周運(yùn)本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。但學(xué)生在實(shí)際做題中會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，有的是看題不夠仔細(xì)造成的，有的是計(jì)算方法還未完全掌握造成的。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，一直在思考要怎么進(jìn)行這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，正巧學(xué)校要搞一次教研，所以借此機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教請(qǐng)教后，我嘗試將知識(shí)進(jìn)行分類整理，想著或許可以幫助孩子們更好的掌握這部分內(nèi)容。100以內(nèi)的加法和減法主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。在復(fù)習(xí)前，根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的情況，收集了一些常見的錯(cuò)題。課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流
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