【總結(jié)】中小學(xué)課件21小石潭記第六單元中小學(xué)課件,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。,借景抒情的藝術(shù)特色?!叭纭薄叭簟薄八啤钡牟煌梅啊耙浴薄盀椤痹谖闹械挠梅āV行W(xué)課件柳宗元:字子厚,唐代著名文學(xué)家,在他被貶永州時,寫下了連續(xù)性的山水游記多篇,合稱《永州八記》。柳宗元的
2024-12-08 08:11
【總結(jié)】討論:這首詩寫了什么?又是怎么寫的?詩的前四句寫景,后四句抒情,是借景抒情的寫法。詩人登高遠(yuǎn)眺,從不同的視角,由近及遠(yuǎn),又由遠(yuǎn)及近,描繪了一幅秋景圖。思考:如何理解詩中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長江”這四個意象?猿鳴——使人聽到它的叫聲感到非常悲涼。示
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】11游褒禪山記課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固,不正確的一項是()仆.道仆:向前跌倒。漫.滅漫:淹。.音謬也蓋:大概。勝.道也哉勝:勝利。解析:D項,“勝”,盡。答案:D,活用不同類的一項是()舍.于其址名.之也
2024-11-16 01:22
【總結(jié)】《鄰居們》教案一。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解有關(guān)小說的知識。2.技能目標(biāo)把握小說情節(jié);分析人物形象及刻畫人物形象的手法。3.情感目標(biāo)感悟小說主旨,認(rèn)識國民劣根性。二.教學(xué)重點分析人物形象及刻畫人物形象的手法。三.教學(xué)難點感悟小說主旨,認(rèn)識國民劣根性。四.教學(xué)方法點撥、
2024-11-19 21:04
【總結(jié)】初四上冊第21課《墨池記》學(xué)案作者:于梅芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,理解文中重要的實詞和虛詞,掌握重點句子的含義。2.理解文章大意,領(lǐng)會文章主旨。3.學(xué)習(xí)王羲之勤勞苦練的精神,體會“以精力自致”的重要性。資料鏈接1.作家作品簡介作者曾鞏(1019—1083),字子固,北宋建昌軍南豐縣(今屬江西?。┤?,杰出文學(xué)家。
2024-12-08 21:01
【總結(jié)】二、雙語言時代演練·評估1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()零散洋涇浜頡頏賺取A、s?njīngxiézhuànB、sànjìngxiézhuàn
2024-12-05 08:26
【總結(jié)】21、小石潭記教學(xué)目標(biāo)一、借助注釋及工具書理解課文內(nèi)容,積累文言詞匯。二、學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。三、反復(fù)朗讀,體會本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操。課時安排:2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們,在第一單元我
2024-11-18 23:11
【總結(jié)】第四單元萬物靜觀皆自得課序題目作者學(xué)習(xí)目標(biāo)11游褒禪山記王安石①領(lǐng)會文中包含的作者思想觀點。②學(xué)習(xí)即事明理、敘議結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?2阿房宮賦杜牧①了解文章主要內(nèi)容及作者借古諷喻的目的。②感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸
2024-11-17 03:36
【總結(jié)】《死水》說課稿浙江省富陽市新登中學(xué)洪申健一、說教材(一)教材分析《死水》是人教版高中語文第一冊第一單元第二篇課文《中國現(xiàn)代詩三首》中的第二首。本單元主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌和外國詩歌。教學(xué)重點是從語言文字描繪的形象出發(fā),結(jié)合對作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,通過想像和聯(lián)想,體會詩中的情思和意味,從而培養(yǎng)良好的讀詩
2024-12-08 21:02
【總結(jié)】《外國詩二首(二)》(帆、信天翁)教案[教學(xué)目標(biāo)]一、知識技能:12形象的把握來體會象征、托物言志手法在詩作中的表達(dá)作用。二、過程方法:閱讀感受詩作的大致情意,分析思辨詩作的深層意蘊(yùn)及表現(xiàn)藝術(shù)。三、情感態(tài)度與價值觀;1己的人格境界。2[教學(xué)重點與難點]一、全面正確理解帆所象征的人文含義。二、辯證理解信天
2024-12-05 02:37
【總結(jié)】《箱子巖》教學(xué)目標(biāo):1、初步了解作家沈從文及其作品,了解湘西的一些風(fēng)俗民情。2、理解文中對比手法的運(yùn)用及作用。3、理解作品融抒情、議論為一體的表現(xiàn)手法。4、探討文章的主旨,理解作者有關(guān)“歷史”的思考,體會作者的感受和憂思。5、歸納本文的藝術(shù)特色,品味作品的語言特色。教學(xué)重點:
2024-12-08 13:32
【總結(jié)】《墨池記》教學(xué)設(shè)計[教材分析]《墨池記》是曾鞏于慶歷八年(1048年)應(yīng)撫州州學(xué)教授王君盛之請為墨池寫的記文。作者把介紹古跡人物、記事和議論結(jié)合在一起,從墨池引出書法家王羲之的勤學(xué)苦練,又?jǐn)U展到道德修養(yǎng)問題。本文語言生動靈活簡潔明快。并多用設(shè)問句和感嘆句。這些句式的大量運(yùn)用,使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此,教學(xué)的重點是多朗讀課文,增強(qiáng)對語言
2024-11-19 23:59
【總結(jié)】《與朱元思書》,《小石潭記》是人教版八年級語文下冊第五(六)單元中的第一篇文言文。下面是課文教學(xué)設(shè)計和設(shè)計理念。一、教材分析:本單元是文言文教學(xué)單元,所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇,其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品,對學(xué)生欣賞寫景類古詩文起著承前起后的作用,尤其對學(xué)習(xí)本冊教材的第六單元中的幾篇描寫山水類的美文更具有指導(dǎo)的作用,吳均的這篇經(jīng)典駢文
【總結(jié)】《游恒山記》作者:lucani作者EMAIL:作者簡介:徐霞客(1587~1641)名弘祖,字振之。明代杰出的地理學(xué)家、旅行家。他少年好學(xué),喜讀奇書,博覽古今史籍、圖經(jīng)地志。二十二歲起棄科舉業(yè),受母鼓勵,不避風(fēng)餐露宿之苦,不怕葬身丘壑之險,遍游華北、華東、華南、西南山水,考察自然地貌、水文氣候、植被動物、風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀
【總結(jié)】墨池記第一部分:1、給下列加點字注音:洼然()徜徉()肆恣()楹間()不可強(qiáng)仕()羲之()2、《墨池記》作者,是唐宋散文八大家之一。3、“記”在宋代是一種的說理散文,這篇文章記議錯雜使用,辟出了作者自家的蹊徑,富有創(chuàng)新精神。4、解釋下列句子中的詞語:
2024-12-05 08:22