語文版必修二箱子巖(編輯修改稿)
2025-01-13 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前夕冷寞、死氣沉沉的氣氛的？ 討論后明確：作者第一 次到箱子巖時(shí)通過青年們賽龍舟，人們在兩岸大聲吶喊助興，好事者放鞭炮，人們半夜盡興游玩等事情渲染出節(jié)日濃烈的氣氛。第二次到箱子 巖時(shí)作者通過老漁婆縮頸斂手在船頭寒風(fēng)中修補(bǔ)漁網(wǎng)，人們圍坐在一起烤火，聊天等事情渲染出過年前夕冷寞、死氣沉沉的氣氛。 作者為什么要極力渲染賽龍場面的熱烈氣氛？ 討論后明確：作者極力渲染賽龍舟場面的熱烈氣氛，是為了展示你追我趕、勇于向前、毫不讓步和妥協(xié)的劃龍船精神，與后文寫故土故人生活中的痼疾和污穢形成了對比，作者希望湘西人民用劃龍舟的精神和熱情，創(chuàng)造歷史，改變歷史。 作者描繪端陽節(jié)賽龍舟表現(xiàn)了一種什么精神？ 討論后明確：作者借寫賽龍舟來表現(xiàn)傳統(tǒng)的民族文化綿延已久的旺盛的生命力，以及在當(dāng)?shù)厝松砩象w現(xiàn)出的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美，洋溢著勇敢、雄健、慷慨、誠實(shí)、熱情的生命活力。 跛腳青年在文中占了相當(dāng)篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對鄉(xiāng)村人物命運(yùn)怎樣的思考？ 討論后明確：跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂慮 之極，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。 五、作業(yè) 思考題：找出課文有關(guān)議論抒情的段落，歸納作者所表達(dá)的觀點(diǎn)，感受作者是怎樣把議論、抒情融為一體的。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 上一節(jié)課我們初步了解了作家沈從文及其作品，通過作者對湘西的優(yōu)美描寫，感受到那里自然淳樸的風(fēng)俗民情，同時(shí)，我們對作者兩次在箱子巖的所見所聞做了比 較，今天，我們繼續(xù)比較作者筆下兩類人物的描寫和兩次不同的感受和體會，進(jìn)一步探討文章的主旨，歸納本文的藝術(shù)特色。 二、課文研討 （一）重點(diǎn)研讀 9— 20段，分析比較作者分別描寫跛腳青年，屈原和賀龍這兩類人物的用意。 作者運(yùn)用了那些描寫手法和表現(xiàn)手法來塑造跛腳青年這個(gè)人物形象的？為我們刻畫了一個(gè)什么樣的人物？ 討論后明確： （ 1）作者對跛腳青年的刻畫主要運(yùn)用了動作行為描寫、神情描寫和語言描寫，如“懶洋洋”“拉開”“攤出”三個(gè)詞語表達(dá)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說明他 蠻橫、霸道、驕氣?！鞍l(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你?！边@段語言描寫形像地刻畫出 他在眾人面前既要炫耀，好賣弄，又狡黠地有所保留的心理，以及擺出一副見多識廣的樣子，看不起別人的神態(tài)。 （ 2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。側(cè)面描寫主要通過別人對他的言行來體現(xiàn)：如第 9段中跛腳青年剛出場時(shí)“許多人見了他都同時(shí)叫喚”，顯示了他與眾不 同的特殊地位，第 15—— 18段寫在他離開后通過成衣人和水手對他的討論，說明他是一個(gè)吃喝嫖賭，無惡不做的兵痞，無賴的形象。 （ 3）第 14段作者運(yùn)用了插敘交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫
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