【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹英美人民的生活C．側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活D．在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化6．小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮_B______。A．活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) B．本班學(xué)生的特點(diǎn)C．活動(dòng)是否方便D．活動(dòng)是否生動(dòng)有趣7．小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是__B_____。A．用活動(dòng)吸附、處理課本B．圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本C．根據(jù)課本需要組織活動(dòng)D．課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本8．小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要_D______。A．適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”B．對(duì)學(xué)生愛若子弟，為家長(zhǎng)分憂C．適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力D．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)建立正確的英語學(xué)習(xí)理念9．小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求_D______。A．曲調(diào)準(zhǔn)確B．唱得有情感C．結(jié)合學(xué)生生活D．重在唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用10．教育部之所以在《小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如_D______。A．提高學(xué)習(xí)興趣B．消除感官疲勞C．與國(guó)際英語教學(xué)手段接軌D．能活化所學(xué)英語的情境、語境，便于在用中學(xué)。（20分）。（），類似于足球中的技術(shù)（）“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。（），在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)或信息，應(yīng)用知識(shí)或信息在解決問題，完 成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專題。（），所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（），可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。（），以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。（），還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”.“資料庫(kù)”，從教師的職責(zé)出發(fā)。（），給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力。（）。（）三、簡(jiǎn)答題英語課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么？（12分）①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異④采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與⑤注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展⑥開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道在設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（4分）教師設(shè)計(jì)板書時(shí)要注意讓板書能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過合理布局，顏色對(duì)比，體現(xiàn)視覺美。？（4分）一個(gè)完整的教案應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：課題和課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。附：答案一、填空題。11興趣合作精神12創(chuàng)新精神13想象能力14健康、四、五六、七、八二、單項(xiàng)選擇。D C D D DB B D D D三、判斷題。1.√√√√√√√四、簡(jiǎn)單題。1.①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異④采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與⑤注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展⑥開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過合理布局，顏色對(duì)比，體現(xiàn)視覺美。：課題和課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。第四篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是什么使學(xué)生樹立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神。4幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異拓展視野培養(yǎng)愛國(guó)主義精神形成健康的人生觀為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。二、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么注重素質(zhì)教育。體現(xiàn)靈活開放。尊重個(gè)體差異。倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。拓展學(xué)用渠道。三、英語課程設(shè)計(jì)思路采用國(guó)際通用的分級(jí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)保證國(guó)家英語標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性有利于哪四個(gè)方面1 有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)一刀切等現(xiàn)象保證英語教學(xué)的連續(xù)性。2有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛盾。3有利于因材施教分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的建立。4 有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》所提出“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、英語課程目標(biāo)按照國(guó)際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級(jí)別各級(jí)別都適用于哪個(gè)年級(jí)設(shè)為九個(gè)級(jí)別。從三年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校三、四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)五、六年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)七九年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo)第九級(jí)為外國(guó)語學(xué)校和外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí)該級(jí)別也可以作為部分學(xué)校少數(shù)英語特長(zhǎng)學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)方向。五、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上每個(gè)方面都起什么作用基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。六、一級(jí)課程總體目標(biāo)描述是什么對(duì)英語有好奇心喜歡聽他人說英語。根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情如涂顏色、連線。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲說簡(jiǎn)單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。七、二級(jí)課程目標(biāo)總體描述是什么對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂比不管減數(shù)簡(jiǎn)單的故事、并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。八、英語課程標(biāo)準(zhǔn)里六條基本理念是什么 面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活多樣。突出學(xué)生主體尊重個(gè)體差異。采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。注重過程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道。九、請(qǐng)闡述小學(xué)階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系。聽是分辨和理解話語的能力即聽并理解口語語言的含義說是運(yùn)用口語表達(dá)思想輸出信息的能力讀是辨認(rèn)和理解書面語言即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力寫是運(yùn)用書面表達(dá)思想輸出信息的能力。十、《標(biāo)準(zhǔn)》的原則是什么《標(biāo)準(zhǔn)》以人為本遵循“為用而學(xué)在用中學(xué)學(xué)了就用”的原則對(duì)各級(jí)目標(biāo)以學(xué)生“能做什么can do”的形式具體描述該級(jí)別聽、說、讀、寫基本技能的操作性要求。十一、什么是評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是英語課程的重要的有機(jī)組成部分是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。教育評(píng)價(jià)包括教育測(cè)量與教育評(píng)估兩部分。它是根據(jù)英語學(xué)科教育的目的及原則對(duì)教育過程和聽產(chǎn)生的成果進(jìn)行定性和定量的測(cè)量進(jìn)而做出價(jià)值判斷并為學(xué)生的發(fā)展程度和教學(xué)的改進(jìn)提供依據(jù)。十二、英語教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么1 以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2 評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注激勵(lì)重發(fā)展重能力。十三、英語教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題1 課程評(píng)價(jià)要自始自終堅(jiān)持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵(lì)性原則要有益于保護(hù)并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣保護(hù)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2評(píng)價(jià)要堅(jiān)持發(fā)展性原則評(píng)價(jià)結(jié)果既反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又反映學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?在評(píng)價(jià)過程中要堅(jiān)持合作的原則提倡教師與同學(xué)的合作以及同學(xué)間的合作。4課程評(píng)價(jià)要堅(jiān)持形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。5要注意評(píng)價(jià)的過程不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。十四、簡(jiǎn)要說明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些以形成性評(píng)價(jià)為主以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。4年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)多采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近的方式進(jìn)行通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察、與學(xué)生交流等方式考查學(xué)生用英語做事情的能力。6年級(jí)的期末或?qū)W年考試采用口筆試結(jié)合的方式?？谠囍饕疾閷W(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的能力考查內(nèi)容貼近學(xué)生生活。筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能形式生動(dòng)活潑。十五、情感態(tài)度指的是什么是指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。十六、為什么要把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一語言與情感態(tài)度有密切關(guān)系情感態(tài)度對(duì)語言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響?yīng)楦袘B(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面關(guān)注情感態(tài)度是國(guó)際基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)的重要特征之一。十七、為什么要把學(xué)習(xí)策略列為英語課程目標(biāo)之一1使用策略能夠提高英語學(xué)習(xí)的效果。2發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。3學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進(jìn)。十八、如何在英語教學(xué)中