鄂教版八下寄語(yǔ)十五歲教案(編輯修改稿)
2025-01-13 07:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一步安排在課前的預(yù)習(xí)中進(jìn)行，從而為一課時(shí)完成本文的教學(xué)騰出時(shí)間；而學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)的班級(jí)則安排在課堂上則更有效，因?yàn)椴钜稽c(diǎn)的學(xué)生往往自黨性相對(duì)差一些，而這一步 如果在課外完成不好的話會(huì)直接影響整堂課的教學(xué)效果。） ，小組能解決的就地解決，不能解決的由小組長(zhǎng)寫(xiě)在一張紙條上交給教師。 （這一步很有必要，小組能解決的就地決，就讓一些簡(jiǎn)單化、個(gè)別化的問(wèn)題在小組內(nèi)就解決了，從而騰出更多的時(shí)間來(lái)一起探討一些真正屬于多數(shù)人的疑問(wèn)和更有價(jià)值的疑問(wèn)。同時(shí)這也發(fā)揮了合作的優(yōu)勢(shì)。） （按照文章先后及由局部到整體的順序歸類(lèi)）、公布，全班圍繞之準(zhǔn)備解決以上疑問(wèn)。 三、進(jìn)一步合作探疑： 方式：由學(xué)生自主的在全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 預(yù)設(shè)以下問(wèn)題及解決要點(diǎn)： 1． 本文為什么要寫(xiě)前面的實(shí)驗(yàn)？ 2．
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