鄂教版語(yǔ)文八下濟(jì)南的冬天-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教案桂山中學(xué)付榮華教學(xué)目標(biāo)１．知識(shí)目標(biāo)①會(huì)讀“髻、鑲、藻、貯”等生字。②理解和運(yùn)用“響晴、空靈、澄清”等詞語(yǔ)。２．能力目標(biāo)①熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)。②學(xué)習(xí)通過(guò)比較的寫法突出事物的特點(diǎn)的方法。③學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的方法。３．情感目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國(guó)河山

2024-11-19 19:43

鄂教版語(yǔ)文八下游山西村-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《歸園田居》《游山西村》設(shè)計(jì)創(chuàng)意：注重學(xué)法指導(dǎo)。用三個(gè)環(huán)節(jié)三句話來(lái)概括學(xué)詩(shī)的方法：【吟詩(shī)】把握節(jié)奏與重音，韻腳拖音出詩(shī)韻?！咀g詩(shī)】化用詩(shī)歌與散文，妙筆生花解詩(shī)情。【品詩(shī)】了解作者與背景，佳句探幽明詩(shī)境。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（9：40－9：43）1、課間播放

2024-11-19 20:59

鄂教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)總目標(biāo)1、理解小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。2、抓住小說(shuō)中閏土、楊二嫂、"我"人物性格的分析，突出一個(gè)"變"字，從中聯(lián)系人物所處的典型環(huán)境，以及造成主要人物悲慘命運(yùn)的社會(huì)根源。3、小說(shuō)采用對(duì)比突出主題思想的寫法。4、魯迅先生內(nèi)心情感和愿望。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思

2024-12-09 04:06

鄂教版語(yǔ)文八下長(zhǎng)歌行-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】29、詩(shī)詞五首青青園中葵，朝露待日唏。陽(yáng)春布德恩，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，琨黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行（寫景）生物勝衰變化以流水喻時(shí)光，惜時(shí)警策哲理，卒章顯志（聯(lián)想）（抒情）珍惜青春

2024-11-28 02:17

鄂教版語(yǔ)文八下月跡-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】賞月話名稱請(qǐng)你根據(jù)下列圖片中月亮的形狀，說(shuō)說(shuō)古人曾經(jīng)給了它們?cè)鯓拥拿Q？因初月如鉤，故稱銀鉤、玉鉤。因弦月如弓，故稱玉弓、弓月。因滿月如輪如盤如鏡，故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。?)因傳說(shuō)月中有兔和蟾蜍，故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。?)因傳說(shuō)月中有桂樹(shù)，故稱桂月、桂

2024-11-28 02:43

鄂教版語(yǔ)文八下月跡-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】月亮是古詩(shī)文提到的自然物中最突出的被描寫的對(duì)象，在不同作者不同的筆下被賦予不同的內(nèi)涵。溫故·小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。（唐·李白《古朗月行》）·床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐·李白《靜夜思》）·今夜月明人盡望，不

2024-12-08 12:09

鄂教版八下關(guān)山月-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)山月李白作者簡(jiǎn)介：李白(701~762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安東)，關(guān)于李白出生地，眾說(shuō)紛紜，大致有兩種說(shuō)法。其一，李白出生于中亞西域的碎葉城（在今吉爾吉斯斯坦首都比什凱克以東的托克馬克市附近），李白約五歲時(shí)，其家遷居綿州昌?。ń袼拇ń停?。其二，李白出生綿州昌隆縣（今四川江油縣）的青蓮鄉(xiāng)。天

2024-12-08 12:11

鄂教版語(yǔ)文八下天凈沙秋思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《天凈沙.秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：白銀市平川區(qū)種田中學(xué)苓睿教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)反復(fù)誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過(guò)畫面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。3、通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。4、能背誦并默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩(shī)文。學(xué)習(xí)策略：

2024-12-08 07:15

鄂教版語(yǔ)文八下背影1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《背影》教案（一）教學(xué)時(shí)間：2020-6-28（二）教學(xué)班級(jí)：八年級(jí)1班（三）教案作者：dls一．教學(xué)目標(biāo)（一）體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。（二）學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言。（三）體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對(duì)兒子的一片深情。二．教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)樸實(shí)、

2024-11-19 23:52

鄂教版八下漢字的字體演變-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】漢字的字體演變漢字的字體長(zhǎng)時(shí)間處于不斷的演變之中。漢字字體的演變大約分為三個(gè)階段，一是從商周甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，二是從小篆變?yōu)殡`書，三是從隸書變?yōu)榭瑫?。其中小篆變?yōu)殡`書是最大的一次變化，這次變化標(biāo)志著由古文字階段進(jìn)入了今文字階段。本章分為甲骨文、金文、秦系文字、六國(guó)文字、隸書、草書和楷書等六節(jié)，分別講述各種字體的特點(diǎn)及其演變情況，要求學(xué)生掌握各種字體

2024-12-04 21:09

鄂教版八下談笑練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第19課《談笑》【基礎(chǔ)演練】1、給加點(diǎn)的字注音霽晴()粲齒()解頤()脫頷()拊掌()莞爾()囅然()咍然()妍笑()訕笑(

2024-12-05 08:03

鄂教版八下月跡同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】黃外語(yǔ)文課課練（7）范圍：《月跡》命題人：顧建榮審核人：印玉美一、選擇題：1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：（）A、倏．忽（shū）咕噥．（nōng）躊．躇（chóu）裊．裊（niǎo）B、锨．刃（xiān）嫉．妒（jì）

2024-11-15 17:35

鄂教版八下我們和青春對(duì)話-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們和青春對(duì)話【三維目標(biāo)】●體會(huì)“走進(jìn)青春”的感悟和遐想，做好心理準(zhǔn)備，勇敢地迎接青春的叩門。●理解本文生動(dòng)形象、含義豐富的詩(shī)歌語(yǔ)言?！駥W(xué)習(xí)新詩(shī)的朗誦?！窘虒W(xué)設(shè)想】1．這首詩(shī)熱情洋溢，語(yǔ)言生動(dòng)形象，多用對(duì)偶排比，比較適合于朗誦。課前、課中和課后都要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生朗讀。指導(dǎo)要具體，要舉例，要示范，還可以采取單口、對(duì)口和群體

2024-12-08 07:35

鄂教版語(yǔ)文八下三峽-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《三峽》教案教學(xué)目標(biāo)：，積累文言詞語(yǔ)，理解文意。、清幽秀麗的景色，提高學(xué)生的朗讀能力、想象能力，通過(guò)合作探究的方式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河的感情。教學(xué)媒體：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

2024-11-19 19:43

鄂教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】9、故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說(shuō)出小說(shuō)的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)介作者及故事背景，口述故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)分析人物形象，舉例分析說(shuō)明對(duì)比在文中的作用。3、分析人物命運(yùn)變化的原因，探討出小說(shuō)的主題，陶冶學(xué)生情感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容，理解其作用。2、能說(shuō)出?我?感情變化的脈絡(luò)，朗讀體會(huì)最后三段?我?的內(nèi)

2024-12-05 07:55

鄂教版八下寄語(yǔ)十五歲教案-文庫(kù)吧

鄂教版八下寄語(yǔ)十五歲教案-wenkub

鄂教版八下寄語(yǔ)十五歲教案(已修改)

鄂教版八下寄語(yǔ)十五歲教案(編輯修改稿)