【總結(jié)】《談笑》課文全解【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字詞積累:霽jì顏:雨后或雪后轉(zhuǎn)晴,比喻臉色由怒轉(zhuǎn)和。掩口胡盧:掩口而笑。粲齒:露齒而笑。齒冷:恥笑,如令人齒冷。解頤yí:張口笑,下巴往下。拊fǔ掌:拍手(大笑)。絕倒:形容大笑,前仰后合。莞wǎn爾:微笑。嫣yān然:笑得好
2024-12-05 08:03
【總結(jié)】《三峽》教案教學(xué)目標(biāo):,積累文言詞語(yǔ),理解文意。、清幽秀麗的景色,提高學(xué)生的朗讀能力、想象能力,通過(guò)合作探究的方式訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河的感情。教學(xué)媒體:多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程
2024-11-19 19:43
【總結(jié)】9、故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能說(shuō)出小說(shuō)的特點(diǎn),并簡(jiǎn)介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學(xué)會(huì)分析人物形象,舉例分析說(shuō)明對(duì)比在文中的作用。3、分析人物命運(yùn)變化的原因,探討出小說(shuō)的主題,陶冶學(xué)生情感。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。2、能說(shuō)出?我?感情變化的脈絡(luò),朗讀體會(huì)最后三段?我?的內(nèi)
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】天凈沙·秋思說(shuō)課稿布隆吉中學(xué)————許多斌一、說(shuō)教材1、教材所處地位古典詩(shī)文,是中華文化的精華。隨著新教材的使用,古典詩(shī)文在教材中所占的比值增大了。古典詩(shī)文以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的構(gòu)思,啟迪著,開(kāi)拓著人們的思維,它對(duì)青少年學(xué)生的語(yǔ)言文字水平有著不可代替的作用。正確地引導(dǎo)學(xué)生多讀一些詩(shī)文佳
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí):名著推介會(huì)教學(xué)目標(biāo):1指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,在思想上和語(yǔ)言大師進(jìn)行交流。增進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系、提高學(xué)生語(yǔ)文水平及促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。2指導(dǎo)小組活動(dòng),學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)。教學(xué)重難點(diǎn):1選取、查找有價(jià)值的資料。2能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,制定活動(dòng)方案。教學(xué)設(shè)想:1可以在介紹名
2024-12-08 20:59
【總結(jié)】《中國(guó)的土地》教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成的苦難和詩(shī)人的赤子情懷。2.感受艾青的詩(shī)風(fēng):沉雄、憂郁而感傷。3.鍛煉朗誦能力,注意重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。教學(xué)重點(diǎn):誦讀和感受教學(xué)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入播放音樂(lè)《長(zhǎng)城謠》
2024-11-19 23:56
【總結(jié)】《尋找理想》課文全解【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字詞積累幻滅:(希望等)像幻境一樣地消失。窒zhì息:因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙,導(dǎo)致呼吸困難甚至停止呼吸。這里比喻難以適應(yīng)或根本不能適應(yīng)。迷途:迷失道路;錯(cuò)誤的道路。惟利是圖:只貪圖財(cái)利,別的什么都不顧。支流:比喻伴隨主要事物而出現(xiàn)的次要事物。譬p
2024-12-09 04:10
【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)案(八年級(jí)語(yǔ)文)29、滿井游記課型:講讀執(zhí)筆:張華班級(jí)_____姓名_____家長(zhǎng)簽字____學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言詞匯。理解作者寄情山水的意趣。2.體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備背景資料萬(wàn)歷二十七年(1599),
2024-12-08 13:27
【總結(jié)】前言?綜合性學(xué)習(xí)采用筆試形式!?試題類型很多,武漢只考其中的某幾種!?答題技巧不是最重要的!?重點(diǎn)是考查平時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是否塌實(shí)地做了,是不是真正有所收獲!?系統(tǒng)地歸納一下吧?考綱要求:根據(jù)情境準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際;根據(jù)活動(dòng)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)??疾轭}型:
2024-11-28 02:43
【總結(jié)】天上的街市天上的街市郭沫若?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌,理解內(nèi)容并熟練背誦。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、體會(huì)詩(shī)人追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。?重點(diǎn)、難點(diǎn):1、朗讀訓(xùn)練,品味詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】三峽酈道元文言詞語(yǔ)1——通假字?略無(wú)闕處?(通“缺”缺口)文言詞語(yǔ)2——一詞多義?1、自三峽七百里中?(在,從,介詞)?自非亭午夜分?(如果,副詞)?2、沿溯阻絕?(斷,動(dòng)詞)?
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】《月跡》課后練習(xí)(一)基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音。(1)滿盈()(2)倏()忽(3)裊()裊(4)依偎()(5)粗糙()(6)面面相覷()2.仿寫句子。例句:我們走近去,不知道那個(gè)滿圓月去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的。
2024-11-15 17:35
【總結(jié)】方塊字【識(shí)記與積累】l.給加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音在括號(hào)里寫漢字。①鬼shǎn()眼的天空越加非常之藍(lán),不安了,仿佛想離去人間??。②寫景、狀物,想象分子多,文字奇崛()2.《文心》是_______和_______合著的,它采用()的方式,講授了文言文、白話
【總結(jié)】[識(shí)記與積累]1.給下面加點(diǎn)字注音??︵辏ǎ┣甲澹ǎ狎妫ǎ┰溨C()把柄()俘虜()后裔()電焊()2.根據(jù)意思,在后面括號(hào)里寫上正確的詞語(yǔ)。①?gòu)牡懒x上只有勇往直前,不能猶豫回顧。()②說(shuō)話有風(fēng)趣,引人發(fā)笑。()③指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。(
【總結(jié)】綜合性學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的“老照片”【教學(xué)構(gòu)想】本次綜合性學(xué)習(xí)與本單元的閱讀話題聯(lián)系緊密,因此,可以從“家園”話題引出,緊扣精神家園和愛(ài)國(guó)情感的主線,力圖通過(guò)各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“家園”的精神內(nèi)涵,從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始,愛(ài)家鄉(xiāng)從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)開(kāi)始的思想意識(shí)。我們所面對(duì)的學(xué)生是生長(zhǎng)在城市的獨(dú)生子女,絕大部分