【總結(jié)】關(guān)山月李白作者簡介:李白(701~762年),字太白,號青蓮居士,祖籍隴西成紀(今甘肅秦安東),關(guān)于李白出生地,眾說紛紜,大致有兩種說法。其一,李白出生于中亞西域的碎葉城(在今吉爾吉斯斯坦首都比什凱克以東的托克馬克市附近),李白約五歲時,其家遷居綿州昌隆(今四川江油)。其二,李白出生綿州昌隆縣(今四川江油縣)的青蓮鄉(xiāng)。天
2024-12-08 12:11
【總結(jié)】《天凈沙.秋思》教學設(shè)計執(zhí)教:白銀市平川區(qū)種田中學苓睿教學目標:1、通過反復誦讀,能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過畫面的賞析,準確描述小曲表現(xiàn)的形象,體會形象中蘊涵的意境。3、通過對比閱讀,學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦并默寫課文,積累古代描寫“愁”的詩文。學習策略:
2024-12-08 07:15
【總結(jié)】《背影》教案(一)教學時間:2020-6-28(二)教學班級:八年級1班(三)教案作者:dls一.教學目標(一)體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。(二)學習本文記敘事實,不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。(三)體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德,父親對兒子的一片深情。二.教學重點體會樸實、
2024-11-19 23:52
【總結(jié)】漢字的字體演變漢字的字體長時間處于不斷的演變之中。漢字字體的演變大約分為三個階段,一是從商周甲骨文、金文變?yōu)樾∽菑男∽優(yōu)殡`書,三是從隸書變?yōu)榭瑫F渲行∽優(yōu)殡`書是最大的一次變化,這次變化標志著由古文字階段進入了今文字階段。本章分為甲骨文、金文、秦系文字、六國文字、隸書、草書和楷書等六節(jié),分別講述各種字體的特點及其演變情況,要求學生掌握各種字體
2024-12-04 21:09
【總結(jié)】第19課《談笑》【基礎(chǔ)演練】1、給加點的字注音霽晴()粲齒()解頤()脫頷()拊掌()莞爾()囅然()咍然()妍笑()訕笑(
2024-12-05 08:03
【總結(jié)】黃外語文課課練(7)范圍:《月跡》命題人:顧建榮審核人:印玉美一、選擇題:1、下列加點字注音全部正確的一項是:()A、倏.忽(shū)咕噥.(nōng)躊.躇(chóu)裊.裊(niǎo)B、锨.刃(xiān)嫉.妒(jì)
2024-11-15 17:35
【總結(jié)】《談笑》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累:霽jì顏:雨后或雪后轉(zhuǎn)晴,比喻臉色由怒轉(zhuǎn)和。掩口胡盧:掩口而笑。粲齒:露齒而笑。齒冷:恥笑,如令人齒冷。解頤yí:張口笑,下巴往下。拊fǔ掌:拍手(大笑)。絕倒:形容大笑,前仰后合。莞wǎn爾:微笑。嫣yān然:笑得好
【總結(jié)】《三峽》教案教學目標:,積累文言詞語,理解文意。、清幽秀麗的景色,提高學生的朗讀能力、想象能力,通過合作探究的方式訓練學生的口語表達能力,激發(fā)學生熱愛祖國壯麗山河的感情。教學重點、難點:感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)學生熱愛祖國壯麗的山河的感情。教學媒體:多媒體課件課時安排:一課時教學過程
2024-11-19 19:43
【總結(jié)】9、故鄉(xiāng)【學習目標】1能說出小說的特點,并簡介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學會分析人物形象,舉例分析說明對比在文中的作用。3、分析人物命運變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學生情感?!緦W習重難點】1、研習作者運用對比手法和對人物細節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡,朗讀體會最后三段?我?的內(nèi)
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】天凈沙·秋思說課稿布隆吉中學————許多斌一、說教材1、教材所處地位古典詩文,是中華文化的精華。隨著新教材的使用,古典詩文在教材中所占的比值增大了。古典詩文以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的構(gòu)思,啟迪著,開拓著人們的思維,它對青少年學生的語言文字水平有著不可代替的作用。正確地引導學生多讀一些詩文佳
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】綜合性學習:名著推介會教學目標:1指導學生閱讀名著,在思想上和語言大師進行交流。增進語文學習與生活的聯(lián)系、提高學生語文水平及促進學生樹立終身學習的觀念。2指導小組活動,學習制作宣傳冊。教學重難點:1選取、查找有價值的資料。2能根據(jù)活動內(nèi)容,制定活動方案。教學設(shè)想:1可以在介紹名
2024-12-08 20:59
【總結(jié)】《中國的土地》教學目標:1.使學生了解侵略戰(zhàn)爭給中國造成的苦難和詩人的赤子情懷。2.感受艾青的詩風:沉雄、憂郁而感傷。3.鍛煉朗誦能力,注意重音、停頓、語調(diào)、語速。教學重點:誦讀和感受教學安排:1課時教學過程:一.導入播放音樂《長城謠》
2024-11-19 23:56
【總結(jié)】《尋找理想》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累幻滅:(希望等)像幻境一樣地消失。窒zhì息:因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙,導致呼吸困難甚至停止呼吸。這里比喻難以適應或根本不能適應。迷途:迷失道路;錯誤的道路。惟利是圖:只貪圖財利,別的什么都不顧。支流:比喻伴隨主要事物而出現(xiàn)的次要事物。譬p
2024-12-09 04:10
【總結(jié)】導學案(八年級語文)29、滿井游記課型:講讀執(zhí)筆:張華班級_____姓名_____家長簽字____學習目標1.積累文言詞匯。理解作者寄情山水的意趣。2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。課前準備背景資料萬歷二十七年(1599),
2024-12-08 13:27
【總結(jié)】前言?綜合性學習采用筆試形式!?試題類型很多,武漢只考其中的某幾種!?答題技巧不是最重要的!?重點是考查平時的綜合性學習活動是否塌實地做了,是不是真正有所收獲!?系統(tǒng)地歸納一下吧?考綱要求:根據(jù)情境準確、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境,發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成自己的假設(shè)或觀點??疾轭}型:
2024-11-28 02:43