鄂教版八下尋找理想及練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是內(nèi)容，還是用詞、語氣，都是平等的，對話式的，決無居高臨下的教訓(xùn)和指示。 作者在文中用了大量的篇幅，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和體會(huì)去談如何堅(jiān)信理想的存在，如何面對生活中的困惑，如何在道路坎坷、身處逆境的時(shí)候，也要不懈地去 追尋理想，如何樹立高尚的人生理想，這樣現(xiàn)身說法，既平易可親，便于與小朋友平等交流，又真實(shí)可信，增加了說服力和感染力，比旁征博引地去舉一些英雄和偉人的事例，親和力要強(qiáng)得多，教育的效果也要好得多。 2．語言平實(shí)而生動(dòng)，淺白而深刻。 巴金是語言大師，他不僅善于精選語言，表情達(dá)意，而且能夠根據(jù)讀者的實(shí)際來選擇語言風(fēng)格，遣詞造句。本文是寫給小學(xué)生讀的，語言以平實(shí)和淺白為其主要特色，但平實(shí)不失生動(dòng)，淺白而又深刻。 例如：“我聽廣播、看報(bào)紙，仿佛人們隨時(shí)隨地都在談?wù)摗硐搿?，仿佛理想在前面等待人，只要你一伸手就可以把它?住。那么你們?yōu)槭裁催€那樣著急地向我‘呼救’呢 ?你們不是都有了理想嗎 ???”這段文字基本上沒有難字生詞，也沒有夸飾和形容，完全是樸實(shí)的大白話，但是說“理想在前面等待人”，說理想“一伸手就可以把它抓住”，這樣的遣詞造句， 把抽象的東西寫具體了，把死的事物寫得有了人的動(dòng)作和思想，再加上后面兩個(gè)反問句與前面的陳述句形成句式上的變化，使整段文字生動(dòng)簡約又富于變化。 四、問題探究 在第二段中，作者說：“我聽廣播，看報(bào)紙，仿佛人們隨時(shí)隨地都在談?wù)摗硐搿?，仿佛理想在前面等待人，只要你一伸手就可以把它抓住。”在第六段中?作者說：“理想是那么鮮明，看得見，而且同我們血肉相連。”如何理解這兩句話的含義 ? 第二段中，作者用兩個(gè)“仿佛”寫出了人們極易產(chǎn)生的一種錯(cuò)覺：認(rèn)為理想是切近的，極易實(shí)現(xiàn)的。對實(shí)現(xiàn)理想的艱巨性、長期性估計(jì)不足，容易失去信心，從而對理想產(chǎn)生疑惑。 第六段中，這句話體現(xiàn)了作者對理想的堅(jiān)定信念。作者終生追求理想，甚至經(jīng)過時(shí)光消逝，屢遭磨難，年老體衰，仍初衷不改，此時(shí)的他，已經(jīng)以理想為生命，所以說是“血肉相連”，對理想的執(zhí)著追求，使他感覺理想是那么“鮮明”，“看得見”。 如何理解“把個(gè)人的生命聯(lián)系在群體的生命上面， 在人類繁榮的時(shí)候，我們只看見生命的連續(xù)，哪里還有個(gè)人的滅亡 ?” 這是作者在上世紀(jì) 20年代寫作生活的初期說過的一句話，體現(xiàn)了作者早期的人生追求。作者將個(gè)人的命運(yùn)同集體的命運(yùn)連在一起，把集體的利益放在個(gè)人之上，追求集體的幸福和繁榮，也就顧不得個(gè)人的種種利益，顧不得個(gè)人的生死，他所獲得的是為大眾的利益而奮斗的幸福感，理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅。 【練習(xí)解答】 第一題：略 第二題： 1．“尋找理想”就是追求理想，正如作者所說：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中”。
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