【總結(jié)】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇省揚州市人,著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累:流瀉:(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過。充沛pèi:充足而旺盛。義無反顧:在道義上只有勇往直前,絕對不能退縮回顧。警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。靈性:動物經(jīng)過人的馴養(yǎng)、訓(xùn)練而具有的智慧。詼諧:說話有趣,引人發(fā)笑。呼吁yù:向個人或社會申述請求援助或主持公道。
2024-12-08 20:59
【總結(jié)】三維目標(biāo):l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。l體會并學(xué)習(xí)作者運用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語言,體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來它就躲,雨來它帶頭。
2024-11-19 19:43
【總結(jié)】《月跡》教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學(xué)重點:把握尋月的過程,以及孩子的心理變化。教學(xué)難點:1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】長河落日扁【三維目標(biāo)】知識和能力:1、理清課文思路2、學(xué)習(xí)說明方法過程和方法:1、收集資料,動手觀察2、討論合作,共同學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)敢于探索、勤于思考的科學(xué)精神【課時安排】兩課時【課前準(zhǔn)備】1、預(yù)習(xí)課文,自行解決字、詞問題。初步讀懂課文,疑難之處記下來,與同學(xué)討論。2、尋找
2024-12-08 07:35
【總結(jié)】《月跡》說課稿尊敬的各位評委、各位同行:大家好!我來自安慶市迎江區(qū)長風(fēng)鄉(xiāng)高松小學(xué)。今天,我將從以下五個方面說說《月跡》這一課的教學(xué)。一、說教材《月跡》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級語文上冊第二組的一篇優(yōu)美的散文,作者是當(dāng)代著名作家賈平凹先生。在課文中作者描寫了童年時代的一段美好往事。中秋之夜,為了尋找月亮,一群孩子從堂
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】★課題《濟南的冬天》★課型講讀★學(xué)情分析學(xué)生通過前一篇文章《春》的學(xué)習(xí)后已經(jīng)對寫景散文中綜合運用多種修辭方法有所了解和體驗,學(xué)習(xí)本文要進(jìn)一步體會不同的語言大師在運用語言傳達(dá)審美和情感的妙處,鼓勵他們尋找自己喜愛的文章段落,得到獨特的自我閱讀感受,將語言的描寫轉(zhuǎn)化為腦海中的圖像,在不斷的品讀中與語言大師達(dá)到精
2024-12-05 07:55
【總結(jié)】天上的街市天上的街市郭沫若?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀詩歌,理解內(nèi)容并熟練背誦。2、學(xué)習(xí)詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、體會詩人追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。?重點、難點:1、朗讀訓(xùn)練,品味詩歌。2、學(xué)習(xí)詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】[例14]如圖3-13所示,第四象限內(nèi)有相互正交的勻強電場E與勻強磁場B1,勻強電場的電場強度E的大小為×103V/m,勻強磁場的磁感應(yīng)強度B1的大小為T.第一象限的某個矩形區(qū)域內(nèi),有方向垂直紙面向圖3-13里的勻強磁場B2,磁場的下邊界與x軸重合.
2024-11-28 22:41
【總結(jié)】《寄語十五歲》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一.字詞積累應(yīng)yāo邀:接受邀請。此起彼伏:這里起來,那里落下,表示連續(xù)不斷。無動于衷:心里一點不受感動,一點也不動心。心扉:指人的內(nèi)心。不可分割:不能分解,割裂。幸災(zāi)樂禍:別人遭受災(zāi)禍時,自己心里高興。居高臨下:處在高處,俯視下面。鄙bǐ視:輕視,看不起。
2024-12-05 08:03
【總結(jié)】時間年月日星期學(xué)習(xí)內(nèi)容課題26小石潭記學(xué)時共2學(xué)時授課人田苗(京信友誼中學(xué))第1學(xué)時三維學(xué)習(xí)目標(biāo)知識:能正確朗讀課文,疏通文意,積累文言知識。能力:通過朗讀、譯讀、品讀課文,
2024-12-05 07:56
【總結(jié)】虞美虞美人李煜授課班級:高二四班授課時間:語文組:張啟亮姓名:李煜初名:從嘉字:重光生辰:937年7月初7祭日:978年7月初7國家:南
【總結(jié)】《歸園田居》《游山西村》設(shè)計創(chuàng)意:注重學(xué)法指導(dǎo)。用三個環(huán)節(jié)三句話來概括學(xué)詩的方法:【吟詩】把握節(jié)奏與重音,韻腳拖音出詩韻。【譯詩】化用詩歌與散文,妙筆生花解詩情?!酒吩姟苛私庾髡吲c背景,佳句探幽明詩境。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入(9:40-9:43)1、課間播放
2024-11-19 20:59
【總結(jié)】學(xué)習(xí)總目標(biāo)1、理解小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。2、抓住小說中閏土、楊二嫂、"我"人物性格的分析,突出一個"變"字,從中聯(lián)系人物所處的典型環(huán)境,以及造成主要人物悲慘命運的社會根源。3、小說采用對比突出主題思想的寫法。4、魯迅先生內(nèi)心情感和愿望。學(xué)習(xí)難點:1、理解運用對比突出主題思
2024-12-09 04:06
【總結(jié)】29、詩詞五首青青園中葵,朝露待日唏。陽春布德恩,萬物生光輝。常恐秋節(jié)至,琨黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。長歌行(寫景)生物勝衰變化以流水喻時光,惜時警策哲理,卒章顯志(聯(lián)想)(抒情)珍惜青春