高校財務管理專業(yè)畢業(yè)論文的改進(編輯修改稿)
2024-11-03 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 順利進行。三是系統(tǒng)化。精細化財務管理是一個非常嚴密的信息系統(tǒng)，內(nèi)容涉及廣泛，以基礎的會計核算到內(nèi)部制約、績效考核等方面都需要財務活動予以反映和考核，、執(zhí)行的精細化。高校的部門預算編制是一項細致、復雜、政策性很強的工作，預算編制精細化要求編制依據(jù)及編制策略科學性。保證預算編制的質(zhì)量，首先，做好預算編制前的準備工作。要核實各項基礎數(shù)據(jù)，要淺析上年預算執(zhí)行情況，正確領會財政部門對編制部門預算的要求。除此之外，還需要科學制定預算定額，主要包括人員經(jīng)費定額標準，在學校定崗、定編、定責完成的情況下實現(xiàn)定崗定編定額管理，完成學校各類各級人員的經(jīng)費支出定額；日常公用支出主要包括辦公費、差旅費、交通費、培訓費、能源水電費等；日常公用經(jīng)費支出定額標準，根據(jù)部門工作實際情況，以定員為原則，制定出院系、管理、教輔、后勤等部門各類支出定額。預算定額并非一成不變，根據(jù)需要，可以通過對項目支出結構以及項目結余情況的比較淺析，結合實地調(diào)研，合理調(diào)整定額，比如為保障教學質(zhì)量提升、推動學科建設優(yōu)勢，對專業(yè)建設費定額、學科建設費定額可以調(diào)增；實行無紙化辦公后，可以調(diào)減辦公經(jīng)費定額等。除人員經(jīng)費定額和日常公用經(jīng)費定額外，還需建立設備定額標準、維修定額標準、學科、專業(yè)、課程建設費用定額標準等，為預算的科學、合理、公平、透明的精細化編制奠定良好基礎。在編制策略上，應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“基礎+增加”的方式，采用零基法編制。零基預算是以“零”為起點觀察和淺析所有業(yè)務活動，并且不考慮過去的支出水平，因此，需要動員學校的全體教職工參與預算編制，有助于調(diào)動院系及各部門參與預算編制的主動性、積極性和創(chuàng)造性。這樣使得不合理的因素不能繼續(xù)保留下去，以投入開始減少浪費，有利于合理分配資金。對每個業(yè)務項目是否應該有著、支出金額多少，都要進行淺析計算，精打細算，量力而行，使有限的資金流向富有成效的項目，所分配的資金能更加合理。在預算的執(zhí)行過程中，要嚴格按照預算指標來開展各項活動，提高預算的嚴肅性。對于因客觀環(huán)境變化的預算調(diào)整事項要嚴格按照預算調(diào)整批復程序來進行，各單位要以批復文本作為預算調(diào)整和執(zhí)行的依據(jù)。高校應該逐步建立一套完整的預算執(zhí)行考核制度，將各部門預算申報的準確性、及時性、預算執(zhí)行結果與部門考核掛鉤，實現(xiàn)預算事后監(jiān)督管理的精細化。1998年高校擴招以來，短短十幾年，高等學校的辦學活力大大增強；籌資渠道多元化；學校功能多樣化；財務收支快速增加；會計計量、確認日趨復雜，如何對高校資金及教育資源進行合理地配置成了高校財務管理面對的一大難題，高校經(jīng)費的不足及高校資源的使用效率低下已經(jīng)成為高等教育進展的嚴重不足。因此，科學地考核高校資金的使用效益、合理配置教育資源，為上級主管部門提供科學決策的依據(jù)，推動學校更好的進展具有深遠的作用。這就需要對高校進行績效評價，財務績效評價已成為高校財務管理的重要內(nèi)容。由于高等院校作為非營利性組織，沒有一個公允的市場標準對其績效進行衡量，而只能通過財務報表上的數(shù)據(jù)進行淺析，財務績效精細化評價可以理解為運用科學、規(guī)范的績效評價策略，對照一定的標準(非市場)，按照績效的內(nèi)在原則，對高校財務行為過程以及結果進行科學、客觀、公正的衡量比較和綜合評價。并建立起大學財務績效評價系統(tǒng)。高校財務績效評價的客體是高校財務活動及所產(chǎn)生的結果，可以概括為財務效率、財務效益、財務效果。財務效率指學校有關教育資源的使用效率，具體包括人力、資金、資產(chǎn)的使用效率；財務效益可理解為高校資金投入后目標的實行程度和經(jīng)濟利益的實現(xiàn)情況；財務效果反映學校獲取收益的成果，可以理解為學校人才培養(yǎng)、科研成果、產(chǎn)出方面的數(shù)量和質(zhì)量。在指標系統(tǒng)構建中，分資金籌集、資金運行效率、資金運行績效、財務進展?jié)摿λ膫€方面，衡量高?；I資能力和資金使用效率效益。在指標標準值選擇上，以筆者所在高校為例，可以將標準值確定為某幾年教育部直屬高校相關指標的平均值，平均值反映出直屬高?？傮w情況，在沒有出臺權威化的標準值之前，將平均值作為標準值是相對合理的選擇。確定評價主體、評價客體、評價指標和標準值后，運用一定的綜合評價策略確定高校財務績效水平。高校的所有經(jīng)費一般都實行項目管理，經(jīng)費項目反映該項目所有的收支明細。如某學院的辦公經(jīng)費項目為0100001(010為該學院的部院系代碼，0001為辦公經(jīng)費項目代碼)，此經(jīng)費項目就反映該學院辦公經(jīng)費撥入及支出情況。經(jīng)費管理精細化實際就是經(jīng)費指標制約過程，在日常的賬務處理工作，利用現(xiàn)行會計科目既實現(xiàn)正常會計業(yè)務，又實現(xiàn)經(jīng)費指標制約。經(jīng)費指標制約歸根結底要反映到高?，F(xiàn)行會計科目上。經(jīng)費項目和會計科目就像“經(jīng)緯線”一樣制約著全部經(jīng)濟活動過程，使經(jīng)費指標制約更細化。隨著國家科技投入的增加及高校自身科研實力的增強，目前高校的科研經(jīng)費增加很快，同時，對科研的監(jiān)管和審計力度逐步加強，在審計或監(jiān)管過程中，要求科研項目r的實
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