人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)編花籃(編輯修改稿)
2025-01-13 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè)中的滑音、甩腔以及咬字特點(diǎn)，在他們情不自禁的過(guò)程中，演唱著歌曲。為后面的學(xué)唱歌曲做好多方面的準(zhǔn)備。） 三 .唱唱河南歌 即做了情感上的鋪墊，也作了技巧上的鋪墊。這時(shí)的學(xué)生們也敢于張開(kāi)嘴進(jìn)行模唱、視唱。 ，掀起孩子們學(xué)唱的新的高潮。再來(lái)討論歌曲中兩段詞各唱的是什么內(nèi)容？聽(tīng)后又什么感受？ (通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，學(xué)生們能夠分析出歌曲的第一段體現(xiàn)在 “編 ”上 ,而 第二段體現(xiàn)在 “摘 ”上。學(xué)生可以在每次聆聽(tīng)時(shí)加入不同的打擊樂(lè)器或織體語(yǔ)言，體會(huì)全曲歡暢的旋律進(jìn)行 ,使人感到歡快、舒暢、充滿著喜悅的心情。尤其在歌曲的結(jié)尾 “那哈依呀咳 ”襯詞的運(yùn)用，盡情地抒發(fā)了人們對(duì)美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情，相信孩子們聽(tīng)的有味，品的入情，激發(fā)興趣，達(dá)到迫切學(xué)習(xí)的愿望。 ) ，在教師的指導(dǎo)下，師生一起用河南話讀歌詞，讀出河南味兒。 3. 重點(diǎn)與難點(diǎn)：裝飾音。河南方言中讀一聲的編是上揚(yáng)的特點(diǎn)，在音樂(lè)中，就用倚音的記譜法來(lái)表示。在用方言讀詞時(shí)，就很自然的解決出倚音的前音短，并快速倚靠在主音上的特點(diǎn)。而歌曲中出現(xiàn)的前十六、后十六分音符的節(jié)奏型時(shí)，考慮到學(xué)生具有個(gè)別差異性，采用各種方法進(jìn)行教學(xué)，三年級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)各種途徑與渠道自身的音樂(lè)修養(yǎng)與程度已經(jīng)達(dá)到很高的水準(zhǔn)，甚
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