【總結】理發(fā)師教學目標：，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。。，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。教學內容：《我有一雙萬能的手》。《理發(fā)師》。教學重點：有表情的進行歌唱與表演。教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作并表演。教學準備：錄音機、鋼琴、沙球。教學過程：一、組織教學。
2024-12-11 07:06
【總結】畫風人教新課標二年級語文下冊第四單元學習目標，領會文中小朋友的創(chuàng)意。，訓練口頭表達能力。。xiǎn顯想一想：這三個小朋友都畫出了風，你更喜歡哪一位？敢想善于提出問題宋濤：敢于修正自
2024-12-13 16:51
【總結】１８雷雨人教新課標二年級語文下冊聽錄音一邊聽一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。課文的第()到()自然段是寫雷雨前的景象。課文的第()到()自然段是寫雷雨中的景象。課文的第()到()自然段是寫雷雨
2024-12-13 12:36
【總結】泉水人教新課標二年級語文下冊課堂練習講讀課文課文導入課后作業(yè)圖片欣賞泉水泉水你到哪里去？我要流進小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進海洋里。從這段話中，我們得到什么啟示？泉水匯成小溪，小溪匯成江河，江河流進海
2024-12-13 00:43
【總結】人教新課標二年級美術下冊第十九課作業(yè)要求：?在欣賞、了解家具造型美的同時，用各自準備的材料來設計制作家具模型。
2024-12-12 18:08
【總結】蔬果變變人教新課標二年級美術下冊第十一課?看一看：選擇一種蔬菜或水果，從不同的角度觀察它。從前面看：從側面看：好燙呀，把我臉都嚇綠了！剛出殼的小雞乘車去幼兒園調皮的柚子娃娃斗牛臉譜有表情的臉巧妙的組合
2024-12-13 01:12
【總結】2．小明家到學校有492米，約是()米。1．實驗小學今年有學生1601人，約是()人.3．一臺彩色電視機售價是1095元，約是()元。4．學校圖書館又買來新書702本，約是()本。16005001100
2024-12-13 20:03
【總結】封面人教新課標二年級語文下冊我會讀黑沉沉壓下來一陣亂擺垂下來逃走越來越響彩虹蟬蜘蛛滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃
【總結】人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標：1.使同學們學會平均分。2.能夠熟練正確地進行平均分。把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放（）個。我發(fā)現(xiàn)：可以用除法來計算！12÷4＝3（個）讀作：12除以4等于3?！?把12個竹筍平均放在3個盤子里，每盤
2024-12-13 00:08
【總結】人教新課標二年級數(shù)學下冊學習目標：1.認識統(tǒng)計圖。2.能夠熟練應用統(tǒng)計圖統(tǒng)計數(shù)據(jù)。轎車面包車客車貨車種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)503025100510152025303540455055
2024-12-13 00:09
【總結】賣報歌
2024-11-11 03:34
【總結】土耳其進行曲課時：一課時課型：欣賞課教材分析：《土耳其進行曲》是莫扎特的《A大調鋼琴奏鳴曲》的第三樂章。這首奏鳴曲作于1778年。據(jù)說在二百年前，土耳其國王訪問歐洲時常帶樂隊隨行，使別具風格的土耳其音樂傳入歐洲。當時歐洲的一些作曲家喜歡將異國情調的音樂吸收到自己的作品中去，出現(xiàn)了“土耳其熱”。貝多芬也曾寫過一首《土耳其進行曲》。莫扎特
2024-12-13 00:44
【總結】出發(fā)放風箏教學內容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。教學目標：1．聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。2．感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內容和一般特點。3．聽辨和感受《出發(fā)》與《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。4．參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。
2024-12-13 10:55
【總結】我的家鄉(xiāng)日喀則教學目標：《我的家鄉(xiāng)日喀則》。《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首藏族民歌。，學習踢踏舞的基本動作。。教學重點難點：《我的家鄉(xiāng)日喀則》的節(jié)奏、情緒。。。課前準備：搜集藏族資料、課件制作。教學過程：一、欣賞導入：同學們，今天老師要帶大家一起去旅游，讓我們隨著歌聲一同走進西藏?！澳阒?/span>
【總結】歌曲《山谷回音真好聽》教案單位：朝陽區(qū)安慧北里小學授課教師：李琳年級：二年級課型：唱歌課課題：歌曲《山谷回音真好聽》課時：一課時教學目標：《山谷回音真好聽》，讓學生能用強弱對比有感情地演唱歌曲。
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