粵教版選修與微之書說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示） 檢查預(yù)習(xí)并介紹有關(guān)知識 （ 1）采用“提問法”檢查預(yù)習(xí)情況。 （ 2）采用“提問法”檢查學(xué)生對有關(guān)書信知識和字詞用法的掌握程度，并作簡要歸納。（說明：通過提問要讓學(xué)生從已有的知識領(lǐng)域遷移到未知的方面，即由已知到未知，從易答的問題問起，引導(dǎo)學(xué)生思考難度較大的問題，前一個問題為后一個問題作鋪墊，讓學(xué)生一層更進一層獲得認識。但問題難度不能太大，以保持一種愉快的氣氛，這樣師生的情感易得到交流，學(xué)生獲得信息，掌握知識的可能性就大，收 效也會更大） 我設(shè)計的問題如下（多媒體演示）： （ 1）同學(xué)們作了預(yù)習(xí)，已基本了解了《與微之書》的內(nèi)容，它的體裁是什么？是寫給誰的？ （ 2）請問，什么叫書信體？古代書信體與現(xiàn)在書信格式是否一樣？不同體現(xiàn)在哪里？（此一系列問題學(xué)生得稍加思考，由易到難） （ 3）字詞用法 曙：封題之時，不覺欲曙：天亮 名作動 衣：身衣口食，且免求人：穿 食：身衣口食：吃 稱謂：敬稱～不見足下面已三年矣 。 謙稱～仆自到九江，已涉三載。 古：形骸且健，方寸 甚安：心 古今異義：方寸 今：方寸之地：短距離
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