人音版小學音樂四年級上冊楊柳青教學反思5篇模版(編輯修改稿)
2024-11-02 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。聽第一段歌詞，思考：如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏？師：我們說江蘇話可以用四個字來形容“吳儂軟語”，其實江蘇民歌除了用方言、用襯詞，還有一些很有特色的樂器作為伴奏，老師也可以用四個樂器來形容，那就是“江南絲竹”，時間問題，老師沒有辦法帶來很大件的，我?guī)Я艘粋€——“雙響筒”。第一段演唱歌詞，第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂。（沒有樂器的學生用口技模仿）三、歌詞創(chuàng)編師引：江蘇人民熱愛自己的家鄉(xiāng)，唱出了這么一首美妙動聽的楊柳青，那你能不能也用我們自己的地方方言來歌頌一下自己的家鄉(xiāng)？ ，全體學唱。 最新版，學生集體用方言朗誦。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？第三篇：人音版小學四年級音樂上冊人音版小學四年級音樂上冊《讓我們蕩起雙槳》教學設(shè)計一、教材分析：這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。二、教學目標：了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。引導學生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。三、教學重點：１、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。２、引導學生有感情演唱。四、教學難點：１、掌握○ 弱起樂句的演唱(及時、準確)。２、把握音準、節(jié)奏的準確五、教學準備：電子琴、打開教室電子白板、平板。六、教學過程：【激趣導入】教師放收索的影視音樂。師生問好：上課！等一下老師要放幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什么樂曲。師：用平板放樂曲《大風車》、《西游記》、《紅星歌》各小段。
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