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人音版小學音樂四年級上冊哦,十分鐘教學反思5篇范例(編輯修改稿)

2024-11-04 17:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 8小節(jié),第三組912小節(jié),第四組1316小節(jié),后半部分老師和大家齊唱。七、拓展活動:請同學們在音樂聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。八、總結:上課時間40分鐘非常寶貴,要集中精力學習,下課10分鐘也同樣寶貴,因為只有休息好,才能使下一節(jié)課精力更集中、更充沛。這就是學習、休息兩不誤。今天的課就上到這里。下節(jié)課我們一起來學習用不同的打擊樂器為歌曲伴奏及二拍子的指揮。第四篇:人音版四年級上冊《哦,十分鐘》 教案《哦,十分鐘》教案楊 穎一、教材分析:歌曲《哦,十分鐘》是一首2/4拍,D宮調式,二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑,語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊,曲調反復出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松,快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調轉為舒展,第一句與第二句運用旋律的模仿手法,四度、三度的跳進?!芭?,十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。二、教學目標:準確有感情地演唱歌曲《哦,十分鐘》,學習通過音樂(演唱歌曲)的方式表達自己喜悅的心情。在簡單的模仿與創(chuàng)造中,掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂活動中與他人友好相處,交流合作。讓學生學會合理安排課間十分鐘,通過休息能更加有精神的投入學習。三、教學重點:準確有感情地演唱歌曲《哦,十分鐘》,用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。四、教學難點:帶休止的切分節(jié)奏的演唱,及個別音的音高。五、教學準備: 多媒體 課件 鋼琴 課堂樂器六、教學過程【組織教學】聽音樂進教室《課間十分鐘》師生問好一、【導入新課】師:同學們好,很高興和大家一起走進今天的音樂課堂,請同學們 把身體坐端正!誰能告訴老師平時在學校里,除了上課,告訴老師都在課間十分鐘里做些什么? 你們都做哪些游戲或者是有意義的活動?(生說,你真勇敢,你們的游戲真好玩等等)師:是呀!看到那么多好玩又有趣的游戲,同學們喜歡嗎?老師小時候也很喜歡玩這樣的游戲,快樂的課間十分鐘帶給我們無限的歡樂,人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲,《哦,十分鐘》,今天我們就一起來學習這首歌曲。請同學們打開課本第14頁,板書課題。二、【寓教于樂】師:同學們,當你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時,你的心情是怎樣的?生:開心,激動師:恩,請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。(播放課件)生:哦,十分鐘!師:我們一起來聽聽這首歌曲,大家仔細聽一遍,然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒?師:誰來告訴老師,這首歌曲的情緒是怎樣的?生:情緒(歡快、活潑)師:歡快的,高興的,是呀!歌曲帶給我們高興歡樂的心情。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非??鞓份p松?誰能有感情的讀一下歌詞?(生讀歌詞)并說出拍子和歌曲描寫了哪些內容。師:歌曲是4 2拍,他讀得真好,讓我們感受到了對課件十分鐘的向往,請同學們仔細聽老師讀歌詞,想想老師與剛才這位同學讀得有什么不同?(師按節(jié)奏讀歌詞)。師:你們能模仿老師讀一讀嗎?(齊讀,你們模仿得真棒)(說出歌曲描寫了哪些內容)(一)唱譜1、師:這么好聽的歌曲,老師忍不住也想唱一唱,你們想不想聽?(想),不過老師有一個小要求,聽完之后告訴老師歌曲由幾個樂段組成?(師唱生拍手伴奏)生:歌曲分為兩個樂段。第一樂段:情緒活潑,第二樂段:優(yōu)美、抒情。意圖:整體感受歌曲的情緒,培養(yǎng)學生的音樂聽辨及感受能力2.(播放課件)我們先來學習歌曲的第一樂段,你們能不能試著用“啦”來模唱歌曲呢?(老師彈一句,同學們唱一句)剛才同學們唱得真好,你們能不能加入歌詞唱一唱呀?好我們試一試。歌曲中有哪幾句曲譜是相同的?誰來告訴老師?(你真會觀察)看譜子提示學生歌曲(
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