人音版小學音樂四年級上冊哦,十分鐘教學反思5篇范例(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 8小節(jié)，第三組912小節(jié)，第四組1316小節(jié)，后半部分老師和大家齊唱。七、拓展活動：請同學們在音樂聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。八、總結：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中精力學習，下課10分鐘也同樣寶貴，因為只有休息好，才能使下一節(jié)課精力更集中、更充沛。這就是學習、休息兩不誤。今天的課就上到這里。下節(jié)課我們一起來學習用不同的打擊樂器為歌曲伴奏及二拍子的指揮。第四篇：人音版四年級上冊《哦,十分鐘》 教案《哦，十分鐘》教案楊 穎一、教材分析：歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調反復出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調轉為舒展，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。二、教學目標：準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己喜悅的心情。在簡單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂活動中與他人友好相處，交流合作。讓學生學會合理安排課間十分鐘，通過休息能更加有精神的投入學習。三、教學重點：準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。四、教學難點：帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個別音的音高。五、教學準備： 多媒體 課件 鋼琴 課堂樂器六、教學過程【組織教學】聽音樂進教室《課間十分鐘》師生問好一、【導入新課】師：同學們好，很高興和大家一起走進今天的音樂課堂，請同學們 把身體坐端正！誰能告訴老師平時在學校里，除了上課，告訴老師都在課間十分鐘里做些什么？ 你們都做哪些游戲或者是有意義的活動？（生說，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等）師：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戲，同學們喜歡嗎？老師小時候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂的課間十分鐘帶給我們無限的歡樂，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來學習這首歌曲。請同學們打開課本第14頁，板書課題。二、【寓教于樂】師：同學們，當你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時，你的心情是怎樣的？生：開心，激動師：恩，請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。（播放課件）生：哦，十分鐘！師：我們一起來聽聽這首歌曲，大家仔細聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的情緒？師：誰來告訴老師，這首歌曲的情緒是怎樣的？生：情緒（歡快、活潑）師：歡快的，高興的，是呀！歌曲帶給我們高興歡樂的心情。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）并說出拍子和歌曲描寫了哪些內容。師：歌曲是4 2拍，他讀得真好，讓我們感受到了對課件十分鐘的向往，請同學們仔細聽老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學讀得有什么不同？（師按節(jié)奏讀歌詞）。師：你們能模仿老師讀一讀嗎？（齊讀，你們模仿得真棒）（說出歌曲描寫了哪些內容）（一）唱譜１、師：這么好聽的歌曲，老師忍不住也想唱一唱，你們想不想聽？（想），不過老師有一個小要求，聽完之后告訴老師歌曲由幾個樂段組成？（師唱生拍手伴奏）生：歌曲分為兩個樂段。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學生的音樂聽辨及感受能力２．（播放課件）我們先來學習歌曲的第一樂段，你們能不能試著用“啦”來模唱歌曲呢？（老師彈一句，同學們唱一句）剛才同學們唱得真好，你們能不能加入歌詞唱一唱呀？好我們試一試。歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰來告訴老師？（你真會觀察）看譜子提示學生歌曲（
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