二年級語文第一學(xué)期期末總結(jié)及質(zhì)量分析xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-11-02 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文內(nèi)容填空等，大多數(shù)學(xué)生能做好。識字寫字方面失分很少。語言積累方面學(xué)生也做得較好，在句子部分可以看出學(xué)生對詞語的使用較為準(zhǔn)確，都能夠根據(jù)相應(yīng)要求改寫句子，語言的積累和運(yùn)用已經(jīng)稍有基礎(chǔ)。閱讀能力、寫作能力較上學(xué)期有了提高。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真閱讀。不足方面：寫話失分較多，主要表現(xiàn)在（1）個(gè)別學(xué)生不懂書寫格式。（如：自然段開頭不空兩格）（2）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字較多。（3）個(gè)別學(xué)生語言組織能力差，句子不流暢，敘述無條理，想象力匱乏。（4）二年級學(xué)生處于寫作初期，大多數(shù)孩子寫話的內(nèi)容空洞無味。個(gè)別同學(xué)因抄寫或書寫不認(rèn)真、不全面導(dǎo)致扣分。個(gè)別學(xué)生對字詞的書寫識記不夠扎實(shí)熟練。個(gè)別學(xué)生對查字典的方法掌握不好。五、改進(jìn)措施抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。引導(dǎo)學(xué)生使用工具書學(xué)習(xí)，利用字典學(xué)習(xí)字詞。本次測試因?yàn)殚喿x題較為淺顯，所以丟分較少，但我深知學(xué)生的閱讀量不足，閱讀理解能力還需提高，因此在以后教學(xué)中我會采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，平時(shí)讓學(xué)生多動筆、多觀察、多思考、寫日記、寫感受，進(jìn)而增強(qiáng)對語言文字的分析、理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)水平?？傊?，要揚(yáng)長避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真做好教學(xué)工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累語言文字、靈活運(yùn)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：一年級第一學(xué)期期末語文考試質(zhì)量分析一年級語文上冊期末測試質(zhì)量分析一年級組根據(jù)市教育局通知安排，由市教研室統(tǒng)一命題，我校于2014年1月56日組織了統(tǒng)考，由教研室選派教師交換監(jiān)考。一年級共有256名學(xué)生進(jìn)行了語文統(tǒng)考。雖然實(shí)際考查結(jié)果基本達(dá)到了命題設(shè)想，平均分超過預(yù)期值，但從學(xué)生答題情況看，不盡人意之處不同程度存在。為全面反思我們的教學(xué)得失，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，下面就針對一年級語文考試情況加以分析，并針對凸現(xiàn)的一些共性問題及解決的策略同大家交流。一、對學(xué)生成績的總體分析 本次檢測試卷由市教研室統(tǒng)一命題，試卷的難度適中。，及格率100%，%，%，%，%.二、對學(xué)生的答題情況分析：總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，考查內(nèi)容全面，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。本次考試有十一個(gè)大題。基礎(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音、字、詞、句，題目有一定的靈活性。試題對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。如：“拼一拼，連一連”、“變字小魔術(shù)”和“按課文內(nèi)容填空”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。既保護(hù)了孩子們的自尊心，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第一、二、三
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