一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)教學(xué)分析與建議冀教版(編輯修改稿)
2025-11-01 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上”某個(gè)人的位置，滲透“坐標(biāo)”的知識(shí)。二、教學(xué)建議◆看圖講故事引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，根據(jù)圖意講故事，認(rèn)識(shí)前、后。再通過(guò)兔博士的問(wèn)題，讓學(xué)生知道做好一件事情要有毅力、有耐心，要堅(jiān)持到底?！艨磮D說(shuō)話出示情景圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中蘊(yùn)涵的有關(guān)前后位置的數(shù)學(xué)信息（如車上乘客的位置、上下車乘客的位置以及汽車運(yùn)行的站點(diǎn)位置等）。然后讓學(xué)生充分交流?！?練一練◆ 第l題，讓學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)圖意，再回答書上的兩個(gè)問(wèn)題。第2題，是一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題。從不同角度觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的位置關(guān)系。既可以用左右描述兩組的位置，也可以用前后、左右描述每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的位置。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己觀察后發(fā)現(xiàn)的位置關(guān)系?！羯磉叺臄?shù)學(xué)組織學(xué)生觀察本班教室中同學(xué)的座位情況，鼓勵(lì)學(xué)生用左右、前后來(lái)描述自己，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生描述班內(nèi)某個(gè)同學(xué)的位置。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 解決問(wèn)題教學(xué)分析與建議 冀教版解決問(wèn)題教學(xué)分析與建議：一、教材分析利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題（P88），情境選取了學(xué)生都比較熟悉的兒子和媽媽比年齡的情景，具有一定的故事性。教學(xué)時(shí)，首要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，提出有關(guān)減法問(wèn)題，并列出算式計(jì)算，另外要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分
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