10大還是小教案(編輯修改稿)
2024-11-01 07:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）觀察生字書寫特點，交流。（2）老師范寫,學生練寫?！白浴保瑱M平豎直，中間幾橫之間的間距要均勻?！凹骸闭麄€字上窄下寬，豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)?！耙隆闭麄€字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意筆順，最后一筆是長捺。練學生練寫,教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？本課我們認識了很多生字新詞朋友，初讀課文后，我感受到了文中的“我”希望自己快點兒長大的急切心情。六、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓練。）七、課后作業(yè)（請課后完成《典中點》本課的“基礎(chǔ)練習”板塊的習題。）（1922）（23）（2426）第二課時【學習目標】、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】課件?！窘虒W過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前導入，上節(jié)課我們對課文有了初步了解，這節(jié)課，我們要深入了解課文?，F(xiàn)在就讓我們走進課文，作者什么時候感覺自己很大，什么時候感覺自己很小呢？一起走進課文去看看吧！板書課題，齊讀課題。（板書：10大還是?。６?、品讀釋疑?？雌匆簦杂勺x課文，注意讀準字音。、二自然段。出示：有時候，我覺得自己很大。我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。（1）我為什么覺得自己很大？（因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能自己做了。）（2）你還有什么時候覺得自己很大？（能自己背著書包上學了，能自己吃飯了，能自己掃地了……）“我覺得自己很大”從這句話中，你讀出了什么？（“我”很自豪。）（3）指導朗讀：要讀出“我”自豪的感覺?！驹O(shè)計意圖：抓住關(guān)鍵詞語，在理解的基礎(chǔ)上醞釀感情，進行朗讀，使感情朗讀變得那么生動、自然。】、四自然段。出示：有時候，我覺得自己很小。我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。（1）我為什么覺得自己很小？（因為“我”夠不到按鈕、聽到雷聲喊媽媽?！拔摇庇X得自己很小，因為有些事情我自己還做不了。）“夠不到”說明了什么？（我個子很小
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