小學(xué)英語評課記錄(編輯修改稿)
2024-10-31 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理學(xué)研究，人對初次接觸的材料具有很深的印象。所以使得整個(gè)課堂教學(xué)流暢，氣氛活躍，能使學(xué)生比較熟練地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師在課前對教材進(jìn)行了合理的分割，本課內(nèi)容適中，難易程度相當(dāng)，學(xué)生在課堂上與教師能夠很好地互動(dòng)。教學(xué)思路也很清晰，學(xué)生學(xué)得很容易，自然本堂課氣氛就活躍很多。成功的創(chuàng)設(shè)情境也是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。如開始播放與課文相關(guān)的VCD片，以聲音、圖像調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使地道的英語在學(xué)習(xí)中形成定勢。其次，以游玩為方式，模仿說話正如新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的，傳統(tǒng)課注重機(jī)械傳授，忽略了體驗(yàn)與參與，如五步教學(xué)法，呈現(xiàn)后就是一個(gè)個(gè)地跟讀。本課中，教師扮作司機(jī)作開車狀，學(xué)生跟在教師后面作搭車狀，一路開著去動(dòng)物園，邊走邊和老師說：zoo, zoo動(dòng)物園，bus, bus, by bus……以這種游玩的方式，在具有一定意義的語言場中，飽含情感地學(xué)習(xí)語言。讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，體現(xiàn)出老師只是處于指導(dǎo)地位的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，符合新的教學(xué)理念。對于小學(xué)中年級的英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，適當(dāng)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在教授完新課以后，變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用語言這一媒介，在多媒體創(chuàng)設(shè)Happy new year情景中，學(xué)生分組開著車子，在優(yōu)美的樂曲中，在兒歌般的Let’s go to the zoo中，學(xué)生飛向動(dòng)物園，飛向金字塔，飛向富士山，那種把知識當(dāng)作可樂，把課堂當(dāng)作幸福生活的快樂。通過游戲、歌謠、動(dòng)畫等形式，發(fā)揮學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與老師互動(dòng)，也是給教師良好的教學(xué)反饋，在游戲中，鞏固句型和單詞，避免了枯燥單調(diào)的操練，學(xué)生樂于學(xué)，教學(xué)效果自然提高?？偨Y(jié)本節(jié)課的不足，有以下幾點(diǎn)：第一、導(dǎo)入過快。應(yīng)先跟孩子多一些交流，先復(fù)習(xí)二年級已經(jīng)學(xué)過的Let39。s go to the 39。s go to
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