如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力(編輯修改稿)
2024-10-31 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子學(xué)習(xí)的專注力〉〉，圍繞學(xué)習(xí)注意力應(yīng)有的4種品質(zhì)展開(kāi)（注意的范圍注意的恒定性—注意的分配—注意的轉(zhuǎn)移），不同年齡段的孩子，同年齡不同的孩子注意力品質(zhì)都不一樣，差異因人而異，當(dāng)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子專注力后，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)注意力的專注時(shí)間也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。老師就如何培養(yǎng)給大家了八種方法，我談一下自己的感受！方法一：給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子專注做事的空間，給孩子獨(dú)力做事的自由性，家長(zhǎng)要控制好自己嘴巴，不要去打斷孩子，否則孩子的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移或受影響，注意力就會(huì)大大的分散。由于我起先缺乏家庭教育知識(shí)，以為只要兒子博文做在書(shū)桌前就是學(xué)習(xí)，根本沒(méi)去關(guān)注過(guò)孩子坐在那里是學(xué)習(xí)還是玩樂(lè)，也沒(méi)去關(guān)注過(guò)孩子專注事情維持的時(shí)間，一味地讓孩子的大腦處于疲勞狀態(tài)，陪伴博文時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的指出孩子的問(wèn)題，要求改正，當(dāng)時(shí)孩子怨恨的眼神，埋怨的話語(yǔ)讓我不得不重新考慮自己的育兒方法，現(xiàn)在通過(guò)自己觀念的改變，通過(guò)七彩陽(yáng)光平臺(tái)學(xué)習(xí)家庭教育后，現(xiàn)在我會(huì)引導(dǎo)兒子博文學(xué)習(xí)前做好準(zhǔn)備工作（喝水，上衛(wèi)生間等等），與孩子做好時(shí)間約定，學(xué)習(xí)期間如有問(wèn)題先自己考慮，等學(xué)習(xí)結(jié)束后再請(qǐng)求父母的幫助，每做完一門功課給兒子休息的時(shí)間，如博文心情低落時(shí)我與老公都會(huì)先調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的熱情來(lái)，再讓他進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一段時(shí)間的引導(dǎo)，兒子學(xué)習(xí)的專注力明顯進(jìn)步了很多，不需要我們時(shí)刻地催促，自己完全能自主獨(dú)力的做好。方法二：用時(shí)間加減法來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力與關(guān)注孩子渴望玩得心理需求。這二種方法是老師時(shí)常提到的方法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子構(gòu)造時(shí)間意識(shí)，讓孩子去利用鬧鐘，鐘表去跟時(shí)間比賽，今天學(xué)習(xí)用的時(shí)間跟昨天學(xué)習(xí)用的時(shí)間作對(duì)比，引導(dǎo)孩子做時(shí)間的小主人，用時(shí)間的加減法來(lái)引導(dǎo)孩子看到自己的進(jìn)步，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與玩樂(lè)同樣重要，讓孩子有自由自己玩樂(lè)的時(shí)間，尊重孩子玩樂(lè)的天性。每天定期與兒子博文約定好的課外練習(xí)時(shí)間，我考慮到孩子第二反抗期的心理特點(diǎn)，情緒的不穩(wěn)定性，我會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上對(duì)兒子說(shuō)：“兒子休息時(shí)間到了，余下的明天接著做，別累著了，讓自己放松一下?！眱鹤右宦?tīng)這話，說(shuō)：“媽媽我不累，你別擔(dān)心，我心里有數(shù)的?！蔽矣脫Q位思考法讓孩子了解，媽媽一直在關(guān)注著他，媽媽希望他快樂(lè)學(xué)習(xí)！孩子都很敏感，父母的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)意他們都會(huì)感受得到。方法三：培養(yǎng)孩子的有意注意。孩子無(wú)意的做事，家長(zhǎng)有目的性的引導(dǎo)與教育，孩子就會(huì)有意的注意了。平時(shí)生活中，我們家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的狀況給予正確的引導(dǎo)，比如引導(dǎo)孩子做作業(yè)如何正確的坐姿？引導(dǎo)孩子上課時(shí)如何做到專注？引導(dǎo)孩子如何去喜歡自己的老師？引導(dǎo)孩子如何去與同學(xué)們建立友好的關(guān)系？引導(dǎo)孩子如何去與人交際等等，家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，孩子就會(huì)去注重這方面的東西，然后再利用孩子自己的認(rèn)知能力是非判斷能力，用自己的方式體現(xiàn)出來(lái)。方法四：家長(zhǎng)通過(guò)親子游戲來(lái)強(qiáng)化注意力關(guān)注。孩子都喜歡做游戲，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的游戲心理，培養(yǎng)孩子的快樂(lè)感，讓孩子保持高度集中。日常生活中，家長(zhǎng)時(shí)常關(guān)注孩子感興趣的游戲，有了興趣才會(huì)保持專心，再根據(jù)一定的目的提供材料，或讓孩子獨(dú)自玩樂(lè)，或共同參與到孩子的游戲中做好親子互動(dòng)，與孩子一起共同培養(yǎng)注意力的專注。方法五：家長(zhǎng)有意引導(dǎo)孩孩子做事的完整性。兒子博文性格比較隨和，雖然有時(shí)有自己的想法，由于種種原因，不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，就算自己說(shuō)了別人也不會(huì)采納的，時(shí)常會(huì)考慮別人的感覺(jué)，自己的感覺(jué)抱無(wú)所謂的態(tài)度，通過(guò)與指導(dǎo)師的溝通，指出了兒子博文自信心不足與表達(dá)能力方面欠缺，需從引導(dǎo)兒子博文有條理思考問(wèn)題和做事，并且關(guān)注孩子做事的完整性入手。首先從孩子每天做的事情中，可以舉出幾件，讓孩子來(lái)事先說(shuō)明如何做，把思路與步驟提前說(shuō)出來(lái)；其次在孩子做完一件事后，讓孩子試著復(fù)述做的過(guò)程，算是小總結(jié)；其三家長(zhǎng)可以把孩子做過(guò)的過(guò)程，用我們自己的方式總結(jié)或復(fù)述，引導(dǎo)孩子作比較，看看方法有什么不同。家長(zhǎng)必須在做的過(guò)程中要關(guān)注每件事，做不定時(shí)地提醒孩子必須做完一件事再去考慮另外一件事，有意引導(dǎo)孩子，及時(shí)給于孩子鼓勵(lì)與賞識(shí)，讓孩子提升自己的自信心與學(xué)習(xí)地興趣來(lái)。一段時(shí)間地引導(dǎo)與教育后，
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