在家里教學(xué)設(shè)計3第二課時五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-29 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隱藏圖畫，學(xué)生認(rèn)讀后對照圖畫檢查。拓展：認(rèn)識偏旁“三點(diǎn)水”和“提手旁”。四、指導(dǎo)寫字，鼓勵學(xué)生大膽說出自己心中的想法。并和學(xué)生一起總結(jié)識字規(guī)律（了解“土”為象形字）。，教師分別指導(dǎo)，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀。同時教師要對表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組一定形式的獎勵。五、課堂練習(xí)及課后思考完成課堂練習(xí)（課件出示練習(xí)題）六、布置作業(yè)在練習(xí)本上工整書寫“我會寫”中的四個字?；丶艺鞯眉议L同意后，給家里的物品貼上標(biāo)簽。板書設(shè)計: 在家里第二課時一、復(fù)習(xí)詞語、詞，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。、詞，記憶詞語。二、朗讀感悟，細(xì)讀課文師：大家看，圖上的小朋友來到了我們教室，大家歡迎嗎？，配以動態(tài)展示師：圖片中的小朋友不僅在學(xué)校是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個孝敬父母的好孩子。你們看，她在做什么？合理的情境，動感的畫面，能很快吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。之后說說你讀了短文后知道了什么？、交流。然后匯報、評議，知道圖中的小女孩是個尊敬長輩、會做事的好孩子等。：⑴ 課件演示書中插圖，再現(xiàn)情境。⑵ 看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了？把你的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。① 自由讀。② 指名讀；評議。③ 四人小組讀讀課文，想想老師提的問題。④ 范讀，學(xué)生評議：重點(diǎn)讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了?！边@句話。⑤ 結(jié)合自己生活實(shí)際，想想自己做家務(wù)時受到爸、媽夸獎時的心情，再讀—讀課文。⑥ 指名讀，引導(dǎo)體會爸、媽高興，“我”自豪、快樂的心情。⑦ 配樂齊讀。⑶ 說說你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？⑷ 帶著快樂的心情把短文讀給小伙伴聽。讓學(xué)生通過讀書和圖文直觀感知短文，不需教師講，學(xué)生自己感悟，自己讀懂，讀出人物內(nèi)心的情感，充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自由讀書感悟的主動性，并通過反復(fù)朗讀進(jìn)行體會，促進(jìn)了學(xué)生對課文語言文字的感悟。三、拓展練習(xí)：⑴教師給學(xué)生呈現(xiàn)課后“做一做”的內(nèi)容，請說說圖上的小朋友在做什么？⑵說說這些事你做過嗎？：⑴你還做過哪些事情？⑵你可以列舉說，可以具體地說，可以模仿課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽。：小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的內(nèi)容，體會人物心理情感。一演勝千言，學(xué)生仿課文編短文，自編自演，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在表演中發(fā)展學(xué)生的語言能力，在編短文中進(jìn)行企糙性思維訓(xùn)練。學(xué)生在說與做的歡樂氣氛中受到教育，嘗到成功的喜悅。連一連第四篇：在家里第一課時教學(xué)設(shè)計《在家里》第一課時教學(xué)設(shè)計
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