二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識厘米和米教案(編輯修改稿)
2024-10-29 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生不認(rèn)識的加以講解，引出長度單位：厘米用手在尺子上指出1厘米、2厘米、3厘米、8厘米的長度。在尺子上比一比，你手指的哪部分大約寬是1厘米。（小組同學(xué)互相量一量）說一說：請你估計一下還有哪些物體的長度大約是1厘米？ 1cm是1厘米（三）測量物體長度（小組）：任意拿出一根鉛筆，你先估計一下大約有多長？（小組同學(xué)互相估計一下）用自己的尺子量一量鉛筆的實際長度，并說一說你是怎么量的？（小組同學(xué)一起操作）想一想：你在測量的時候應(yīng)該注意什么問題？怎樣測量？學(xué)生說一說測量的方法三、鞏固新知：（一）填一填：（二）量一量，填一填：量自己手掌的寬，一叉的長，一只臂的長。（小組合作完成）（三）估測：請你想辦法估計一下你的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的長和寬。你用什么辦法估計的？（選擇我們身上的測量工具）說說，請你再實際測量一下，看看他們之間的誤差。四、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)：課間量自己的課桌椅的長 寬 高回到家中測量自己家中電視的實際高度，并積累幾種家電的實際長度或?qū)挾?。課后反思：教師利用故事引入學(xué)生的興趣很濃，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候非常認(rèn)真，在進行估測的時候?qū)W生能夠借助身上的獨有的測量工具進行測量，感受到了單位統(tǒng)一的必要性，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好。第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案：認(rèn)識圖形、厘米和米二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案：認(rèn)識圖形、厘米和米復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第106～107頁，完成期末復(fù)習(xí)第10～14題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：、使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形等多邊形的基本特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。使學(xué)生進一步體會厘米、米的含義，感受1厘米和1米的實際長度，建立1厘米、1米的長度觀念，并進行簡單的單位換算。能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米），會數(shù)出簡單平面圖形中線段的條數(shù)。讓學(xué)生感受幾何初步知識和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心理。復(fù)習(xí)過程：一、揭示課題談話：請同學(xué)們打開課本翻到目錄，看看目錄中第三單元和第六單元是什么內(nèi)容？揭示課題：這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形、厘米和米這兩個單元的知識。二、認(rèn)識多邊形、回顧：我們已經(jīng)認(rèn)識的平面圖形有哪些？你能舉例說明嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書：三角形、四邊形、五邊形、六邊形……設(shè)問：怎樣知道一個多邊形是幾邊形呢？根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：要知道一個多邊形是幾邊形，可以數(shù)數(shù)它有幾條邊。完成教材第106頁第10題。先請學(xué)生仔細觀察第10題的主題圖，指名說一說：圖中有哪幾種多邊形？每種多邊形各是什么顏色的？學(xué)生獨立完成題中的統(tǒng)計圖，集體反饋。引導(dǎo)學(xué)生反思：填表時要注意些什么？①要認(rèn)真觀察、仔細辨別，分清楚每種顏色的圖形各是幾邊形；②要認(rèn)真有序地點數(shù)圖形，既不能重復(fù)也不能遺漏，完成后要即時檢查一遍。小組合作探討：一個正方形紙片剪去一個角，剩下的圖形可能是一個幾邊形？記錄結(jié)果并分組匯報，展示剪的過程。三、厘米和米、長度單位。①提問：我們學(xué)過的長度單位有哪些？米和厘米之間有什么關(guān)系？根據(jù)學(xué)生回答板書：1米＝100厘米②談話：1厘米有多長，你能用手
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