【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定的重要條件。正確認(rèn)識(shí)腦的思維活躍起來(lái)。體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極主動(dòng)，自覺地參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)習(xí)者良好的身體機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必要條件，體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的練習(xí)變得生動(dòng)，活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。在體育教學(xué)中，可以選擇創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。例如：籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選用運(yùn)球中“保護(hù)與破壞”游戲。學(xué)生在教師規(guī)定活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，在運(yùn)球過(guò)程中主動(dòng)破壞他人的球，并力爭(zhēng)保護(hù)好自己的球不被破壞，這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)，提高了控球能力。另外，“運(yùn)球接力”等游戲也能取到同樣的效果。田徑教學(xué)中的彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各種圓形跑的游戲活動(dòng)，為彎道跑技術(shù)打好基礎(chǔ)外，還可在教學(xué)過(guò)程中選用一些弧形跑，圓形跑游戲，鞏固提高彎道跑技術(shù)。投擲項(xiàng)目的教學(xué)比較艱苦枯燥，可適時(shí)地選用一些擲準(zhǔn)，擲遠(yuǎn)游戲，分組比賽。根據(jù)學(xué)生所使用的器械及具體情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格，圓形等，并標(biāo)出每個(gè)區(qū)域內(nèi)的分，累計(jì)各組的得分，分出勝負(fù)。這樣，可提高學(xué)生的練習(xí)賦予一定的情節(jié)，如“攻壘”、“炸碉堡”等活躍教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果。體操教學(xué)中，可有針對(duì)性地選用“跳山羊”、“過(guò)獨(dú)木橋”等游戲作為輔助教學(xué)手段，發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是，游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué)，要注意運(yùn)用的時(shí)機(jī)，一般說(shuō)來(lái)在動(dòng)作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式。動(dòng)作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可大量采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生動(dòng)作技能得以鞏固。體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的作用結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使學(xué)生恢復(fù)到較好的身心狀態(tài)。因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲。還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲化動(dòng)作。如“器材快速歸位”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學(xué)習(xí)。二、休育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題游戲內(nèi)容的安排應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容密切相連游戲內(nèi)容必須結(jié)合課程內(nèi)容，同時(shí)也要依據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇游戲內(nèi)容的安排。體育課二般分為準(zhǔn)備部分、基永部分和結(jié)束部分三個(gè)階段?；静糠质且淮握n的核心部分，是體育教學(xué)雙邊活動(dòng)的最重要階段，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的最重要部分。因此進(jìn)行活動(dòng)性游戲時(shí)就要體現(xiàn)出基本部分內(nèi)容的要求和特點(diǎn)。或二人運(yùn)球?qū)沟扔螒蚶?在進(jìn)行籃球運(yùn)球教學(xué)時(shí)，可采用運(yùn)球接力，這樣在進(jìn)行基本部分之前生在這一項(xiàng)技能中所存在的共性問(wèn)題，在教學(xué)中，教師就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)教師就可靈活機(jī)動(dòng)地采取有效手段改進(jìn)和提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。游戲應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材以及季節(jié)、氣候等變化因素來(lái)安排內(nèi)容學(xué)校的場(chǎng)地大小、器材多少，是游戲的必備條件，所以要實(shí)事求是的考慮游戲內(nèi)容的安排，有些游戲的內(nèi)容可以依據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行改編，同時(shí)不同的季節(jié)和氣候?qū)θ梭w會(huì)產(chǎn)生不同的影響，氣候寒冷，這時(shí)可以選擇一些身體對(duì)抗性小但活動(dòng)量較大的游戲，如長(zhǎng)短距離接力跑等，這樣不但可以避免傷害事故的發(fā)生，又可以使學(xué)生充分活動(dòng)身體，為進(jìn)人基本部分的教學(xué)做好鋪墊。夏季氣溫較高，人體水份散失較快，容易使人產(chǎn)生疲勞感，所以應(yīng)選擇一些趣味性較高但運(yùn)動(dòng)量適中的游戲，這樣在活動(dòng)身體的同時(shí)，又可保存體辦，使教學(xué)任務(wù)順利完成。在春秋季節(jié)中，應(yīng)多做一些發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、跳躍、柔韌素質(zhì)強(qiáng)的游戲，來(lái)保證高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。游戲應(yīng)遵循人體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能規(guī)律人的體質(zhì)、素質(zhì)存在個(gè)體差異，特別是男女生的差異就更加明顯。男生在力量、速度、跳躍等方面存在優(yōu)勢(shì)，而女生在柔韌、協(xié)調(diào)能力等方面則更為突出。所以，在安排游戲時(shí)，應(yīng)考慮到班級(jí)中男女生的比例問(wèn)題。例如，在進(jìn)行竟賽性的分組游戲時(shí)，應(yīng)力求各組中男女生人數(shù)相等，如果各組中男女生人數(shù)不相等或差距太大，必然會(huì)挫傷某一組的積極性，影響學(xué)生的情緒，進(jìn)而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生消極的影響。游戲應(yīng)常變常新，以提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性好動(dòng)、好勝、喜歡做游戲是中學(xué)學(xué)生的一大特點(diǎn)，但是，由于他們的可塑性強(qiáng)，對(duì)事物有新鮮感，即使一個(gè)好的游戲，練習(xí)幾次，他們也會(huì)覺得沒多大意思了，總想變變花樣。因此，游戲應(yīng)常變常新。否則，就不能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其興奮性，則對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)起不到積極作用，并且產(chǎn)生消極的影響。例如:在接力跑教學(xué)中，可以安排往返接力游戲，但由于學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)可能多次接觸此類游戲，容易使之產(chǎn)生厭煩心理，這時(shí)如果將游戲稍加改變，則會(huì)產(chǎn)生新的效果。首先我們可規(guī)定每人到達(dá)折返點(diǎn)時(shí)，都必須在地上或小黑板上寫出一定內(nèi)容(此內(nèi)容可與學(xué)生所學(xué)知識(shí)有關(guān)，也可發(fā)揮教師想象力，只要有知識(shí)性和趣味性即可)，可請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行對(duì)比，討論并解釋。這樣，不僅使身體得到活動(dòng)，同時(shí)也使大腦興奮性得到提高。因此說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)深人研究常見的活動(dòng)性游戲，找出能激發(fā)學(xué)生參與積極性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這樣才能做到舉一反三，常變常新，這對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成必然是一個(gè)極大的促進(jìn)。綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生鍛練的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓?lè)體育教學(xué)，由原來(lái)的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平。同時(shí)體育游戲也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，對(duì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。第三篇：體育游戲在體育教學(xué)中作用體育游戲在體育教學(xué)中作用婁底經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)漣濱中心學(xué)校周德【摘 要】體育游戲在體育教學(xué)中能使學(xué)生輕松