【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2）分角色朗讀爸爸和英子的對(duì)話，注意體會(huì)英子的感情。 3. 交流“修剪駝毛”。 （ 1）指名讀這部分。 （ 2）從小英子的想法里，你又體會(huì)到什么？為什么？ “問駱駝去處”。 （ 1）小組代表讀讀這部分句子。 （ 2） 從小英子的話里你體會(huì)到了什么？從哪里看出來的？ 夏天它們到哪兒去了？ “總是問，總是問，”快速瀏覽課文，想想她還會(huì)問些什么？ （ 3）有感情地朗讀這部分。 （二）學(xué)習(xí)最后兩段， 體會(huì)懷念之情。 （ 1）朗讀文中最后兩段話，你有什么感受？你是從哪里體會(huì)到的呢？ ① 出示句子 :“夏天過去，秋天過去，冬天來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不回再做了?！斌w會(huì)這兩句話的 含義?？梢詮娜齻€(gè)方面體會(huì)： ； ； 。 ② 隨著童年的消逝，年齡的增長(zhǎng)，冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事我不會(huì)再做了，還什么事我也不會(huì)再做了呢？在英子的童年里，還有哪些是值得她想念的呢？ （ 2）伴著《送別》的深情音樂，朗讀課文最后兩個(gè)自然段。 （三）拓展延伸。 寫一段自己的童年中最有情趣的事情。 （四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 1.《冬陽童年駱駝隊(duì)》選自（ ）的《 》這是一部（ ）的小說。本文講的是主人公在（ ）經(jīng)歷的童年往事。 2. 看拼音寫詞語。 zhān m224。o jǔ ju233。 p225。o zi mi225。n’ǎ o j236。 m242。 shǎ sh236。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 。 （ 1）我回憶童年。 （ 2）駱駝隊(duì)走了。 。 （ 1）從駱駝咀嚼時(shí)“上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上”的樣子，體會(huì)到 。 （ 2）駱駝為什么系鈴鐺？作者想到的原因是： 。 “夏天過去，秋天過去，冬天來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了?！边@句話的理解。 6. 背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。 四、課堂小結(jié) 五、課后反思 姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)五年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：桑建軍 復(fù)審人： 使用人： 教研組長(zhǎng)： 第二單元 第 7 課 祖父的園子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 8 個(gè)生字。讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語。 。 ，體會(huì)作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 1．課前預(yù)習(xí)： 20 分鐘 2．預(yù)習(xí)檢測(cè)、交流： 20 分鐘 第二課時(shí) 1．學(xué)習(xí)新課： 25 分鐘 2．拓展延伸： 10 分鐘 3．課堂小結(jié)： 一、課前預(yù)習(xí) 1． 搜集和閱讀蕭紅和她的《呼蘭河傳》，了解蕭紅短短一生的文學(xué)成就。 2．給課后生字注上拼音并讀 3 遍 ,在課文中畫出帶生字的詞語 。 2．畫出文中“ ABB”式的詞語并讀讀。 3．用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到帶拼音的詞語多讀兩遍。 4．找出你最喜歡的句子或段落，反復(fù)地朗讀。 5．把課文中不理解的地方畫出，并作記號(hào)。 6．閱讀課文，你有什么問題，請(qǐng)寫在橫線上。 ： ①這篇課文中的哪些情景，讓“我”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢？②“我”在園子里的心情是怎樣的？你是從哪兒體會(huì)到的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語段來體會(huì) 。 二、預(yù)習(xí)交流、檢測(cè) 1．隨機(jī)抽查一小組朗讀生字，其他人認(rèn)真傾聽并糾正錯(cuò)音。 2． 隨機(jī)抽查一小組朗讀“ ABB”式的詞語，其他人認(rèn)真傾聽并糾正錯(cuò)音。 3．小組輪流朗讀課文，看看哪組讀得好。 4．交流課前收集的資料。 5．各小組指派一人說說自己最喜歡的句子或段落，并說說喜歡的理由。 6．各小組先在組內(nèi)討論理解不懂的地方和預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題。 7．組內(nèi)不能解決的問題請(qǐng)組長(zhǎng)板書到本小組的黑板上，全班交流解決。 三、導(dǎo)學(xué)流程 （一）導(dǎo)入 童年是最純真、最令人難忘的歲月。上一篇課文，冬陽下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶。今天，我們要走進(jìn)《祖父的園子》，與作者一同感受童年在園子里的心情。 （二）學(xué)習(xí)新課 1．快速默讀課文，全班討論交流： ①這篇課文中的哪些情景，讓“我”對(duì)童年生活久久不能忘懷呢？在文中找出相關(guān)的語句并試著有感情地朗讀。 ②說說“我”在園子里的心情是怎樣的？你是從哪兒體會(huì)到的？找出相關(guān)的句子并說說自己的看法。 ③用自己的話說說，為什么“我”會(huì)對(duì)祖父的園子念念不忘？再有感情地朗讀課文中相關(guān)的語段體會(huì)作者的情感。 2．作者為什么能將她的