【文章內(nèi)容簡介】 的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，那份濃濃的師生情誼，使幾經(jīng)風(fēng)雨的花朵重新綻放對于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生王鄭榆學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，記憶力弱，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張，在去年的衡陽市六年級(jí)抽考中，王鄭榆語數(shù)成績均為B。多年來，在“控輟”工作中，我也傾注了愛心，盡職盡責(zé)，取得了令人滿意的成績。自擔(dān)任班主任以來，我所擔(dān)任的班級(jí)無留級(jí)學(xué)生。三、盡心抓好班級(jí)量化讓學(xué)生做班級(jí)的主人“班規(guī)大家定”，是進(jìn)行班級(jí)量化管理的前提．每次新學(xué)期開始，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級(jí)量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動(dòng)等一共8個(gè)方面。之后，我們采用輪流執(zhí)周制度，建立名為“集體因我而驕傲”的執(zhí)周日記，并采取個(gè)人和小組競賽的方式進(jìn)行班級(jí)量化評(píng)比,每周由班長公布量化評(píng)比結(jié)果,并且每月評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀組長及各組的優(yōu)秀組員,在板報(bào)上公開表揚(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識(shí)不斷增強(qiáng)。同學(xué)們一起共同修訂和完善了班規(guī)條例。同時(shí)，我在班里建立了“悄悄話信箱”，以便和同學(xué)們進(jìn)行思想溝通和情感交流。多年來,我班一直這樣堅(jiān)持班級(jí)量化制度，這樣培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理的能力，在聽課紀(jì)律,日常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動(dòng)地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級(jí)爭光,逐漸達(dá)到了自我管理的良好效果，一個(gè)遵守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會(huì)形成?！熬醚奶m人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境對學(xué)生的健康成長起著強(qiáng)化效應(yīng)。四、精心開展有特色的主題班會(huì)，我堅(jiān)持以培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)五愛精神為宗旨，設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都在集體中能得到進(jìn)步，學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)，只有這樣團(tuán)結(jié)向上的班集體才能更加優(yōu)秀。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對性的開展主題班會(huì)。例如，我班的劉隆衛(wèi)同學(xué)特別聰明，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，五年級(jí)參加市數(shù)學(xué)知識(shí)賽還獲得三等獎(jiǎng)，就是愛上網(wǎng)玩游戲，平時(shí)生活學(xué)習(xí)中也有些不好的小習(xí)慣使得與同學(xué)相處并不融洽。針對這一情況，我及時(shí)開展了主題為《學(xué)習(xí)成績好，就一定是好學(xué)生嗎》的主題班會(huì)，同學(xué)們敞開心扉討論一個(gè)“好”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，通過這次別開生面的討論，大家暢所欲言，各抒己見，同學(xué)們深深明白要作為一名好學(xué)生應(yīng)該怎樣嚴(yán)格要求自己，做到怎樣才能得到大家的認(rèn)可贊揚(yáng)。而劉隆衛(wèi)同學(xué)在這次討論中更是受到了深刻地教育，之后他學(xué)著努力改變，終于變成了一位品學(xué)兼優(yōu)，深受老師同學(xué)喜愛的好學(xué)生。而比起稍顯嚴(yán)肅的班會(huì)，作為孩子，更容易在特色活動(dòng)中收獲成長，于是我潛心設(shè)計(jì)各種特色小活動(dòng)，寓教于樂。例如，生日對于每個(gè)人來說都是個(gè)難忘的日子。特別是對于孩子來說過個(gè)難忘的生日更令他們心馳神往。每星期五下午的周會(huì)課，我都會(huì)帶同學(xué)們唱《感恩的心》，然后要求學(xué)生在自己生日這天一定要對父母唱《感恩的心》，來感謝父母的養(yǎng)育之恩。今年的六一兒童節(jié)我排演手語節(jié)目《感恩的心》，教育學(xué)生在畢業(yè)之前來感謝所有的老師，在座全校師生不約而同地爆發(fā)了熱烈掌聲。通過這次活動(dòng)，師生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。一次活動(dòng)既拉近了師生的距離，又使學(xué)生受到了教育。五、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)１、讓學(xué)習(xí)成為需要我們經(jīng)常聽到這樣的口號(hào)“變要我學(xué)為我要學(xué)”。怎樣才能激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)習(xí)成為一種需要，使教師不再是救火隊(duì)員？于是我想到得從讓同學(xué)們樹立理想入手，用主題班會(huì)、家長會(huì)讓學(xué)生大聲地說出自己的理想，堅(jiān)定他們的信念。每兩周制定一個(gè)自己切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，寫在自行設(shè)計(jì)的不同形狀和顏色的紙上，沾貼在題為“今日的播種，明日的收獲”的專欄中。依據(jù)完成的情況決定是否指定新的近期新目標(biāo)，并設(shè)立“手牽手”學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)他們互幫互助。２、讓學(xué)習(xí)成為享受讓學(xué)習(xí)成為一種享受，那么他們必須要在學(xué)習(xí)上有成功感。我采用了三種方法：一、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)都有成功的希望；二、建立趕超目標(biāo)，讓成功變得切近；三、大聲的表達(dá)進(jìn)步后的快樂與成就感通過這些活動(dòng)，學(xué)生對于自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高。“有夢就有希望”在師生的共同努力下，他們的學(xué)習(xí)成績在逐步地提高，有了更多的成功體驗(yàn)，自信的笑容洋溢在孩子們的臉上。二十多年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔，1998年，我第一天在醫(yī)院人工流產(chǎn)，第二天不顧家人的阻擾，忍著刀口的疼痛，佝僂著身子走進(jìn)了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇?fù)碇?，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動(dòng)力和激情，幸福在我心中蕩漾開來。由于沒有康復(fù)便投入工作，上課傷口疼痛時(shí)，我手捂?zhèn)趫?jiān)持講課；雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒有影響我對學(xué)生一如既往的愛。今年6月17日我母親因糖尿病嚴(yán)重并發(fā)癥住進(jìn)了市中心醫(yī)院，同一天我丈夫也因肺腫瘤住進(jìn)了南華附一醫(yī)院，我忍著悲痛含著眼淚繼續(xù)在教室為學(xué)生上課，直到丈夫轉(zhuǎn)入湖南省腫瘤醫(yī)院進(jìn)行肺部切除手術(shù)才請假陪同丈夫渡過難關(guān)。學(xué)生生病時(shí)，我送去水果問候；學(xué)生受到傷害時(shí)，我細(xì)心呵護(hù)；學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí)，我耐心輔導(dǎo)??我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽?，學(xué)生們學(xué)會(huì)了克服困難，關(guān)心老師，班級(jí)自主管理井井有條，形成了良好的班風(fēng)?；仡欉^去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績，連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，2000年被評(píng)為石鼓區(qū)優(yōu)秀教師，2008年被評(píng)為石鼓區(qū)先進(jìn)工作者，2012年被推選為石鼓區(qū)人大代表候選人。我有信心，在今后的工作中，會(huì)做得更好，也將取得更加突出的成績。傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我張衡英——一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。2013年8月3日六、留心捕捉教育契機(jī)第四篇：用故事教育學(xué)生用故事教育學(xué)生：好教師必須會(huì)講故事——新書《用故事說話——教師必備的教育素養(yǎng)》序言（1）故事是生命里的一盞燈最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。∵@是魏巍老師在他的《我的老師》中記敘的故事，情真意切、生動(dòng)形象，惟妙惟肖滴給我們勾畫了一位寬容博愛、機(jī)智幽默的女教師形象。開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得，故事的大意是這樣的：一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?，這兒的花