【總結(jié)】7C中小學(xué)課件?；韬钅辜茨喜鳚h?；韬钅?，位于江西省，是目前我國發(fā)現(xiàn)的面積最大、保存最好、內(nèi)涵最豐富的漢代列侯等級墓葬，在國內(nèi)獨一無二。南昌西漢?；韬钅棺?021年發(fā)掘以來，已出土1萬余件珍貴文物，對研究中國漢代政治、經(jīng)濟、文化具有重要意義。2021年11月15日，2021年前西漢列侯墓出土發(fā)現(xiàn)
2024-11-26 19:15
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動義務(wù)教育教科書（人教版）七年級歷史上冊7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中
2024-11-25 22:19
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動知識導(dǎo)航一、壯心不已——官渡之戰(zhàn)的背景、時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭特點、結(jié)果、歷史作用？曹操能獲勝的原因？二、志在千里——赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭特點、結(jié)果、歷史作用？曹操戰(zhàn)敗原因？從戰(zhàn)爭勝負中我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)。三、兵敗退北，不敢南下——三國鼎立的三國
2024-12-08 03:05
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】《國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》練習(xí)一，選擇題：1．國家的建立是社會進步的表現(xiàn)，我國歷史上第一個國家是（）A．商朝B．夏朝C．東周D．西周2．下列說法中，用王位世襲制取代禪讓制，其中說法正確的是()A．堯傳位給舜B．舜傳位給禹C．禹傳位給啟D．禹傳位給伯益
2024-12-03 05:43
【總結(jié)】第4課國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展主編：陳偉奇審定：初中歷史組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、商、西周的興亡過程。勝的原因，知道“得民心者得天下”的道理?！局攸c難點】重點：夏朝的建立；西周分封制。難點：分析奴隸制度的進步性;理解分封制
2024-11-19 03:53
【總結(jié)】第6課動蕩的春秋時期01知識管理知識點1春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)：春秋時期，出現(xiàn)了________農(nóng)具和________，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。手工業(yè)：手工業(yè)的規(guī)模擴大，________業(yè)、冶鐵業(yè)、________業(yè)、________業(yè)以及________制作等都有所發(fā)展。商業(yè)：商業(yè)活動十分活躍
2024-11-28 03:22
【總結(jié)】第11課西漢建立和“文景之治”(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過本課學(xué)習(xí)，了解西漢初立的基本脈絡(luò)、掌握“文景之治”的基本史實。2．通過思考“文景之治”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。3．認識“文景之治”是西漢王朝的強盛的基礎(chǔ)，對后世的鞏固和發(fā)展十分重要。
2024-11-28 15:48
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動思考：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？7C中小學(xué)課件課堂講練互動人教版七上第2課原始的農(nóng)耕生活7C中小學(xué)課件課堂講練互動1/1/2021一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)
【總結(jié)】第13課東漢的興亡(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過學(xué)習(xí)，了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，掌握“光武中興”的基本史實。2．通過思考與探究“光武中興”局面形成原因，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。3．認識“光武中興”是東漢光武帝統(tǒng)治時期社會最安定，也是東漢最穩(wěn)定時期?！緦W(xué)習(xí)重點
2024-11-19 12:01
【總結(jié)】第3課遠古的傳說(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻，學(xué)生較清楚地了解黃帝及他對華夏族的形成所作的貢獻，堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的史實。2．通過思考本課所敘述的先民傳說時代的發(fā)展進程，初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的形象思維能力。3．通過對傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學(xué)習(xí)，學(xué)生
2024-11-19 06:33
2024-12-07 23:32
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動期末檢測卷7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動
2024-12-07 23:36
【總結(jié)】夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡。周武王，始誅紂，八百載，最長久。這段《三字經(jīng)》中出現(xiàn)的朝代更替和人物分別有哪些？中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版1、掌握夏、商、西周三代的更替；2、掌握分封制的內(nèi)容、作用。閱讀書本14-17頁，回答下列問題問題
2024-11-26 19:17
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