【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動義務教育教科書（人教版）七年級歷史上冊7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中
2024-12-07 23:32
2024-11-25 22:19
【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動知識導航一、壯心不已——官渡之戰(zhàn)的背景、時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭特點、結(jié)果、歷史作用？曹操能獲勝的原因？二、志在千里——赤壁之戰(zhàn)的時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭特點、結(jié)果、歷史作用？曹操戰(zhàn)敗原因？從戰(zhàn)爭勝負中我們應該吸取哪些教訓。三、兵敗退北，不敢南下——三國鼎立的三國
2024-12-08 03:05
【總結(jié)】第11課西漢建立和“文景之治”01知識管理知識點1西漢的建立公元前202年，________建立漢朝，定都________，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。知識點2休養(yǎng)生息政策漢高祖采取__________的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。漢高祖死后，繼任的統(tǒng)治者繼續(xù)實行
2024-11-28 15:48
【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動期末檢測卷7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動
2024-12-07 23:36
【總結(jié)】第19課北魏政治和北方民族大交融01知識管理知識點1淝水之戰(zhàn)背景：強大后的前秦與南方的________形成對峙的局面。經(jīng)過：383年，苻堅不顧上下反對，強征各族人民當兵，企圖消滅東晉，統(tǒng)一全國。東晉團結(jié)一致，在________與前秦前鋒隔岸對峙。最終東晉以少勝多大敗前秦。影響：淝水之戰(zhàn)以后
2024-11-19 12:01
【總結(jié)】第6課動蕩的春秋時期01知識管理知識點1春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)：春秋時期，出現(xiàn)了________農(nóng)具和________，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。手工業(yè)：手工業(yè)的規(guī)模擴大，________業(yè)、冶鐵業(yè)、________業(yè)、________業(yè)以及________制作等都有所發(fā)展。商業(yè)：商業(yè)活動十分活躍
2024-11-28 03:22
【總結(jié)】第8課百家爭鳴01知識管理知識點1老子學派：老子是春秋時期的楚國人，________學派的創(chuàng)始人。思想主張：萬物運行有其自然的法則，人們應__________；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以__________的。老子在政治上主張“________”。他的學說集中在《________》一書，
【總結(jié)】7C中小學課件課堂講練互動思考：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？7C中小學課件課堂講練互動人教版七上第2課原始的農(nóng)耕生活7C中小學課件課堂講練互動1/1/2021一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】第13課東漢的興亡(1課時)【學習目標】1．通過學習，了解東漢興亡的基本脈絡，掌握“光武中興”的基本史實。2．通過思考與探究“光武中興”局面形成原因，培養(yǎng)學生初步應用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。3．認識“光武中興”是東漢光武帝統(tǒng)治時期社會最安定，也是東漢最穩(wěn)定時期。【學習重點
【總結(jié)】第2課原始農(nóng)耕生活(1課時)【學習目標】1．通過閱讀課文，了解在中華文明起源的過程中我國原始農(nóng)耕生活的主要情況：河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。2．通過學習，培養(yǎng)學生歷史文物圖，尋找途中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。3
2024-11-28 12:05
【總結(jié)】第3課遠古的傳說(1課時)【學習目標】1．通過閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻，學生較清楚地了解黃帝及他對華夏族的形成所作的貢獻，堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的史實。2．通過思考本課所敘述的先民傳說時代的發(fā)展進程，初步培養(yǎng)學生歷史感知、歷史想象的形象思維能力。3．通過對傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學習，學生
2024-11-19 06:33
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國鼎立01知識管理知識點1官渡之戰(zhàn)[200年，曹操和袁紹在________進行決戰(zhàn)。________采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍的主力，為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)。知識點2赤壁之戰(zhàn)
【總結(jié)】義務教育教科書（人教版）七年級歷史上冊知而好問，然后能才。
2024-11-30 14:37
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