觀看左相平老師先進(jìn)事跡有感(編輯修改稿)
2025-10-29 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和瓶頸所在，一直重視教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，重視教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理辦法。2001年，左相平剛調(diào)到響水中學(xué)任校長時，2萬多人口的響水鎮(zhèn)，連續(xù)6年沒有一個初中畢業(yè)生考出去，人心渙散，生源紛紛外流。左相平到任后，首先對教師實行嚴(yán)格考核，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，引入競爭機(jī)制，實行“鼎立式”分組教學(xué)、分組管理，實行教師跟班過關(guān)考試，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師生的行為習(xí)慣。從2003年起，響水中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量開始直線上升，成為六盤水市100多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的佼佼者。當(dāng)校長事務(wù)繁雜，作為盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人，每年還要承擔(dān)大量的教研任務(wù)，左相平卻一直沒有離開過教學(xué)一線，他采用“鼎立式”分組管理模式，把年級組打亂為3個教研組，強(qiáng)弱搭配，基本均衡，就像新課改的小組學(xué)習(xí)原則——“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”，實行組長負(fù)責(zé)制。“組長就相當(dāng)于一個小校長，所以我只管3個人，所以很輕松?！倍處煾噙^關(guān)考試，就是師生同考，逼著老師熟悉教材，逼著老師“下水”，考試成績只在教師之間公開，但與績效工資、獎金、評優(yōu)、評模掛鉤?！伴_始有些老師很抵觸，還真有考不贏學(xué)生的，后來就慢慢地都接受了。去年開始，這種模式在盤縣全縣都推廣開了?！边@些年，左相平被六盤水市政府授予“五好職工”稱號，榮獲“大山的脊梁——感動貴州的教師”特別獎、貴州省“道德模范提名獎”、“貴州省五一勞動獎?wù)隆眲趧幽７丁⒈P縣十佳校長等榮譽稱號，但在他讀師范時的數(shù)學(xué)老師張發(fā)鳳眼中，“他的質(zhì)樸和謙和一點沒有改變，還像當(dāng)初讀書時一樣實在?！泵鎸s譽，左相平說自己最幸福的是培養(yǎng)了12800多名學(xué)生，他們中有很多人走出大山，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手?！半m然有人說我的日子太簡樸了，但我很慶幸自己趕上了改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負(fù)的好時代，很慶幸擁用這么多學(xué)生的愛,走到哪兒都有學(xué)生，教過的學(xué)生又把孩子送來給我教。大兒子大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名特崗教師，小兒子讀的也是師范大學(xué)，賢惠的妻子把家務(wù)全部管起來，讓我一心把工作做好。堅守大山38年，我很幸福！”第三篇：學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡的心得體會在漫長的教育征途中，有人為她鞠躬盡瘁，死而后矣，有人為他不計名利，甘于奉獻(xiàn)，理所當(dāng)然，被譽為春蠶、燃燒著的蠟燭正是這些站在一線的優(yōu)秀教師、教育工作者，他們用無聲的語言書寫者教育的真諦，抒發(fā)著教育的感想，這正是優(yōu)秀教育工作者的真實寫照。在左相平老師的先進(jìn)事跡中，讓我為之振奮，深刻地領(lǐng)悟到，作為教師，有了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，教育事業(yè)絕對能煥發(fā)生機(jī)，能讓教育工作成為教師人生最大的樂趣。因此在今后的教學(xué)實踐中，我要力求做到：一、學(xué)習(xí)左老師甘為人梯，獻(xiàn)身教育的精神教育工作雖然平凡而清貧，但面對自己的學(xué)生，看到他們求知若渴的神情，自己也就感覺苦中有有樂，這一平凡的事業(yè)賦予我們的義務(wù)是重大而艱巨的，作為教師只有具備甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神呢，才能體現(xiàn)教育的樂趣，使我們在這一崗位上充實了自己，有了成就感和幸福感，激勵著我們樂于為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信心和決心。二、學(xué)習(xí)左老師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的高尚情操愛是打開心靈窗戶的鑰匙，教師應(yīng)把真摯的關(guān)愛融于班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生。讓每位學(xué)生都能從教室那兒得到一份愛的瓊漿，從而建立民主平等的師生關(guān)系，所謂“親其師”，才能“信其道”，才能從中汲取奮發(fā)向上的力量。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。三、學(xué)習(xí)左老師以身作則、為人師表的典范大教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币粋€以身作則、言行一致的教師，能夠?qū)W生中樹立崇高的威信。以身作則，為人師表不僅關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，而且還關(guān)系教育事業(yè)的成敗。這就要求我們教師在政治思想、個人品格、治學(xué)態(tài)度及文明習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求自己，堅定共產(chǎn)主義信念，樹立科學(xué)的世界觀和革命的人生觀。青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成階段，教師的思想、觀點和立場對他們有直接的影響作用。教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。四、學(xué)習(xí)左老師終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的奮斗精神知識在于積累，只有淵博的知識才能為教育教學(xué)打下根基，才能在教育教學(xué)中贏得學(xué)生的尊重，教育是全社會的大事，不是一代教師就能完成的，而且知識的老齡化直接對教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為此，終身學(xué)學(xué)習(xí)成了教師知識更新的重要手段，只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，教師的專業(yè)化成長才能取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步。新時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。第四篇：左相平先進(jìn)事跡各位老師下午好，去年12月20號我和李萍老師去二中新校區(qū)參加了全國教書育人楷模左相平老師先進(jìn)事跡報告會。聽完報告會后我感慨萬千，左老師不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的精神深深的感動了我，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深自愧不如。下面，我就將左相平老師的先進(jìn)事跡與各位老師共同分享，讓我們大家共同進(jìn)步。少小執(zhí)教鞭，扎根山區(qū)講臺３８年３８年前，盤縣保田鎮(zhèn)鵝毛寨村小學(xué)一教室內(nèi)，一個１４歲的孩子站在講臺上授課，下面坐著的學(xué)生多是他村里的叔叔、伯伯。這就是左相平的第一節(jié)課?！皬男【蛪粝胱隼蠋?，沒曾想，從那一節(jié)課開始就再也沒停住，一干就是３８年?！北P縣地處烏蒙山區(qū)，農(nóng)村教育比較落后。從掃盲到“兩基”，再到如今的素質(zhì)教育，３８
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