學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-29 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相平老師的先進(jìn)事跡與各位老師共同分享，讓我們大家共同進(jìn)步。少小執(zhí)教鞭，扎根山區(qū)講臺(tái)３８年３８年前，盤(pán)縣保田鎮(zhèn)鵝毛寨村小學(xué)一教室內(nèi)，一個(gè)１４歲的孩子站在講臺(tái)上授課，下面坐著的學(xué)生多是他村里的叔叔、伯伯。這就是左相平的第一節(jié)課。“從小就夢(mèng)想做老師，沒(méi)曾想，從那一節(jié)課開(kāi)始就再也沒(méi)停住，一干就是３８年?！北P(pán)縣地處烏蒙山區(qū)，農(nóng)村教育比較落后。從掃盲到“兩基”，再到如今的素質(zhì)教育，３８年里，從這個(gè)鄉(xiāng)到那個(gè)鎮(zhèn)，從小學(xué)到初中，幾乎所有的課程左相平都教過(guò)。而且，教出的學(xué)生成績(jī)突出，培育的老師業(yè)績(jī)優(yōu)良。１９７５年至１９７９年，左相平做了５年的民辦教師，每個(gè)月拿著１０元的工資，但這讓他心滿(mǎn)意足。當(dāng)時(shí)的教室在一所破廟里，隔成兩間，分為兩班。左相平用木板做了一塊黑板掛在柱子上，左手扶著黑板、右手寫(xiě)字教書(shū)。就這樣，８０多個(gè)大山深處的學(xué)生認(rèn)識(shí)了不少字，有些還走出大山，走上了工作崗位。３８年里，左相平教過(guò)的學(xué)生有近１．３萬(wàn)人，很多成為各條戰(zhàn)線(xiàn)的骨干。左相平也曾有轉(zhuǎn)行做公務(wù)員的機(jī)會(huì)，但是，他都毫不猶豫地拒絕了。因?yàn)?，他舍不得學(xué)校，舍不得離開(kāi)學(xué)生。２０００年至今，左相平已在響水中學(xué)工作１１年，看到學(xué)校一天天在變化，學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活環(huán)境越來(lái)越好，他樂(lè)呵呵地徜徉在校園的每個(gè)角落。聽(tīng)到 學(xué)生朗朗讀書(shū)聲中，左相平微笑著說(shuō)：“我要繼續(xù)干下去，當(dāng)一輩子老師?！蔽鑴?dòng)“魔法杖”，農(nóng)村學(xué)校也能成“香餑餑”左相平任教的都是農(nóng)村中小學(xué)，從老師到校長(zhǎng)，他走到哪里，哪里的學(xué)校就會(huì)成為遠(yuǎn)近聞名的“香餑餑”。尤其是響水中學(xué)，左相平任校長(zhǎng)的１１年里，中考錄取人數(shù)曾連續(xù)７年獲得六盤(pán)水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第１名。１１年里，有５０多位教師走出響水中學(xué)，其中多數(shù)成為縣城中學(xué)的骨干，３人還做了農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)。因此，響水中學(xué)被當(dāng)?shù)亟逃绶Q(chēng)為“教師的搖籃”。響水中學(xué)的老師們?cè)?jīng)歷這樣的“特殊”考試：同一張?jiān)嚲?、同一個(gè)考場(chǎng)、同一時(shí)間內(nèi)，授課老師與學(xué)生們一起考?？嫉貌蝗鐚W(xué)生，什么也不說(shuō)，只能更加努力工作，對(duì)所教學(xué)科更加熟悉和掌握。“左校長(zhǎng)總有辦法激勵(lì)我們?！表懰袑W(xué)的老師們說(shuō)，左校長(zhǎng)舞動(dòng)“魔法杖”，能夠讓同事們之間自覺(jué)形成很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每年，都會(huì)有老師被送出去培訓(xùn)、見(jiàn)世面，提升教學(xué)能力。老師見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)生就會(huì)隨之開(kāi)闊視野。左相平說(shuō)，辦好學(xué)校，調(diào)動(dòng)老師的積極性，最受益的永遠(yuǎn)是學(xué)生。左相平帶頭上好每一節(jié)課。一到他上課，學(xué)生們就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)榭梢月?tīng)他唱歌、說(shuō)順口溜、講故事等等。用心讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中鍛煉、提升，農(nóng)村學(xué)校就會(huì)有希望。資助學(xué)生渡難關(guān)，讓孩子明天的路更好走烏蒙山區(qū)因自然環(huán)境惡劣，不少群眾生活貧困，一些孩子因貧窮輟學(xué)，左相平看在眼里，急在心頭。從初中到高中，當(dāng)時(shí)每月工資僅有２００元的左相平，每學(xué)期卻要拿出４００元錢(qián)資助學(xué)生。當(dāng)時(shí)，左相平父母生病，家里孩子都還小，用錢(qián)經(jīng)常捉襟見(jiàn)肘。為了幫助學(xué)生和維持家里生活，他幾次貸款。從教３８年，尤其是１９９６年以前的１０多年時(shí)間里，左相平吃住在學(xué)校，無(wú)法照顧家中父母、孩子。這一切，都由妻子承擔(dān)?！八虒W(xué)生，他舍不得學(xué)生。我多干點(diǎn)活，他就有更多時(shí)間待在學(xué)校?！弊罄蠋煹钠拮诱f(shuō)到。作為丈夫，左相平只能看著妻子默默承受這一切。心疼，但從未講過(guò)，“我最能理解山區(qū)孩子讀書(shū)的不易，不能再讓他們走我當(dāng)年那樣的坎坷上學(xué)路?！弊笙嗥秸f(shuō)。從小酷愛(ài)讀書(shū)的左相平，入學(xué)前經(jīng)常偷偷地從門(mén)縫里學(xué)識(shí)字?？吹剿巴祵W(xué)”到不少字，啟蒙老師將左相平帶入課堂，徜徉于知識(shí)的世界。左相平說(shuō)。“當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有那么多優(yōu)秀的老師，就沒(méi)有我的今天。所以，我要像他們一樣，盡最大努力讓孩子們讀書(shū)、學(xué)知識(shí)，贏得明天?！睆拿褶k教師、全科教師、教導(dǎo)主任、教輔站書(shū)記、教研員到校長(zhǎng)，從掃盲夜校、村小到鎮(zhèn)中，左相平幾乎把山區(qū)基礎(chǔ)教育的所有程序走了一遍。他深知發(fā)展山區(qū)教育的軟肋和瓶頸所在，一直重視教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，重視教研和
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