【文章內(nèi)容簡介】 學上臺朗誦其以詩歌、散文等文學樣式創(chuàng)作的“春天的贊歌”，或上臺演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編的歌曲。形式上可以是配樂朗誦、集體朗誦、個人朗誦，獨唱、合唱、歌伴舞等。3．由學生和教師對各小組展示的成果進行參與式評價。4．邀請音樂教師參與課外、課內(nèi)活動，并對學生創(chuàng)作的歌曲進行點評。5．全班同學投票選出“我最喜歡的?春天的贊歌?”?；顒尤?創(chuàng)造——詩情畫意的春天1．展示學生利用網(wǎng)絡查找的有關“詩配畫”和“畫配詩”作品等資料，供同學鑒賞。2．各組同學展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。3．由學生評委從“詩畫配合是否恰當、畫作選擇是否富有意境和情趣，作品是否具有創(chuàng)造性和想象力”等角度進行評價。4．邀請美術教師參與課外、課內(nèi)活動，并對學生創(chuàng)作的“詩配畫”“畫配詩”作品給予點評。5．全班同學投票選出“我最喜歡的?詩配畫?和?畫配詩?作品。（三）活動小結學生自由發(fā)言：（3—5人）談此次活動的收獲與遺憾及以后打算。教師小結：可從活動中學生的參與度、語文知識和能力綜合運用的情況、活動成果的展示和交流效果等角度進行評價。評價的語言應是中肯的，并能較好的起到激勵學生的作用。說明：整個活動中教師可參與其間，且教師可以參與到“繪春”“創(chuàng)春”的活動中，以教師下水作文的形式向學生介紹“教師心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”教師的感受，從而形成師生互動的學習氛圍。第三篇：研究性學習方案設計PBL項目計劃書模板找因數(shù)研究性學習設計（莒縣11班A小組：李興鋒徐延剛葛君祥）一、項目概述：五年級 ：數(shù)學 ：數(shù)學是人類生活的工具；對數(shù)學的認識不僅要從數(shù)學家關于數(shù)學本質(zhì)的觀點去領悟，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗；數(shù)學發(fā)展的動力不僅要從歷史的角度來考量，更要從數(shù)學與人和現(xiàn)實生活的聯(lián)系中去尋找。這充分說明了數(shù)學來自生活又運用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系，如何把數(shù)學教學生活化，把學生的生活經(jīng)驗課堂化，化抽象的數(shù)學為有趣、生動、易于理解的事物，讓學生感受到數(shù)學其實是源于生活且無處不在的，數(shù)學的學習就是建立在日常的生活中，學習數(shù)學是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地體現(xiàn)生活。二、學習團隊：李興鋒：數(shù)學教師 徐延剛：數(shù)學教師 葛軍祥：數(shù)學教師 2． 學生：02班： 崔偉娟，王先秀三、學習目標與任務1．通過《倍數(shù)與因數(shù)》單元知識，結合日常生活中一些事例： 如數(shù)字游戲等，讓學生從中體會運籌思想在解決問題中的作用。讓學生經(jīng)歷探索的全過程，通過計算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解決問題 的策略，提高應用能力。能解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初 步的合情推理能力?；ハ嘤懻搯栴}，初步了研究性學習。了解本次活動的學習目的。、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。討論和因數(shù)有關的數(shù)學知識。經(jīng)過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題。四、學習過程項目學習活動過程（概念圖）：活動一 動員和培訓 學生活動初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法互相討論問題，初步了解研究性學習了解本次活動的學習目的學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求教師活動進行組織動員，激發(fā)學生的參與興趣，組織學生就問題談感受，提問題，發(fā)放資料介紹本次綜合實踐的活動的步驟與方法?；顒佣?提出和選擇課題一、討論和因數(shù)有關的數(shù)學知識二、經(jīng)過師生共同討論，以學生了解的方面和感興趣的方面確定研究主題。成立課題組各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量表學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組根據(jù)自己的選題，進行小組分工 形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，各人的分工，制作調(diào)查表，需要準備那些資源都要列清。制定合作學習規(guī)則給學生，使研究活動順利進行。組織、指導學生的小組討論小組分工設計“研究方案”模板，為學生指導研究方案提供引導 活動三 課題實施階段一、收集資料活動本次活動采取的形式多樣：到銀行調(diào)查，上圖書室查閱、去微機室上網(wǎng)搜集等，二、整理資料活動各小組及時把資料集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作。三、各個小組根據(jù)自己上網(wǎng)、調(diào)查和查閱有關資料等收集到數(shù)據(jù)進行分析和計算，并把通過分析和計算得出的結論以書面形式寫下來。１、給學生一些明確的調(diào)查內(nèi)容； ２、哪些資料要查閱給學生重點提示；３、開放電腦室，讓學生準備好筆記本，把有用的內(nèi)容記錄好。４、給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。５、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作