【文章內(nèi)容簡介】 度。會引起觀者興奮感的顏色如紅色、橙色等。稱為（興奮色）；而使人有沉靜感的顏色，如藍(lán)、藍(lán)綠……等色，稱為（沉靜色）大致來說，亮暖色屬于興奮色，而冷色屬于沉靜色。就明度而言，明度高的顏色富極積性，為興奮色，深的顏色較消極，屬于沉靜色。純度方面，則純度越高越富極積性，純度越底則富消極性；因此，高純度的色彩為興奮色，而低純度的色彩為沉靜色。爽朗與陰憂感、華麗與樸素感、色彩的音感、色彩的味覺感、季節(jié)感第三節(jié) 色彩的表情色彩本身是沒有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因?yàn)槿藗冮L期生活在一個色彩的世界中，積累著許多視覺經(jīng)驗(yàn)，一旦知覺經(jīng)驗(yàn)與外來色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時，就會在人的心理上引出某種情緒。無論有彩色還是無彩色，都有自己的表情特征，當(dāng)其屬性（明度、色相、純度）發(fā)生變化時，顏色的表情也隨之變化。因此，要說出各種顏色的表情特征，就像想要說出世界上每個人的性格特征那樣困難，然而對典型的性格做些描述，總還是有趣并可能的。紅色：紅色是強(qiáng)有力的色彩，是熱烈、沖動的色彩。“在深紅的底子上，紅色平靜下來，熱度在熄滅著；在藍(lán)綠色底子上，紅色就像熾熱燃燒的火焰；在黃綠色的底子上，紅色變長了一個冒失的、莽撞的闖入者，激烈而不尋常；在橙色的底子上，紅色似乎都被郁積著，暗淡而無生命，好像焦了似的?！薄s翰伊頓橙色：橙色的波長僅次于紅色，因此它也具有長波長的特征：使人脈搏加速，并有溫度升高的感受。橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，因此是一種富足的、快樂而幸福的色彩。黃色：黃色是亮度最高的顏色，在高明度下能夠保持很強(qiáng)的純度。它象征著光芒、希望、智慧、財(cái)富或權(quán)利等。黑色或紫色的襯托可以使黃色達(dá)到力量無限擴(kuò)大的強(qiáng)度。白色是吞沒黃色的色彩，淡淡的粉色也可以像美麗的公主一樣將驕傲的黃色征服。黃色最不能承受黑色或白色的侵蝕，這兩個顏色只要稍微的摻入，黃色即刻失去光輝。綠色：說到綠色，你會想到哪些詞語？寧靜、平和、新鮮、單純、青澀、寬容……藍(lán)色：說到藍(lán)色，你會想到哪些詞語？藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海最遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色，無論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會使我們聯(lián)想到無限的宇宙或流動的大氣，因此藍(lán)色也是永恒的象征。藍(lán)色又是絕望的同義語，所謂“藍(lán)色的音樂”實(shí)質(zhì)就是“悲傷的表示”。紫色：說到紫色，你會想到哪些詞語？嬌柔、安祥、高尚、艷麗、優(yōu)雅、華麗、高貴、夢幻”紫色是非知覺的色，神秘，給人印象深刻，有時給人以壓迫感，并且因?qū)Ρ鹊牟煌瑫r而富有威脅性，時而又富有鼓舞性?！啊s翰伊頓黑色：灰色：白色：視覺形象是靠協(xié)調(diào)的色彩來體現(xiàn)的，色彩的搭配不僅體現(xiàn)著美學(xué)的訴求，而且是一種可以強(qiáng)化的識別信號。色彩是記憶、象征、情感的集合?？梢哉f，色彩是一種藝術(shù)，它有超乎尋常的力量，可以表達(dá)出各種情感，引發(fā)心理上的連鎖反應(yīng)。第三章色彩的混合第一節(jié) 色的混合 一、三原色二、加色混合三、減色混合第二節(jié) 空間混合一、定義二、空間混合規(guī)律三、空間混合的特點(diǎn)第三節(jié) 色彩推移一、明度推移二、色相推移三、純度推移四、冷暖推移第一節(jié) 色的混合 一、三原色色光的三原色（三基色）：紅、綠、藍(lán)顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)二、加色混合從物理光學(xué)試驗(yàn)中得出，光的三原色以不同比例的混合幾乎可以得出自然界所有的顏色，如紅光﹢綠光﹦黃光紅光﹢藍(lán)紫光﹦品紅光藍(lán)紫光﹢綠光﹦青光紅光﹢綠光﹢藍(lán)紫光﹦白光隨著不同色光的混合量的增加，色光的明度也在逐漸加強(qiáng)，所以叫加色混合，當(dāng)全色光混合時，則可趨于白光，它較任何色光都明亮。加色混合效果是由人的視覺器官來完成的，因此是一種視覺混合。彩色電視的色彩影像就是應(yīng)用加色混合的原理設(shè)計(jì)的。三、減色混合有色物體（包括顏料）之所以能顯色，是因?yàn)槲矬w對色譜中的色光選擇吸收和反射所致?！胺瓷洹钡牟糠稚獗晃覀兛吹?，“吸收”的部分色光，也就是“減去”的部分色光。當(dāng)兩種以上的色料相混合或重疊時，相當(dāng)于照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，剩余反射部分就是色料混合或者重疊的顏色，所以又稱減色混合?；旌系念伾蕉啵展庠蕉?，反射光越少，最后呈現(xiàn)出的顏色趨近于黑色。第二節(jié) 空間混合一、定義將兩種或兩種以上的顏色并置，放在一起，通過一定的空間距離，在人的視覺內(nèi)達(dá)成的色彩混合稱為空間混合?？臻g混合并不是真正的色彩混合，而是通過人們先看到的顏色的視覺殘留，加載到后看到的顏色上所產(chǎn)生的視覺混合，這種混合方式不會使色彩本身改變，而是取參與混合的顏色的三屬性的中間值，所以也被稱為中間混合。點(diǎn)彩畫法就是利用這種原理。二、空間混合規(guī)律：可得到無彩色系的灰和有彩色系的灰。：得到二色的中間色，如紅與青混合，得到紅紫、青紫等。：也產(chǎn)生二色中間色。如紅與白。，相當(dāng)于混合色的中間明度。三、空間混合的特點(diǎn)，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一。在不同視覺距離中，可以看到不同的色彩效果。、閃爍感，適于表現(xiàn)光感，印象派畫家慣用這種手法。作業(yè)：自選一張彩色圖片，構(gòu)成一幅完整的空間混合作品。要求：。，網(wǎng)格大小均勻，網(wǎng)格不少于3030。“空間混合”的概念，準(zhǔn)確把握圖片色彩，抓住空間混合的色彩規(guī)律，避免出現(xiàn)生硬的形或線，應(yīng)以色塊為畫面構(gòu)成的基本元素。，并附上所選原始圖片，右下角注明作業(yè)名稱、班級、姓名、指導(dǎo)老師、日期。圖片的選擇： ，如局部或特寫 第三節(jié)色彩推移色彩推移是一種有規(guī)律、有聯(lián)系、有秩序的運(yùn)動構(gòu)成。在進(jìn)行色彩推移構(gòu)成的時候，一個色階連著一個色階，每一個色階都含有上一個色階的色彩成分，部分的反復(fù)，有節(jié)奏的變化，使畫面充滿聯(lián)系，形成一種秩序美。一、明度推移指一種色彩在純度和色相不變的同時，僅明暗發(fā)生逐漸變化，所造成的色彩構(gòu)成。明度推移一般不使用純度較高的色彩，那樣容易使人感到有明顯的純度變化，所以明度推移通常選用一種明度與純度都較低的色彩，逐漸加白，不加其他任何顏色，依次調(diào)出明度各不相同而明度差又相等的色階，構(gòu)成明度序列。色階越多，則畫面律動效果越強(qiáng)烈。二、色相推移指色彩通過連續(xù)的逐漸變化，從某一色相推移至另一種色相。在進(jìn)行純度推移時，一般選用兩種或兩種以上純度較高的色彩，可以使用兩色相加，或模擬兩色相加為中介色，使推移自然流暢。三、純度推移純度推移是指某一純色向無彩色系逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。一般使用與該純色同一明度的無彩色灰進(jìn)行純度推移，如果明度相差懸殊，會因受明度變化的影響而削弱了純度要素。四、冷暖推移冷暖是人們對色彩的主觀聯(lián)想，冷色極限為藍(lán)色，暖色極限為紅、橙、黃等。作業(yè)：明度推移、色相推移、純度推移各一張。要求：，尺寸為2222cm ，主要以色彩的排列變化為主，每張的色彩均限制在兩種以內(nèi)（不包含白色）、整潔，色彩交界處流暢、分明。第三篇：構(gòu)成設(shè)計(jì)教案構(gòu) 成 設(shè) 計(jì)任 課 教 師：王娟 所 教 班 級：14建筑可視化學(xué)院：軟件學(xué)院構(gòu)成設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】建筑可視化專業(yè)的學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，通過本課程的學(xué)習(xí)，了解什么是構(gòu)成，什么是設(shè)計(jì)，以及對本專業(yè)的幫助和影響，今后努力的方向。了解構(gòu)成設(shè)計(jì)的背景，什么是三大構(gòu)成，平面構(gòu)成的基本元素。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】構(gòu)成設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景，平面構(gòu)成的三大元素 【教學(xué)方法】講授法?！窘虒W(xué)時數(shù)】8學(xué)時?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一章構(gòu)成設(shè)計(jì)概述19世紀(jì)70年代，日本從西方引進(jìn)DESIGN一詞，初譯為“圖案”，20世紀(jì)中葉，又譯作“設(shè)計(jì)、意圖”。DESIGN本意為設(shè)計(jì)、構(gòu)思、繪制、計(jì)劃（動詞），名詞為設(shè)計(jì)、圖樣、圖案。構(gòu)成設(shè)計(jì)的觀念從第一次世界大戰(zhàn)就開始在理論和實(shí)踐上有所活動。無論是在繪畫還是在設(shè)計(jì)當(dāng)中，都主張以抽象的形式來表現(xiàn)，放棄傳統(tǒng)的寫實(shí)，這種觀念經(jīng)過俄國的構(gòu)成主義，荷蘭的新造型主義，風(fēng)格派，以及在造型設(shè)計(jì)中影響最大的德國包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院的不斷完善和發(fā)展，逐步從新的思維方式、美學(xué)觀念建立起一個新的造型原則、平面構(gòu)成，立體構(gòu)成也隨之發(fā)展成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。本世紀(jì)70年代以來，平面構(gòu)成已在工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、紡織與印染設(shè)計(jì)、時裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、舞臺美術(shù)、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳遞等領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。構(gòu)成的概念 構(gòu)成：是一種造型概念，既把不同形態(tài)的幾個以上單元或元素（包括不同的材料）重新組合成為一個新的單元。第二章 二維構(gòu)成作為基礎(chǔ)造型的平面構(gòu)成，我們雖處三次元的空間，但就造型表現(xiàn)來說，在二次元的空間中進(jìn)行的情況反而較多。從繪畫到平面甚至曲面乃至立體形態(tài)的廣泛領(lǐng)域內(nèi)，我們都會不斷碰到下面的問題，那就是，它的表面如何處理；如何將立體的東西表示于紙上才好？平面構(gòu)成可以說是具有各種造型領(lǐng)域共同必要的基礎(chǔ)內(nèi)容，它是基本的造型活動之一。它以基礎(chǔ)造型活動為其內(nèi)容。它不同于一般意義上的入門知識的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)置于造型之后，造型基礎(chǔ)，所謂基礎(chǔ)造型乃是以各種造型領(lǐng)域（繪畫、雕刻、各種設(shè)計(jì)等）共同存在的基礎(chǔ)性問題。以形態(tài)、色彩、質(zhì)感、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法、或美的感覺、作為研究及教授的對象。豐富的構(gòu)想（IDEA）及敏銳的感性（SENSE）是區(qū)別藝術(shù)家與工匠的關(guān)鍵。工匠（材料、工具、技術(shù)、知性、經(jīng)驗(yàn)五者俱備），而感性與構(gòu)想是構(gòu)成創(chuàng)造力所不可缺少的要素。平面構(gòu)成的最終目標(biāo)就是在于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。平面構(gòu)成是現(xiàn)代基礎(chǔ)造