海底世界教案2反思(編輯修改稿)
2024-10-29 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B品讀第三自然段師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，然后匯報(bào)你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 生：我知道海底為什么有聲音，是海底的動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。（板書(shū)：有聲音）師：有哪些聲音?（勾畫(huà)）學(xué)生自由讀有關(guān)段落文字。師：我們一起去深海通過(guò)水中聽(tīng)音器聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?(看課件聽(tīng)聲音)師：聽(tīng)到聲音了嗎?能不能聽(tīng)得很清楚?為什么?生：聽(tīng)到了，但聽(tīng)不清楚。因?yàn)閯?dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)。師：“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?（板書(shū)）生：(爭(zhēng)著說(shuō))就是小聲地說(shuō)話。師：你們四個(gè)人湊在一起“竊竊私語(yǔ)”。(學(xué)生表演)師：再請(qǐng)大家做做海里的動(dòng)物，輕輕發(fā)出各種聲音，讀讀有關(guān)文字。大家剛才的表演就是在模仿海底的動(dòng)物在干什么？（竊竊私語(yǔ)）對(duì)，同學(xué)們讀的這幾句就是圍繞本段中“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”這句話進(jìn)行具體描寫(xiě)的，作者就用這樣的方式把我們從未聽(tīng)過(guò)的海底動(dòng)物的聲音寫(xiě)的如此熟悉、形象！我們平時(shí)作文就應(yīng)學(xué)習(xí)這種圍繞中心句展開(kāi)描述的寫(xiě)法。來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)回顧學(xué)習(xí)下作者的這種寫(xiě)法！（生齊讀）師：哦，除了課文里寫(xiě)到的聲音，海底還會(huì)有其他的聲音嗎？同學(xué)們的想象力真豐富，能不能也象課文里一樣，用“有的……有的……有的……還有的……”把它們連成一句話呢?（出示課件課堂練習(xí)2）（4）美讀感悟：你能把自己對(duì)海底聲音的感悟讀出來(lái)嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀。（5）想像說(shuō)話：如果你用水中聽(tīng)音器聽(tīng)到海底發(fā)出的各種聲音，你會(huì)怎樣稱(chēng)贊呢？生：海底簡(jiǎn)直在演奏一首奇妙的樂(lè)曲。生：海底實(shí)在是太有趣，太神奇了！師：海底世界的確是一個(gè)景色奇異的地方。（出示課件）進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)（課堂練習(xí)3）五、教學(xué)反饋 說(shuō)的多好呀，孩子們通過(guò)細(xì)心的讀書(shū)了解到了海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。瞧，可愛(ài)的魚(yú)兒們又向我們游來(lái)了，讓我們看看它們來(lái)干嘛的？（出示課件，檢查學(xué)習(xí)效果）板書(shū)：海底世界波濤澎湃寧?kù)o強(qiáng)烈黑暗有光點(diǎn)閃爍景色奇異有聲音竊竊私語(yǔ)物產(chǎn)豐富第三篇：海底世界教案及反思研討課《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思黃 敏一、教材分析《海底世界》一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文，它從海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)、海底植物、海底的地形和礦藏等幾個(gè)方面，介紹了這個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。二、學(xué)情分析海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)神秘的領(lǐng)域，既好奇又向往。如果我們只是“照本宣科”，那么中低年級(jí)的孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。為了更好地解決教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索自然奧秘的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。五、教學(xué)策略充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。（如：海面與海底的對(duì)比；動(dòng)物們的聲音；活動(dòng)方式等）設(shè)計(jì)多種形式的讀，并配以音樂(lè)，使學(xué)生在優(yōu)美的意境中去感受海底世界的美。六、教學(xué)資源多媒體課件教師推薦的網(wǎng)頁(yè)七、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)大海給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談）那么大海深處又是怎樣的呢？你們想知道嗎？那讓我們一起來(lái)看看吧。（放視頻錄象）欣賞海底世界?？赐赇浵?，你想說(shuō)些什么？今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這神奇的海底世界吧?。ò鍟?shū)：海底世界）請(qǐng)大家齊讀課題。二、互學(xué)（一）、初讀感知。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（出示課件）看看這些字詞你們會(huì)認(rèn)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（指名認(rèn)讀）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。注意正音：“爍、屬”是翹舌音；“縮、私、賊、藻”是平舌音?！奥谩钡穆暷甘巧噙呉簦弧肮?、峽、竊、甲”都是三拼音。請(qǐng)大家默讀課文，在書(shū)上找一找能概括海底世界的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，把它畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富）（二）、精讀課文１、從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？同學(xué)們，讓我們快快潛入課文中的海底世界去仔細(xì)看看吧！（輕聲自讀課文）２、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容走）（１）“海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的?！盇、“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。課件理解“波濤洶涌”。B、那么，海底是否一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已?！案`竊私語(yǔ)”是什么意思？（形容談話的聲音很?。└愕耐栏`竊私語(yǔ)一下。C、動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)些什么呢？我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放課件）。你們聽(tīng)到各種聲音了嗎？有的像蜜蜂一樣……那是動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)哪！D、自己讀一讀，注意讀出竊竊私語(yǔ)的語(yǔ)氣來(lái)。指名讀，評(píng)價(jià)。E、海底里靜中有聲，多么奇異?。?輕音樂(lè))聽(tīng)老師讀這一段，請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下這種奇異的景象。(2）“海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)?！盇、指名讀
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