【總結(jié)】立體幾何中探索性問(wèn)題的向量解法近幾年的高考對(duì)新課程增加的新內(nèi)容的考查形式和要求已經(jīng)發(fā)生重大變化，向量、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容已經(jīng)由解決問(wèn)題的輔助地位上升為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)必不可少的工具，成為綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、多角度展開解題思路的重要命題素材。高考試卷中立體幾何試題不斷出現(xiàn)了一批具有探究性、開放性的試題，對(duì)這些試題的研究不難發(fā)現(xiàn)，如果靈活的運(yùn)用平面向量和空間向量知識(shí)來(lái)探求這類問(wèn)題，將是更好的形與數(shù)的結(jié)
2024-10-04 15:35
【總結(jié)】數(shù)理化學(xué)習(xí)必備————希臘字母表希臘字母在現(xiàn)代已經(jīng)超越了希臘民族的局限而成為了國(guó)際性的符號(hào)(自然科學(xué)的、社會(huì)科學(xué)的)，尤其在土木工程，材料學(xué)、土力學(xué)、水力學(xué)及相應(yīng)設(shè)計(jì)課程里作為科學(xué)符號(hào)多而雜，初學(xué)者很難對(duì)其讀音和書寫準(zhǔn)確掌握，所以本文編輯了希臘字母有關(guān)歷史和讀音、書寫，以便初學(xué)和自學(xué)者在掌握這些符號(hào)的基本讀寫后盡快能熟悉其在專業(yè)中的意義！一：希臘字母表?&#
2025-06-15 20:59
【總結(jié)】立體幾何中的探索性問(wèn)題立體幾何中的探索性問(wèn)題主要是對(duì)平行、垂直關(guān)系的探究，對(duì)條件和結(jié)論不完備的開放性問(wèn)題的探究．這類試題的一般設(shè)問(wèn)方式是“是否存在?存在給出證明，不存在說(shuō)明理由”．解決這類試題，一般根據(jù)探索性問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，首先假設(shè)其存在，然后在這個(gè)假設(shè)下進(jìn)行推理論證，如果通過(guò)推理得到了合乎情理的結(jié)論就肯定假設(shè)，如果得到了矛盾就否定假設(shè)．8如圖,
2025-03-25 06:43
【總結(jié)】組織績(jī)效內(nèi)在指針之探索性研究─一般系統(tǒng)理論與系統(tǒng)特性的應(yīng)用─Exploratoryresearchontheinternalindicatorsoforganizationalperformance--ApplicationofGeneralSystemTheoryandsystemcharacteristics常紫薇*劉長(zhǎng)敏**
2025-06-22 07:49
【總結(jié)】第四章圖形的認(rèn)識(shí)22銳角三角函數(shù)及其應(yīng)用目標(biāo)方向本講要理解銳角三角函數(shù)的定義,會(huì)計(jì)算特殊銳角(30°，45°，60°)的三角函數(shù)值,熟練掌握用解直角三角形的知識(shí)解決與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.題型以解答題和填空題為主，試題難度不大，其中運(yùn)用解直角三角形的知識(shí)解決與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的應(yīng)用題是考試的熱點(diǎn)
2024-11-30 15:32
【總結(jié)】第四章圖形的認(rèn)識(shí)20等腰三角形目標(biāo)方向等腰三角形、等邊三角形的概念、性質(zhì)、判定是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，在選擇題、填空題、解答題中均有出現(xiàn)，常與四邊形、函數(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考查，是中考的高頻考點(diǎn)．等腰三角形的“三線合一”是復(fù)習(xí)的重中之重，應(yīng)在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)綜合應(yīng)用訓(xùn)練．考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一等腰三角形的有關(guān)概念及分類考點(diǎn)二
2024-12-07 15:36
2025-06-23 06:14
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 體育碩士實(shí)踐能力提升的探索性 在招生中,對(duì)象一般要求是他們既要有很高的理論知識(shí)水平,又要具有較高的技術(shù)實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體育碩士課程培養(yǎng)過(guò)程中的局...
2025-04-13 12:00
【總結(jié)】第5章統(tǒng)計(jì)量、抽樣分布、數(shù)據(jù)探索分析?總體與總體特征數(shù)?樣本與統(tǒng)計(jì)量?統(tǒng)計(jì)三大分布與抽樣分布?數(shù)理統(tǒng)計(jì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)探索分析數(shù)理統(tǒng)計(jì)一、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及其任務(wù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)是一門以概率論為基礎(chǔ)的應(yīng)用學(xué)科。它是研究如何有效地收集、整理、分析帶有隨機(jī)性的數(shù)據(jù)，以便對(duì)所考察的問(wèn)
2025-05-14 01:12
【總結(jié)】?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題就是在三角形、矩形、梯形等一些幾何圖形上，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)點(diǎn)（或線或面），幵對(duì)這些點(diǎn)（或線或面）在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中相伴隨著的等量關(guān)系、變量關(guān)系、圖形的特殊狀態(tài)、圖形間的特殊關(guān)系等進(jìn)行研究考察。解決運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題需要用運(yùn)動(dòng)和變化的眼光去觀察和研究圖形，把握動(dòng)點(diǎn)（或線或面）運(yùn)動(dòng)和變化的全過(guò)程，抓住………………動(dòng)態(tài)問(wèn)題在近三年的數(shù)學(xué)廣
2025-08-14 21:21
【總結(jié)】數(shù)學(xué)的：1過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短7平行公理經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行8如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行9同位角相等，兩直線平行10內(nèi)錯(cuò)角相等，
2025-06-07 16:32
【總結(jié)】Doc521資料分享網(wǎng)()–資料分享我做主！數(shù)學(xué)高考綜合能力題選講29《條件開放的探索性問(wèn)題》100080北京中國(guó)人民大學(xué)附中梁麗平題型預(yù)測(cè)探索性問(wèn)題的明顯特征是問(wèn)題本身具有開放性及問(wèn)題解決的過(guò)程中帶有較強(qiáng)的探索性．對(duì)于條件開放的探索性問(wèn)題，往往采用分析法，從結(jié)論和部分已知的條件入手，執(zhí)果索因，導(dǎo)出所需的條件．另外，需要注意的是，這一
2025-04-17 13:17
【總結(jié)】第一篇：數(shù)理化課題研究匯報(bào)材料 數(shù)理化課題研究匯報(bào)材料 一、課題提出的原因： 在我們農(nóng)村中學(xué)，大部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿數(shù)理化來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生對(duì)理科學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，在學(xué)習(xí)過(guò)程...
2024-11-19 01:49
2025-06-22 08:24
【總結(jié)】1高一數(shù)理化知識(shí)點(diǎn)集結(jié)號(hào)高一數(shù)學(xué)知識(shí)總結(jié)必修一一、集合一、集合有關(guān)概念1.集合的含義2.集合的中元素的三個(gè)特性：(1)元素的確定性如：世界上最高的山(2)元素的互異性如：由HAPPY的字母組成的集合{H,A,P,Y}(3)元素的無(wú)序性:如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個(gè)集合：
2024-11-11 07:07
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