【文章內容簡介】 動詞未然形后接「せる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「させる」，便構成了使役動詞。五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる話す → はなさせる / 讓說，使?說持つ → もたせる / 讓拿，使?拿喜ぶ → よろこばせる / 讓高興，使?高興一段動詞未然形： 去「る」 |カ變動詞未然形： くる→こ | + させるサ變動詞未然形： する→せ |止める → やめさせる / 讓中止起きる → おきさせる / 讓起床くる → こさせる / 讓來擔當する → 擔當せさせる / 讓擔任此外，サ變動詞還可采用「詞干 + させる」的形式。如：擔當する → 擔當させる心配する → 心配させる使役助動詞「せるさせる」活用變化與一段動詞相同。使役句的基本形式如下：?は?[を|に]動詞未然形 + [せる|させる]使役句不能對尊長使用。表示使役對象的助詞「を」和「に」要區(qū)別應用。一般來說，謂語動詞為自動詞的句中用「を」；謂語動詞為他動詞的句中用「に」。例：先生は生徒に本を読ませる。/（他動詞句）老師讓學生讀書。父は弟を郵便局へ行かせる。/（自動詞句）父親讓弟弟去郵局。動詞的被動態(tài)及被動助動詞含有“被?”之意的動詞為被動態(tài)動詞。五段動詞未然形后接「れる」、「一段動詞、カ變動詞、サ變動詞」未然形后接「られる」，便構成了被動動詞。如：五段動詞未然形：詞尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる書く → かかれる / 被寫呼ぶ → よばれる / 被叫作取る → とられる / 被取言う → いわれる / 被說一段動詞未然形：去「る」 + られる開ける → あけられる / 被打開食べる → たべられる / 被吃見る → みられる / 被看原則上，五段和一段動詞構成被動態(tài)必須是未然形后分別加上「れる」或「られる」；但實際操作中可以簡單劃一地記為：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」兩個動詞外，其余動詞（五段一段）均將其詞尾最后一個假名由「う」段變?yōu)椤袱ⅰ苟魏笤偌由稀袱欷搿辜纯伞％儎釉~未然形： くる →こ + られるサ變動詞未然形： する →せ + られる 或 サ變動詞詞干 + される例： 來る → 來られる / 被來する → せられる → される/ 被做代表する → 代表される/ 被代表加工する → 加工される/ 被加工被動句的基本句型：?[が|は]?[に|から|によって]動詞未然形 + [れる|られる]表示“被?”部分的三個助詞中，「に」、「から」主要用于口語，可互換；「 によって」通常用于書面語。例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父親狠狠的訓了一頓。ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 門被小李打開了。當被動主體為團體或群體時，通常省略。例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 這種花被（人們）叫作玫瑰。運動會が（大學によって）開かれました。/ 運動會被（大學）舉行了。被動句的擴展句型?[が|は]?[に|から|によって]?を動詞未然形 + [れる|られる]擴展句型比基本句型多了一個賓語成分（「?を」），主要用于以下兩種情況。a)處理雙賓語句例：學生問了老師（間接賓語）一道難題（直接賓語）?！蠋煟ㄖ髡Z）被學生問了一道難題（賓語）。→先生は學生に難しい問題を聞かれました。b)處理漢語“?的?”結構例：小王踩了我的腳。→ 我的腳被小王踩了。→ 我被小王踩了腳?！?わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。日語的被動句多數(shù)含“受害感”，其中尤以自動詞為最。例：（私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。/ 因父母亡故而成為孤兒。可能態(tài)及可能動詞日語動詞變?yōu)榭赡軕B(tài)有四種方法。 + ことができる這是適用于任何動詞的通用形式。例：大學に入ることができます。/ 能夠上大學。一人で來ることができますか。/ 你一個人能來嗎？ + [れる|られる]這也是通用形式，適用于任何動詞。此時句中賓語助詞「を」原則上應改用「が」。例：わたしは日本料理が作られます。/ 我會做日本菜。一人で來（こ）られますか。/ 你一個人能來嗎？「う」段假名→「え」段假名 + る專用形式，僅適用于五段動詞。句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。例：わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我會說一點日語。奧さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您會做日本菜嗎？一人で行けますよ。/ 我自己一個人能去。 + できる專用形式，僅適用于「サ」變動詞。此時句中賓格助詞「を」原則上要改用「が」。(完)第二篇：日語自薦信書寫[1] 定量地、定性地表現(xiàn)自我[2] 自薦信NG事例解說自己pRは定量的、定性的な表現(xiàn)を心がけて自己pRは、どんな切り口で伝えるかが重要。表現(xiàn)方法として、以下の點を意識して入れましょう。注意在自薦信中定量地、定性地自我表達自薦信以什么樣的入口表現(xiàn)自己很重要，請記住下面的幾點。數(shù)字を使って自分の良さを伝えることが重要です。なぜかと言うと、面接官は初対面がほとんどで、あなたのことはよく知らないため、數(shù)字を用いることで具體的にこれまでの経験を伝えることができるのです。利用數(shù)字表達自己的優(yōu)點很重要。為什么呢？初次相見面試官對你基本上沒什么了解，因此使用數(shù)字能夠具體地傳達自己至今為止的經(jīng)驗。自己pRの駄目な例として、「熱意をもってがんばりました」「粘り強く努力した」などといった抽象的な表現(xiàn)。営業(yè)職ならば、部署に何名営業(yè)部員がいるなかで具體的に何番だったのか、そして成果があるポイントは何だったのかを、具體的に書いてあることが重要です?！皾M懷熱情進行了努力”“進行了頑強的努力”等，這種抽象的表達是自薦的反例。如果是營業(yè)方面的職位，應該具體寫出部門有幾名營業(yè)員，具體是多少號，還有取得成果的要點等。そこで、新規(guī)開拓営業(yè)の仕事を參考にし、自己pRの事例を紹介します。接下來則以新開拓營業(yè)的工作為參考，介紹自薦的事例?！杆饯?、仕事の質を重視していました。仕事の量とは具體的には、企業(yè)へのアポイント數(shù)があります。だいたい1ヶ月に20件ほどの擔當者にお會いするのが普通です。しかし、私は26件から30件ほどお會いしていました?！拔乙恢狈浅Ｖ匾暪ぷ鞯馁|量。而工作的量，具體來說，有和企業(yè)的預約量。一般1個月大概要見20個負責人。但我一直會見26到30個。どうしてそれだけのアポイントがと