【文章內容簡介】 種美德也正從很多學生身上逐步消失，許多孩子節(jié)約意識淡薄，節(jié)約習慣缺失。孩子是祖國的未來，在各種資源日益貧乏的今天，節(jié)約教育和節(jié)能教育至關重要。本著對未來負責任的原則，有必要對學生進行節(jié)約教育和宣傳，讓他（她）們更多的參與到節(jié)約型學校和節(jié)約型社會建設中來。我校高度重視和加強傳承崇尚勤儉優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育工作，緊緊圍繞以“勤儉節(jié)約，傳統(tǒng)美德”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養(yǎng)學生繼承和弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識?；仡櫛敬位顒?，我們主要開展了以下幾個方面的工作：一、加強領導，精心組織，召開工作會議，根據(jù)學校實際，制定活動方案。，提高認識。要求全體教師從加強青少年勤儉美德教育，促進學生的全面發(fā)展，高度認識本次活動。并把勤儉美德教育順利穿插到各項活動中去。做到有計劃，有組織，有實效。二、加大宣傳力度，全員支參與活動，全員參與為了統(tǒng)一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、研究了有關“勤儉美德教育”的教育目的，印發(fā)了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發(fā)出了“勤儉美德教育”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做勤儉節(jié)約小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進行宣傳，派發(fā)知識單張，提醒大家注意節(jié)能勤儉節(jié)約。，營造濃厚氛圍充分利用學?，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢，以校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、級會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。三、以各項活動為載體，廣泛開展“勤儉節(jié)約”活動 為使學生樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我們開展了以節(jié)約為主題的教育活動，主要內容：㈠、節(jié)約用水 ㈡、節(jié)約糧食 ㈢、節(jié)約用電 ㈣、節(jié)約日常用品 ㈤、節(jié)約能源㈥、大力弘揚勤儉節(jié)約的美德“勤儉節(jié)約”活動在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我們以環(huán)保節(jié)日為契機，將勤儉節(jié)約教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。如9月16日國際保護臭氧日開展了“回收廢報紙，捐筆獻愛心”活動，把回收的廢報紙換取環(huán)保鉛筆，并把換取的環(huán)保鉛筆捐給山區(qū)的學校，獻上同學們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節(jié)約糧食”活動，使學生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。多次的節(jié)日活動，使學生對勤儉節(jié)約有了更深的認識，提高了重視的程度?！扒趦€節(jié)約”行動我校向每個家庭發(fā)放了“勤儉節(jié)約”倡議書，發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)保節(jié)約活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽……效果顯著的親子活動，使學校的勤儉節(jié)約工作得到了有效的拓展。通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動，進一步提高了師生的節(jié)能意識，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學校營造了節(jié)約能源，保護環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。第五篇：課題研究總結信息技術與物理學科教學的有效整合研究課題 研 究 總 結閬中市治平鄉(xiāng)中心學?！靶畔⒓夹g與物理學科教學的有效整合研究”課題研 究 總 結機遇和挑戰(zhàn)并存，我們邁向機遇，向現(xiàn)代教育技術領域挑戰(zhàn)，這是我們提出“信息技術與物理學科教學的有效整合研究”課題的現(xiàn)實背景和選題意義。近幾年來我們加強了校園網(wǎng)絡設備方面的投入，建立了校園網(wǎng)，每個教室安裝了多媒體網(wǎng)絡設備，并聯(lián)結了因特網(wǎng)，為學生利用網(wǎng)絡進行學習得供了一個很好的環(huán)境。探索利用信息技術手段促進教學思想、教學內容改革，推動教學方法的更新，改變傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)學習的多元化、主體化和社會化，對發(fā)揮學生的主體作用、創(chuàng)建新型的教學結構、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與信息能力，提供了一個理想的教學環(huán)境,這使我們感受到“信息技術與初中物理學科教學的有效整合研究”研究的實際價值。學校建有完整的校園網(wǎng)，并100兆接入互聯(lián)網(wǎng)，設有學校的網(wǎng)絡中心，有相應資源庫，每個教室都有一套完整的多媒體系統(tǒng)，學校80%的教師配備有筆記本電腦，學校在研究經(jīng)費、研究資料、研究時間